最高贵的捐赠 （12分）这是一场惨痛的灾难。一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了这个家庭所有的财产，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人员的帮助下，艰难逃生

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最高贵的捐赠 （12分）
这是一场惨痛的灾难。一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了这个家庭所有的财产，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人员的帮助下，艰难逃生出来。 电视上，那个中年男人哀伤的表情和翔子呼唤妈妈的哭声打动了我。我是在灾难后的第二天去看望他们的，带去了一点点钱，算是对他们的捐赠。他们家所有的东西都化成了灰烬，已不能再进去居住，小区的物业在一楼腾出了一间车库，让这对可怜的父子暂时安身。 我去的时候，车库门口已有好些人。
在这些人中，有一对母女引起了我的注意，她俩显然也是来捐赠的，却呆在人群的外围，那个母亲蹲在地上，絮絮叨叨地向她那只有四五岁的女儿说着什么，而那小女孩撅着嘴，一脸的不情愿。在她俩身边的地上，堆着好些东西，崭新的被褥、折叠得方方正正的衣物，最上面，放着一只开了缝的玩具熊。
我猜测，可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠，才引得了小女孩的不高兴。我走过去，才发现自己的猜测错了，那位母亲正在指着地上的那堆东西对女儿说话：“你瞧，这被褥，是妈妈最好的被褥。你再瞧这件衣服，这是你爸爸刚买的最好的一件衣服。我们都能将自己最好的东西拿来捐给翔子家，你为什么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具，你为什么偏偏就拿这个破的？”
小女孩撅着嘴：“别的我还没玩够呢，这个，我已经不想要了。”
“将自己都不想要的东西拿来捐给别人，这样对吗？你再好好想想。”
小女孩有些局促不安，小声地问：“难道就要将最好的东西送给别人吗，非得最好的吗？”
“我想是的，”见女儿半天不吱声，她便问：“你有最好的东西吗？咱们能不能换一下，不捐这破了缝的熊，捐你最宝贝的。”
小女孩抬起头来，有点手足无措，但最终还是小声说：“我，舍不得。”
做母亲的有点失望，说：“妈妈不逼你，要不，你再想想。
女儿问：“我要是将我最宝贝的东西捐给了翔子，他还会还给我吗？”
我忍不住就***嘴，因为小女孩提问的样子实在是太可爱了，我代她的母亲回答：“当然不会，哪有捐出去的东西又要回来的道理？”
小女孩有些不死心，抬头看了看她的妈妈，她的妈妈点了点头，算是肯定我的回答。女孩这才彻底低了头。 我们一道进了那个车库。当我将准备好的一点点钱交到翔子父亲的手里，说上一两句安慰的话，当小女孩的母亲奉上带来的被褥和衣物时，小女孩这才开了口。她拉过满脸泪痕的翔子的手，然后，郑重地、小心翼翼地，将她母亲的手交到翔子那只小手上，她的脸色已经苍白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很大决心似的说：“翔子，我将我妈妈捐给你了。你以后有妈妈了。” 说完这一句，她的眼泪就顺着脸颊淌了下来，然后嘤嘤地哭出了声，转身跑开了。
我终于明白了小女孩的意思，在她四五岁的天空里，最好而又最宝贝的，当然是她的妈妈了。她将她最为宝贝的妈妈捐给了翔子，让失去妈妈的翔子有了妈妈，而她自己，这一捐之后就再也没有妈妈了，她怎么能不难过，怎么能不哭泣。
这是我迄今为止看到的最为高贵的捐赠，它让所有的大人汗颜。面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爱和同情，而这小女孩奉上的，是她的整个世界。这也是我看到的最为高贵的母亲，她在她女儿那小小的纯洁的心里种上了爱的种子，开出了高贵的花。
小题1:、结合全文内容，说说文题“最高贵的捐赠”的含义。（2分）
小题2:、作者在刻画人物形象时主要运用了什么描写方法？文中的“妈妈”、“女儿”各是一个怎样的人？(3分)
小题3:、请你说说对最后一节中划线句的理解。（3分）
小题4:、本文以第一人称“我”来叙述故事有什么好处？(2分)
小题5:、当小女孩决定把妈妈捐给翔子时，她的心情一定很矛盾。请揣摩一下她当时的心理活动，并写在下面的横线上。（2分）

答案

小题1:“最高贵的捐赠”指小女孩在妈妈的教育下，把自己最宝贵的东西——妈妈捐给了刚刚失去妈妈的翔子。
小题1:主要运用了对话描写（语言描写）。文中的妈妈是一个有同情心、关爱他人，教子有方的人。小女孩天真、可爱、有爱心。
小题1:这位妈妈是伟大的，她用自己的实际行动，不失时机地对孩子进行爱的教育，终于让孩子明白了如何去关爱他人，并用自己最高贵的捐赠打动了所有的人。
小题1:“我“是贯穿全文的线索人物；同时，用第一人称的口气来叙述，更显得真实可信。
小题1:示例：妈妈，您是我最宝贵的东西，我真舍不得把您捐给翔子。可您说过，要捐就捐自己最好的东西，没办法，我只好含泪把您捐出去了。

解析

小题1:这里是对标题的理解。对文题的理解一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行。此处文题从内容上理解指“小女孩在妈妈的教育下，把自己最宝贵的东西——妈妈捐给了刚刚失去妈妈的翔子”。小题1:理解人物描写手法对刻画人物的作用。学生观察文章内容，找出对话描写，体会其作用。从文中找出依据说明母亲是一个有同情心、关爱他人，教子有方的人。小女孩是一个天真、可爱、有爱心的孩子。小题1:学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。这里主题是“让孩子明白了如何去关爱他人”意思围绕主题表述合理即可。小题1:了解小说第一人称写法的特点，体会第一人称写法的好处。常见的作用有给人以身临其境之感,让人读起来更加有兴趣，给人以一种亲切、可读的感觉。此处是给人以身临其境之感,让人读起来更加有兴趣，给人以一种亲切、可读的感觉。学生结合具体文章分析合理即可小题1:这是一道开放性试题，只要内容设计合理，表述正确，文通句顺，书写认真即可。