父亲　　再也见不到父亲了！我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人…… 　　母亲病故时，父亲不到四十岁。怕我们姐弟受气

题型：安徽省月考题难度：来源：

父亲　　
       再也见不到父亲了！我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人…… 　　
       母亲病故时，父亲不到四十岁。怕我们姐弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音容，懂事起就在父亲爱抚下，父亲也是母亲。抱我串门，背我看病；冬夜，屋破被薄，父亲搂着我入睡。父亲盼我长大，问我长大干什么？我说：“我长大当官，挣老鼻子老鼻子钱，给爹打酒喝！”父亲高兴地从头抚摩到我脚趾。父亲找不到固定的工作，我们常常挨饿，我们每天像小鸟等着父亲回家。遇到下雨，我站在门槛上，透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“老天爷，别下雨，包子馒头都给你。”心里酸酸的，直到父亲湿淋淋回来。　　
       父亲说我孝顺，我自己也以为孝顺。　　
       我长大了，结了婚，有一双儿女。渐渐我和父亲没话说了，父亲把__________给了他的孙子孙女。春天缺菜，顿顿捧着咸菜酱碗，父亲就去钓鱼，有就揣张煎饼，没有就饿着，一钓就一天。看着孙子孙女围着鱼盆欢喜的样子，父亲就捋着胡须很开心。　　
       有一年我得了中毒性痢疾，父亲焦急地坐在我身旁，这时，只有这时我忽然想起了童年。　
    　父亲在我家不多，加起来也就一年。这年父亲80岁，耳不聋眼不花，腰板很硬朗。闲着也闷人，不如挣个酒钱，于是在附近一家工厂打更。愈近年关，酒也喝得甚多，一日三顿，夜里还要喝几口。不久，父亲中风了。　　
       人老了就怕得这病。我连夜乘车买抢救药。也曾给上海一位医生去信，他用毛笔楷书回了信。他的母亲也得过脑血栓，经他穴位按摩，终于站立起来，87岁还能上街买菜。他告诉我要有信心，有耐心，有孝心。　
   　我试着给父亲按摩过几次，开头几天不断***：“疼死我了！”“疼有什么办法呢？谁让你喝那么多酒！”父亲不再***，不认识似的看我，然后转过头去。　　
       1985年暑假，我离开故乡，调到150公里外的林区。行前我去看望父亲。那天很热，满街西瓜，四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻，终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把骨头，话也说不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我给父亲喂水，父亲只呷了一小口，不喝了。　
   　这是我最后一次见父亲！我就这样最后一次见父亲！　　
      半个月后，我像平常那样，备完课回到单身宿舍躺下了。____________中突然听到一声“崇昌——”，那声音、那语调分明是父亲！我激灵坐起，夜静静的，没有任何响动。一看表，刚好10点。第二天中午，我收到哥哥发的电报：父亲昨晚七点去世了！　
   　我赶回县城，跪在父亲灵前，我托起父亲瘫痪的左臂，把手贴在我的脸上…… 　　
      不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有从精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了！　　
      我永远不能原谅自己！
1、选择恰当的词语填在文中相应的横线上（只填序号）
　　A．慈祥 B．慈善 C．慈爱 D．慈悲　E．朦胧 F．矇眬 G．依稀 H．模糊
2、作者说“父亲也是母亲”，第二段中哪些语句体现了这一点？
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3、“我就这样最后一次见父亲”，句中的“这样”指代的内容是                                                  （用自己的话概括）
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4、“夜静静的，没有任何响动”，而我却分明听到父亲的呼唤，这表明了作者怎样的一种心理？
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5、“不少人说我是孝子，我自己也以为是”，请举出文中的两个事例概括说明“孝子”的表现：
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6、文章结尾处写到：“我永远不能原谅自己！”说说作者不能原谅自己的原因是什么？表达了怎样的情感？
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答案

1、C F
2、抱我串门，背我看病，搂着我入睡要注意“是母亲”三个字，这三个字是关键的短浯。这三个字提示我们，题目要求我们找的是父亲做的事情、并且本来是母亲应该做的事情。
3、“我”没买西瓜，空手去看病中的父亲我们怎么知道要用自己的话来概括呢？题目中没有明确要求以原文中的语句回答，就要考虑用自己的话来回答。当然，出题者明确指出这一点，考生就好答一点了。
4、对父亲的牵挂和思念　　“心理”可理解为思想感情；词典里有这样的解释：“泛指人的思想、感情等内心活动。”
5、连夜给父亲买抢救药写信求药方为父亲按摩 “我”在奔丧中的表现(举出两例即可) 　　题目中“举出文中的两个事例”是要点。
6、作者不能原谅自己的原因是没有在衣食住行上尽人子之责，没有从精神上赡养父亲。表达了作者对父亲的一种内疚、遗憾的感情。（意思对即可）

举一反三

居里夫人自传（节选）
佚名
      1914年8月1日，德国向法国宣战。所有符合条件的公民，包括实验室的职员和学生，都加入了军队的行列，镭研究所实验室里只剩下我和一个有严重心脏病的技师。每一个有责任感的人，在国难当头的危急时刻，都应该义无反顾地尽其所能，帮助国家渡过难关。我当然也不能例外。我把实验室所储存的镭，放到绝对安全的地方藏起来，努力发挥自己的专长和学识，尽一切努力为国家作应有的贡献。我主要的工作是为各个军事医院提供X射线检查，同时负责组织战地医疗队。
       战争期间，利用X射线能够查出伤员弹片所在的确切位置，医生手术时十分迅速和准确。如果是骨骼和身体器官受到损伤，通过X射线也能一目了然地发现。借助这一手段，医生对许多内伤的恢复情况也能了然于心，但是战争开始的时候，没有一所军事医院配备X射线治疗仪器，也没有必要的技师，在其他的医院里这种设备也是寥若晨星。
       我决心自己来解决设施和技师这两大难题。我四处奔走，把所有的实验室X射线设备集中在一起，1914年8月和9月两个月里，建成了几个X射线医疗站，由我培训的志愿者在医疗站里负责具体操作。在马恩战役中，这几个X射线医疗站起了很好的作用，只是这种设备和人员太少，无法满足整个巴黎地区所有医院的需要。
        我向红十字会请求帮助，他们给了我一辆普通的敞篷汽车，经过我的设计和改装，这辆车变成了流动X射线医疗车。车上有一台设备齐全的X射线放射设备，一台发电机固定在车厢里，利用汽车上的发动机带动发电机以供应X射线设备所需的电力，只要有医院需要，我们便迅速开车赶到。
        医生们尝到了流动医疗车的好处，这种车的需求量在短时间内急剧增加。我向政府提出了增加流动医疗车的计划，很快得到“全国伤员救护会”的大力帮助，他们的工作效率很高，我的计划在最短的时间里变成了现实。法国与比利时之间的作战区以及法国其他地区，总共创建和改选了200多处X射线医疗站，还为军队装备了20辆流动X射线医疗车。这些车辆都是各界人士慷慨捐助的，还有些人捐赠了整套的X射线放射设备。这些私人捐赠对帮助战地受伤士兵发挥了极其重要的作用。
       当时，称职的司机很少，没办法我自己学会了开车，一旦遇到紧急情况就亲自开车前往。那些医院和救护站在医生、护士们大公无私、勇于牺牲的精神，使我们心生钦佩之情，并常以她们的精神鞭策自己去克服一切困难。那些被抬到救护车上的伤员们鲜血淋漓、血肉模糊，令人不忍目睹。在作X光检查时，他们咬紧牙关强忍着搬动身体所带来的剧痛，从来没有任何抱怨。他们在面对常人难以想象的巨大痛苦时所表现出的坚强毅力和坚忍不拔的顽强精神，经常让我们感动得热泪盈眶。我们目睹了战争的残酷以及对人类生命的摧残，永远忘不了那血腥恐怖的场面，我坚决反对一切战争。
       当时我最为头痛的一件事是没有得力的助手，帮助我进行X光检测。因为X射线技术在医学领域使用不久，掌握这方面知识和技术的人几乎是凤毛麟角。战争时期，符合条件的人大多数都去服兵役了，我决定培养妇女做我的助手。于是，我向卫生部建议，在伊迪斯·卡维尔医院下属的护士学校里，增加一个X射线照相科。我的建议很快得到批准。1916年，镭研究所开始组建这个科并培训学员，在整个战争期间共培训了150名妇女。所学习的课程有基础理论和解剖学，此外还要接受一般的实习和训练。她们的文化基础都比较低，但只要肯努力学习，便能够以优异的成绩毕业。在这里毕业的学员后来都成了优秀的X射线照相技师，得到了卫生部的赞赏。其实，按她们所学的课程只能成为医士的助手，但是她们当中却有很多人能够独立操作这项技术，真是非常的难能可贵。
       由于战争期间从事了大量医疗救护工作，我在X射线在医疗的应用上积累了丰富的经验，掌握了大量的医疗检验新技术知识。为了说明、证实X射线照相术对医疗的重大价值，尤其是对在战争时期的发展与和平时期的用途进行比较和说明，我编写了一本名为《战争中的放射学》的书，并将它出版发行。
1、说说开头第一、二句话在文中的作用。

2、文中写了居里夫人哪三个方面的典型事例？

3、文中写“我”改装医疗车，自己学开车，这些材料写出了居里夫人怎样的特点？

4、说说下面这句话对表现居里夫人性格有何作用？
     每一个有责任感的人，在国难当头的危急时刻，都应该义无反顾地尽其所能，帮助国家渡过难关。

5、体会下列各中蕴涵的感情。
    （1）他们在面对常人难以想象的巨大痛苦时所表现出来的坚强毅力和坚忍不拔的顽强精神，经常让我们感动得热泪盈眶。

（2）我们目睹了战争的残酷以及对人类生命的摧残，永远忘不了那血腥恐怖的场面，我坚决反对一切战争。

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完美
池晴文
       在纽约布鲁克林地区有一所名叫“库希”的学校，是专为残疾小孩的教育而设立的。一部分孩子在库希度过了他们的整个学习生涯，当然另外一些孩子还能转入普通学校。
       在学校举办的一次宴会上，一个孩子的父亲发表了一篇演讲，给出席宴会的人留下了难以忘怀的印象。在向这所学校及无私奉献的工作人员表示称赞之后，他大声吼道：“我的孩子沙雅的优点在哪儿？上帝将一切塑造得完美无缺，可是我的孩子没有像其他孩子一样有正常的理解力和记忆力。上帝所赐予的完美在哪儿？”观众们被这个问题震惊了，他们的心也同这位父亲一样痛苦煎熬着。
      “我相信，”他回答道，“当上帝使一个像我儿子一样的孩子降临人世，他所追求的完美其实就蕴藏在人们对他的态度上。”他接着讲述了一个有关他儿子沙雅的故事。
       一天下午，他和沙雅路过一个公园，一群沙雅认识的男孩子正在玩棒球。“你觉得他们会让我参加吗？”沙雅问道。他知道儿子一点也不擅长运动，其他孩子不会让沙雅参加他们的球队。但是他认为如果沙雅能参加球赛，那将给沙雅一种被接受的荣誉感。于是他走近了场上的一个男孩，询问沙雅能否参加球赛。男孩环顾四周，想征求他的队友的意见。没人应声，他说道：“现在是第八局，我们落后六分。我想他能参加我们球队，我们将让他在第九局时上场。”
      沙雅的开怀大笑让父亲心中一阵狂喜。男孩让沙雅戴上手套。在快要结束的时候他所在的球队只差两分了，并且有很好的跑本垒的机会。这时沙雅被安排上场了。难道这支球队真的想让沙雅在这个关键时刻上场而白白放弃胜利的机会吗？
       所有的人都认为失败已成定局，因为沙雅甚至不知道怎样握好球棒，更别提用球棒击球了。然而当他上场时，投手移动了几步，将球高高抛起，以便他至少能够碰到球。第一个球飞了过来，他笨拙地挥动了一下球棒，没有碰到球。他的队友走上前来，他们一起面对投手，握住球棒，等待着下一个球。投手又向前移动了几步，将球向他轻轻抛出。他们一起挥动着球棒，向投手击出了一记很慢的滚地球。投手轻松地捡起了球，他原本可以将球轻易投向一垒手，比赛就可以结束了，然而投手却迅速抓起球，向右半场抛出了一记高高的弧线球，使一垒手“望球莫及”。
       每个人都开始大喊：“沙雅，向一垒跑！”沙雅从来都没有跑过。在大家的惊愕中，他快步跑过基线。当他到达一垒时，守场员已经得到了球，他原本可以把球扔向二垒手，这样就可以摆脱还在跑动中的沙雅。但这位守场员明白了投手的良苦用心，将球高高地抛过三垒手的头……当他跑过二垒，到达三垒时，所有的队员在后面边跑边尖叫着：“沙雅，向本垒冲！”沙雅回到了后场，在他踏上后场场地的那一刻，18名队员把他举到他们的肩膀上，他是今天不折不扣的英雄。因为他刚才的出色表现，替球队赢得了本场比赛。
     “那天，”这位父亲泪流满面地说，“那18个孩子所做的正是上帝所赐予的完美。”全场一片沉寂，随后爆发出热烈而持久的掌声。
1、父亲“知道儿子一点也不擅长运动，其他孩子不会让沙雅参加他们的球队”，他为什么还要走上前去询问？

2、球队明知“沙雅甚至不知道怎样握好球棒，更别提用球棒击球”，为什么还要在关键时刻安排他上场？

3、“一群沙雅认识的男孩子正在玩棒球”一句中父亲为什么要强调是“沙雅认识的”？

4、画横线句子的含义是什么？

5、品析文中画线的词语。

6、假如在你的身边也有像沙雅这样的孩子，说说你将怎样去做。

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第十一位
       ⑴这是一个真实的故事。
      ⑵在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方面条件极差，一年内已经陆续走了七八位教师。
       ⑶当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。
       ⑷后来乡里实在派不出人来，只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一段时间课。不知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因，总之很快和孩子们融洽地生活在一起。
       ⑸三个月后，女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。
       ⑹谁知，无法预料的情形发生了——那天，在代课教师含泪走下山坡的那一瞬间，背后突然意外地传来她第一节课教给孩子们的古诗：
       ⑺离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……
       ⑻那背诵的声音久久回荡，年轻的代课教师回头望去，二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡——没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是孩子对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊！
       ⑼代课教师的脚步凝滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。往后的日子她从这所小学校里送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学……这一留就是整整二十年。
       ⑽我听到这个故事的时候，正是女教师患病被送往北京治疗的期间。我一直想去探望她，但因为种种原因没能成行。
       ⑾我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学校时，已有一位男教师来接她的班。新来的教师对我说：她患了绝症，从北京回来的只是她的骨灰。我看到她的骨灰装在一个红色的木匣里，上面没有照片。
       ⑿临行时，这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣，他说。还有就是这所小学校有一条不成文的规定。是什么，他没有立即告诉我，当时他只是微笑着对我说：明天早晨，你就会知道。
       ⒀第二天，我早早从距小学校几里远的乡招待所起来，刚刚爬到院墙外那座高高的山坡，就远远地听到白居易那首熟悉的诗句：
       ⒁离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……
       ⒂我想起，今天是新生开学的第一课。
1、“送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。”“心寒”一词与文中哪句话照应？开头这样写的目的是什么？
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2、“无法预料的情形”指什么？
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3、代课老师的脚步凝滞了，为什么？她作出了怎样的选择？
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4、描写女教师骨灰时，为什么强调“上面没有照片”？
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5、这所小学“一条不成文的规定”是什么？
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6、你如何理解“第十一位”这个题目的含义？
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口哨
周华诚
       ①大雨如注。坐上三轮车时，我的心情灰暗到极点。
       ②那时我刚到这个陌生的城市工作，每到傍晚时，就被想家的孤独感重重包围。那天工作上不顺心，又受到上司批评责难，我饿着肚子拖着疲惫的双腿，想到又要回到狭隘的租房中过夜，真想找个地方大哭一场。
       ③猛烈的暴风雨，让城市的面容模糊起来，道傍树叶不时被卷到街面。三轮车夫是个中年男子，弯着腰，逆风踩踏着车子。风雨斜向袭来，他穿着一双旧解放鞋，那鞋和半截裤子已经湿尽了，不停往下淌水。我抱臂缩在座位一角，抑制不住地瑟瑟发抖。
       ④拐进一条胡同，路上不时有水坑，三轮车小心地避绕着。风雨因建筑的遮挡，稍稍减弱一些。忽然，我听到一串鸟鸣，我一时竟怀疑是自己的错觉，然而又有几声，是清脆而清晰的、婉转的鸣叫！
      ⑤我探出头，侧耳细听，想判断那鸣声来自何处。好一会儿，那叫声停止了，在我准备放弃时，那清脆的声音再次传来，而且我听出就来自前方。这一次的声音，竟是另一种鸟的鸣叫，好听，却无法形容出来。我往前看了看，除了乌蒙蒙的天空和低矮的屋檐，前面什么也看不到。我想，兴许是谁家养的鸟呢。 ⑥接着又是一串啁啁啾啾的声音，细碎繁复，那样动听。我终于忍不住，向前问道：“师傅，你听到鸟叫声吗？”那车夫头也没回，说：“没有哇。”我觉得奇怪，明明听到很多鸟鸣啊。
      ⑦车子拐到一个上坡，许多砖块垫在昏黄的水坑中。车夫把身子弯成龚，奋力地蹬着，直到终于上不去，他跳下车，踩进水中，拉着车子前进。我要下车行走，被他拒绝了。
      ⑧到了平坦些的路面上，风雨终于小了许多。这一回，我真切地听到了鸟鸣，来自不远的地方。我问车夫：“是你车上有鸟在叫吗？”车夫转过头来，汗水和雨水把他的头发弄得湿漉漉的，他在笑，终于说：“是我的口哨！”
      ⑨我大奇。一路上，我们聊天，才知道，这车夫还真有一嘴的绝活，能吹出几十种动物的声音来！问到他家的情况，他才说道，夫妻俩下岗十多年了，孩子正上高中，明年高考，一家就靠自己踩三轮车挣钱。说到孩子，他高兴起来：“成绩不错呢，我叫他好好学，考个好大学，我日夜踩三轮车给他攒学费也愿意。”我说，你口哨吹得这样好，可以到路边摆摊卖钱呢！车夫回头笑着说：“那可不行，这是高雅玩艺儿，不能糟蹋了。”
       ⑩快到住处的一段路，柳条依依，风雨已停住，近晚的天气反倒有些亮起来，空气里有一种绿意的清新。我心情如天空一样渐开，久久没有说话，细心聆听一串接一串动听的鸟鸣。

下车的时候，我多给他10元钱，他不收。我说：“你的口哨真好听，谢谢你。”他说：“你要是真喜欢，当我免费赠送的礼物。”他踏车远去时，我记住了他的车牌号码0101。

在这个城市，也许你也遇见过这个吹口哨的三轮车夫。第三年了，我在这个城市深深扎根，每当我看见三轮车，就心生一种亲切的温暖，是一个信念给了我努力生存的勇气；不管风雨有多大，没什么可以封挡你的口哨。
1、概括选文所写的故事。

2、选文以“口哨”为题有那些好处？

3、选文第③段在文中有什么作用？

4、选文第⑩段画线句是什么描写？有什么作用？

5、在我乘车的过程中心情经历了怎样的变化？

6、选文结尾段在文中有什么作用？

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我长大了
       小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
       终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
       于是，我继续等着“长大”的到来。
       在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”
      渐渐，“长大”在繁忙的学业中被淡忘了。
       后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
       那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。
       许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？
       我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。
       我并不想敷衍她，我决定这么做。
       然而，我不知道如何面对父母。
       小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。
       晚饭桌上，气氛并不如想像的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
       饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
       依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
       的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
1、请给划线的字注音。
      逃之夭夭（       ）深邃（       ）
2、请根据语境解释以下词语。
     敷衍__________________________________________________________________________________
     小心翼翼_______________________________________________________________________________
3、第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是_________________________________________
4、文中画线句子是__________描写，作用是___________________________________________________
5、文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？
   ________________________________________________________________________________________
6、“气氛并不如想像的恶劣”，而“我”想像中会有怎样的气氛？为什么会有这样的想像？
   ________________________________________________________________________________________
7、“我”曾认为上中学就是“长大”，是把_________________作为长大的标准；后来，“我”认为长青春痘就是“长大”，是把_________________作为长大的标准；最后，我终于意识到衡量是否长大的真正标准，那就是____________________________________________________________________________
8、试结合选文的最后一小节谈谈你对这一标准的理解：_________________________________________
   ________________________________________________________________________________________

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父亲 再也见不到父亲了！我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人…… 母亲病故时，父亲不到四十岁。怕我们姐弟受气