深夜山村的那道电光 ①我怯怯地探出头来，望着山村无边的黑夜。月亮躲了起来，几颗星星在夜空下微微地闪着光。 ②我即将踏上崎岖的山路，穿过

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深夜山村的那道电光
       ①我怯怯地探出头来，望着山村无边的黑夜。月亮躲了起来，几颗星星在夜空下微微地闪着光。
      ②我即将踏上崎岖的山路，穿过伸手不见五指的夜，去几公里外的王老师家补习英语。
      ③说实话，我更希望坐在邻居家的电视机前看武侠片《四大名捕》，或和几个小家伙们一起玩“石头剪刀布”，就是打打扑克也行。但是我没有那个“狗胆”，娘会拎着我的两个耳朵，把我提溜老高。这时候，全村都可以听到我***猪似的嚎叫。这还不过瘾；娘还会在我有些粉嫩的手掌上，狠狠地打出几个红色的竹条印来。
       ④我拿起墙角的蜡烛灯，别小看它，到了夜里它可是我的眼睛。家里没有多余的钱，只买了一个手电，留给做苦力的爹用了。这个蜡烛灯是娘用了两个晚上，像糊鞋底一样用纸糊制的。
      ⑤走出几十米，上了山路，再绕过大片的菜园，灯光消失了，眼前晃着蜡烛灯照亮的一小片光亮。我的心嘣嘣地敲起了鼓。我并不是一个胆大的男孩，尤其在走夜路的时候，我会不自觉地竖着耳朵听猫头鹰发出“咕咕”的声音，还会瞪大眼睛看蝙蝠呼啦啦闪过的黑影或者荧火虫发出的可怖绿光。
       ⑥路显得特别长。我的步子越来越快。
      ⑦我开始抱怨!先是抱怨娘，说她是法西斯。她大字不识一个，每天都缠着我们教她“a、o、e”“人口手，上中下”，就这样，还每天用鞭子教训我们：一定得出息。
       ⑧这时候，几只不知名的乌怪叫了几声，我的嗓子紧了紧。
       ⑨我继续抱怨，抱怨那些“小崽子”们，成天围着我“黑户黑户”地叫，叫得娘心情不好，跳着和许多大娘骂架，还被别人说成了恶婆子!这更惹得她教训我们：一定得出息。我还抱怨王老师，非要说我学习有“天赋”……
       ⑩这时候，窜出来一头牛，又忽拉拉地飞起几只鸟。我拧着脖子四周望，好像四处都张着魔鬼的爪子。

我一路小跑起来。

接近高岗的时候，草丛中突然窜出来几个张牙舞爪的黑影。我“阿”地叫了出来，手中的烛灯掉在地上。眼前一片漆黑。我惊魂未定时，传来一阵狂笑，分明就是那群调皮蛋的笑声。他们一定是早早地埋伏在这里，有意想捉弄我一下。

正当我不知所措时，身后亮起了一道耀眼的光茫，接着是娘的声音从远处传来，小混蛋，滚开!不然老娘不客气了！

听到叫喊，小家伙们一哄而散。

娘呼哧呼哧地奔来，喘息着拍着我的肩膀说：“跑那么快，追都追不上！”

娘一直把我送到高岗上，然后立在那儿。娘用手电照着我前行，从这儿可以一直照到王老师的屋。我走在娘雪白的电光中。娘在高岗上偶尔会叫，崽儿，别怕，娘在这儿!

听惯了娘的叫骂声，我还是第一次听娘温柔的声音哩！

娘的声音被风扯得忽明忽暗，但回头时那道电光仍然耀眼。直到我将王老师家灯亮三下灭三下，高岗上那盏白色的电光才打了个折，被夜色淹没。

下课时，天空飘起了雨丝。高岗上那道电光又亮起来了，雪白的光铺满了回家的山路。

第二天，家里买了电筒，但母亲仍坚持在山岗上为我照路。这一照照了三年，不论风霜雨雪，直到我到县里上学。

后来，我考上了医学院，成为村里第二个大学生。毕业后，我被分配到千里之外的江南工作。

八年后，我回到故乡，正巧看到满头银发的娘坐在阳光里。她正在看书上的笑话，时不时发出开心朗笑。

爹说：“你娘已经转了性子，好多年没与人吵过嘴了。”

看到放在柜子上的那只旧电筒时，我仿佛又看到了那个漆黑的夏夜，跛脚的母亲气喘吁吁地追我，然后打亮手电，照着渐行渐远的我，我就这样走在了光亮里……
1．概括文中所写主要事件。

2．选文第⑦～⑨段描写了“我”内心的抱怨，在文中有何作用？

3．文中的娘是怎样的一个人？

4．结尾段有什么作用？

答案

1．母亲坚持三年，每天晚上用手电筒照路护送我去上课。
2．交待不得不去补课的原因；衬托我对黑暗的恐怖；为下文情节作铺垫。
3．纯朴，泼辣；重视对孩子的培养（爱孩子）；执着。
4．回顾母亲为我照亮夜路的情景，点明了是母亲照亮了我成长的路这一中心，含蓄的表达了对母爱的赞美和感激之情。照应了题目。（意思对即可）

举一反三

原谅

       ①在上海的一家餐馆，负责为我们上菜的那位女侍，年轻得|像树枝上的一片嫩叶。她上菜时笨手拙脚，让我老是担心她可能会把盘子里的汤汁转化成我的洗澡水。我的第六感居然没有“辜负”我。
       ②捧上蒸鱼时，盘子倾斜，腥膻的鱼汁鲁鲁莽莽地直淋而下，泼洒在我的皮包上。我本能地跳了起来，(A)阴霾的脸变成欲雨的天。这皮包，是我在意大利买的，极好极软的牛皮，不能洗涤，是我心头的最爱。
      ③可是，还没等我发作，(B)我亲爱的女儿迅速站了起来，以旋风般的速度快步走到女侍身旁，露出了极其温柔的笑脸，拍了拍她的肩膀，说：“不碍事，没关系。”女侍如受惊的小犬，手足无措地看着我的皮包，嗫嚅地说：“我，我去拿布来抹……”，万万想不到，女儿居然说道：“没事，回家洗洗就干净了。你去做工吧，真的，没关系的，不必放在心上。”女儿的口气是那么的柔和，倒好似做错事的人是她。这时，女侍原本绷得像石头一般的脸，慢慢地放松了，她细声细气地说了声“对不起”，便低着头走开了。
       ④我瞪着女儿，觉得自己像一只气球，气装得过满，要爆炸，却又爆不了，不免辛苦。女儿平静地看着我，在餐馆明亮的灯光下，我清清楚楚地看到，她大大的眸子里，竟然闪着一层薄薄的泪光。这样一来，我不怒反惊了：我这女儿，到底怎么啦？
      ⑤当天晚上，返回旅馆之后，母女俩齐齐地躺在床上，她这才亮出了葫芦里所卖的药。
      ⑥在伦敦三年，为了训练她的独立性，大学的假期里，我们不让她回家，让她自行策划背包旅行，也希望她在英国试试兼职打工的滋味儿。活泼外向的女儿，在家里十指不沾阳春水，粗工细活都轮不到她，然而，来到人生地不熟的英国，却选择当女侍来体验生活。
       ⑦第一天上工，便闯祸了。
      ⑧她被分配到厨房去清洗酒杯，那些透亮细致的高脚玻璃杯，一只只薄如蝉翼，只要用力稍稍重一点，便会分崩离析，化成一堆晶亮的碎片。女儿战战兢兢，如履薄冰，好不容易将那一大堆好似一辈子也洗不完的酒杯洗干净了；正松了一口气，没有想到身子一歪，一个踉跄，撞倒了杯子，杯子应声倒地――“哐啷、哐啷、哐啷……”，连续不断的一串又一串刺耳的响声过后，酒杯完全化成了地上闪闪烁烁的玻璃碎片。
       ⑨“妈妈，那一刻，我真有堕入地狱的感觉，”女儿的声音，还残存着些许惊悸：“可是，您知道领班有什么反应吗？她不慌不忙地走过来，搂住了我，说：‘亲爱的，你没事吧？’接着，又转过头去吩咐其他员工：‘赶快把碎片打扫干净吧！’对我，她连一字半句责备的话都没有！”
       ⑩“又有一次，我在倒酒时，不小心把鲜红如血的葡萄酒倒在顾客乳白色的衣裙上，好似刻意为她在衣裙上栽种了一季残缺的九重葛。原以为她会大发雷霆，没想到她反而安慰我说：‘没关系，酒渍嘛，不难洗。’说着，站起来，轻轻拍拍我的肩膀，便静悄悄地走进了洗手间，不张扬，更不叫嚣。我站在那儿，________________。”
        女儿的声音，充满了感情：“妈妈，既然别人能原谅我的过失，您就把其他犯错的人当成是您的女儿，原谅她们吧！”
        此刻，在异乡异国的夜里，我眼眶全湿。 (作者：【新加坡】尤今，文章有改动)
        圈点评注 (A)从意义和作用两方面为句中框定的词语作注。
       阴霾：
       (B)从内容理解、表达效果等角度，品评赏析画线句。
        B句：
1．文中围绕“原谅”写了三个故事，分别是：
     ①____________________________________________________________。
     ②女儿在英国当女侍时，不小心打碎了很多酒杯，却得到了领班的原谅。
     ③____________________________________________________________。
2．请按照要求，在“圈点评注”栏内，分别为文中A、B两处的词语和句子作批注。
3．文中第⑩段写道： “我站在那儿，……”请根据你对上下文的理解，描写“女儿”此时复杂的心理。
     我站在那儿，________________________________ 。
4．结合全文，谈谈你对文章最后一句的理解。

5．这篇文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的见解和发现。

6．读完全文，相信你对‘原谅”有了更深刻的感晤，请仿照示例再写一个句子表达你的理解。
      示例：原谅是一种品质，原谅他人的人，消除了自己的烦恼，获得的是心灵的升华。原谅是____________，原谅他人的人， ___________________________________。

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老海棠树
       ①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
       ②老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多块！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气。这当儿，她就呆呆地张望--从粉白的花间，一直到无限的天空。
        ③或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝，天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作吗？”这回是我不再吭声。奶奶洗好了菜，重新捡起针线，从老花镜上沿抬起目光，又会有一阵子愣愣地张望。
        ④有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷拉——刷拉——”，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了外地。那时奶奶腰弯背驼。“刷拉刷拉”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。”
        ⑤这样我才明白，她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。爷爷在旧社会是个地主，奶奶的成分也就随了爷爷算地主。文化大革命时，有人说爷爷在旧社会剥削农民，说奶奶是“吃了那么多年剥削饭！”这话让她无地自容，这话让她独自愁叹，这话让她几十年的苦熬忽然间变成屈辱。她要用行动证明。证明什么呢？她想她一定会有一天自食其力的。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧，这就是那老海棠树下屡屡的迷茫和空荒。不过，这张望或许还要更远大些--她说过：得跟上时代。
       ⑥所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯***枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我的跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您学那玩意儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉地主帽子？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
       ⑦在我的印象里，奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格在我的思念和我永生的痛悔之中。（作者：史铁生有删改）
1．从对奶奶的描写中，你能看出奶奶是怎样的一个人？

2．仔细阅读第⑥段画线的句子，说说这些描写分别表现了祖孙二人怎样的内心活动？
“我”的内心活动：__________________________________________________
奶奶的内心活动：____________________________________________________
3．文中多次提到奶奶在海棠树下“张望”，根据你对文章的理解，用自己的话说说奶奶在“张望”着什么？

4．结尾的一段表达了作者怎样的思想感情？

5．请结合文章的具体内容，说说作者对奶奶在老海棠树下“张望”的理解过程。（字数在120之内）

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灾难突然降临的时候
       ①这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八点三十分。装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。
       ②当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来。车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下。有人大声骂司机：“真是个笨蛋！”也有人说：“养你们这些人有什么用，简直是一群废物。”
       ③司机解释道：“突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系。”司机在黑暗中摸出手机，拨完号码后没有任何信号。
       ④这是一次意外停电，波及全市。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了，通讯中断，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说：“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。”有人说：“我与客商约好，签一份额为三百万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。”也有人说：“等出去了，一定要起诉地铁公司。”黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。有人说：“等一等吧，地上的人不会不管我们的。”
      ⑤突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了！”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事。（写话位置见第3题）
       ⑥不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药……”旁边的人就问：“谁有药？”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。终于有人说：“我有。”接下来就听到急急忙忙的翻找声。
       ⑦ “找到了！找到了！”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传。递给下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。
      ⑧ “唉呀！”一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉在地上，那人急忙俯下身在地上摸，整个车厢的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。终于有人说找到了，把药瓶又传下去。有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过一瓶水，病人吃完药安静了下来。
       ⑨不知又过了多长时间，与外界还是没有一丝联络。有人提议往下一出站口走，立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息！万一引起火灾一个人也别想跑掉！”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这们渴望光明。
        ⑩这时，有一个大声喊道：“大家手牵手跟我走！”

话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队。那人又问：“有没有没牵手的？”当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。后面的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。

人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血。更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。
1、梳理故事情节，用简洁的文字填写下面的括号。     （突然停电，地铁车厢里怨声四起）
    （                                              ）
    （母女对话，众人情绪渐稳定）
    （有人点燃衣服照明，几人把火扑灭）
    （                                                    ）
2、阅读下面两个句子，想一想画线词用得是否恰当？如果用得恰当，请说说它的好处，如果不够恰当，请找出一个更好的词语替换它，并说说理由。
      ①不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静。

      ②有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。

3、文章第②段画线句子生动形象地描写了突然停电时人们躁动不安的状况。仔细阅读第⑤段，感受一个母女对话后地铁车厢里的氛围，并在下列横线上，写一句话，描写出当时特有的宁静。
      此时，车厢里
4、文中哪个片段给你留下了深刻印象，为什么？

5、当灾难来临时，该如何应对？本文给你哪些启示？

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8分23秒的震撼
要凤春　　编译
      （1）那年，我在南非克鲁格国家公园拍摄风光片，意外地捕捉到了一段动人心弦的真实画面。
      （2）那天傍晚，一群野牛正沿着河岸缓缓前行，而在前方不远处，六七只狮子，正藏在草丛里，等待着猎物的到来。两头大野牛和一头小野牛不知道前方危机四伏，它们欢快地向前奔跑，距离队伍越来越远，却离狮口越来越近。
      （3）没有任何征兆，埋伏的狮子们就纷纷跃起，3头野牛猝不及防，已与狮子狭路相逢。
      （4）野牛急忙掉头逃跑，但是，狮子的速度更快，一只狮子几个起落,就追上了落在最后面的小野牛，并将其狠命地扑进河里。小野牛在河水里挣扎着，几只狮子一起咬住它，它们要把这个战利品拖上河岸来享用。但就在小牛即将被拖上岸时，河水里突然一片翻腾，一条巨鳄从河中一跃而起，它张开血盆大口，牢牢地咬住了小牛的尾巴，向河里狠命地拖拽着小牛。就这样，群狮与鳄鱼在河边展开了争夺小牛的拉锯战。几番撕扯，胜负已见，最终小牛被拉上了岸。
     （5）我看着镜头里那可怜的小牛，它即将成为狮子的美餐了，这也许是自然界弱肉强食的必然结局。但我发现，镜头里突然有了新的内容。
     （6）那刚刚逃走的两头野牛，竟带着近百头身强体壮的野牛狂奔而来。原来，它们在生死关头，丢下小牛逃去，并非为了苟且偷生，而是去搬救兵。
     （7）众野牛如风而至，把几只狮子团团围在中间，一头野牛开始狂追一只狮子，这画面让人毕生难忘：在强悍的猛兽面前，这头食草动物的温顺软弱已经荡然无存，它吼声如雷，似威武的战将；而那狮子的威风，早已消失殆尽，它在这头野牛面前落荒逃跑。但是，剩下的狮子依然咬住小牛不肯松口。
     （8）野牛们终于发怒了。它们结成战阵，逼近狮子。一头野牛对着狮子疾冲上去，用牛角猛力一挑，一只狮子就飞到了空中，然后狠狠摔到地上。几个动作，在瞬间内一气呵成，让人忘记了这竟是一头野牛。群牛怒吼，开始发动进攻，在雷霆万钧的气势下，剩下的几只狮子终于面露惶恐，它们无力地抵抗了几下，便松开口，四散逃窜了。
     （9）如血的残阳中，野牛们如一个个勇猛的战士，它们用勇敢与力量，上演了一场悲壮的生命之歌，令人动容。
     （10）我看了摄像机上的时间，从小野牛落入群狮之口，到众野牛奋力救出小野牛奇迹逃生，这一过程只有短短的8分23秒。
     （11）8分23秒的牛狮之战，完全颠覆了我曾经对于强者和弱者的定义。强者与弱者，原来并不取决于体魄的强壮或孱弱，也不在于其食肉还是食草。
     （12）强与弱，是一种精神与意志的较量。有些个体，看似软弱，可它们一旦同仇敌忾、紧密团结在一起，就会形成一股无比强大的力量，在这种力量面前，再强悍的对手都会被折服，被击败。
1．在不使用“猝不及防”和“狭路相逢”两个词语、又不改变原段意思的情况下，请重写第（3）段。

2．阅读第（4）段，说说小牛遇到了怎样的危险？

3．选文语言形象生动，使读者如见其形、如闻其声、如临其境。请从第（7）段筛选出表现野牛勇猛与力量的词语。

4．第⑧段“几个动作，在瞬间内一气呵成”一句中，“几个动作”指的是什么？

5．读完本文后，你一定明白了一些道理，请把你的感悟简要地写在下面。

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***手锏
       在实验中学教毕业班的老师，人人都有自己的***手锏。正因为这样，才任教两三年的姚老师，就被调到毕业班任课并兼班主任。
      这天，全县的语文老师都来听姚老师的公开课。上课时同学们反应热烈，积极参与，一个个踊跃发言，气氛十分活跃，可以说是一节非常成功的示范课。但是，就在这时，姚老师发现我们班的王小路正低着头往抽屉里看什么，看得很专心，一时间似乎把这节语文课都忘了。于是，她沉着地点名：“王小路，请你站起来。”
       王小路毫不在乎地站起来，手中竟然还拿着一本本子，那分明是一本代数作业本。
       姚老师说：“小路，你对老师这一节课有什么不满意的地方吗？”
       我们都很惊讶，一般的老师是不会这样问的，这好像在暗示学生来挑老师的毛病。小路要是真说对你的课不满意，你不是给自己制造麻烦吗？
      王小路看看四周，低下头不说话。
      “没关系，大胆说出来，只要你讲真心话，其它一切都无所谓。”
      “我对这一节课非常满意，姚老师。”
       姚老师感到意外：“那你上课怎么还做小动作呢？”
        王小路说：“我没有做小动作，我是在做数学作业。”说完还扬了扬数学作业本。
        批注：细节描写，表明他未说谎。
      “为什么要在语文课上做数学作业呢？”姚老师问。
       “老师，我不是每节语文课都做数学作业的。这一次我做数学作业，是因为昨天上数学课我妈有病，我请假耽搁了。”
       姚老师想了想，让王小路到讲台上，给了他两段粉笔，说：“你左手在黑板上画个方框，右手在黑板上画个圆形。注意，两只手要同时动作——同时开始，同时结束。”
        听课的老师发出了细微的议论声。我们发现本校校长、教导主任都露出了会心的微笑。
       王小路走到黑板前，两只手同时动作，一手画方，一手画圆，居然同时画完，没有一点破绽！我们都睁大眼睛，一会儿看看王小路，一会儿看看姚老师。在下边听课的老师也发出了窃窃私语声。
      姚老师灿烂地笑了。她说：“小路，那么你是说，这节语文课你也完全掌握了？”
      王小路站了起来，他把这节课的时代背景、重点词语、佳句赏析、意境感悟说了一遍，简练而又全面。
      姚老师得意地走下讲台，来到王小路的课桌前，拉着他的手高兴地说：“好，好！小路，你有特殊的才能！对你就应该用特殊的教学方法。同学们，条条大路通罗马，如果我们发现自己具有某种才能，一定要珍惜，千万不要放过！但是，如果你不能一手画圆一手画方，那么，还是要专心致志学习，才能取得好成绩。” 课堂上响起了热烈的掌声。（选自《芒种》2006第8期，有删改）
1．读完全文，请你说说姚老师的***手锏是什么？

2．文章以“课堂上响起了热烈的掌声” 结束，“热烈的掌声”包含的意思是什么？

3．“王小路看看四周，低下头不说话”，请你揣摩当时王小路的心理。

4．读了本文，你一定会喜欢姚老师的，请你谈谈对她的评价。

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