阅读下面的文字，完成1—6题。妹妹的怪癖       一次闲聊中，妹夫告诉我，妹妹有个怪癖，她掏炉渣成瘾了。       妹妹住在平房里，冬季靠生火炉取暖，在两

       上高中的时候，我们班只是个普通班，比起学校里抽出的尖子生组成的六个实验班来说，考上大学的机会不多，因此除几个学习好的同学很努力外，我们大多数人都只是等着毕业混个文凭，然后找个工作。
       班主任兼英语老师是个刚从师范学院毕业的学生，他非常敬业，每日催着我们学习学习再学习，作业作业再作业。但是说归说，由于许多人抱着破罐子破摔的想法，我们的成绩仍然上不去，在全校各科考试中屡屡倒数。
       直到高二的一次英语联考，我们班的成绩破天荒地超过了几个实验班，这使我们接连兴奋了好几天。
       发卷的时候到了，老师平静地把卷子发给我们。我们欣喜地看着自己几乎从没考过的高分，老师说：“请同学们自己计算一下分数。”数着数着，我的分竟比实际分数高出20分，同学们也纷纷喊了起来：“老师给我们怎么多算了20分？”课堂上乱了起来。
       老师把手摆了一下，班上静了下来。他沉重地说：“是的，我给每位同学都多加了20分，这是我为自己的脸面也是为你们的脸面多加的20分。老师拼命地教你们，就是希望你们争口气，让老师不要在别的老师面前始终低着头，也希望你们不要在别班同学面前总是低着头。”
       老师接着说：“我来自山村，我的父母都去得早，上中学时我曾连红薯土豆都吃不起。大学放暑假，我每天到建筑工地拉砖，曾因饥饿而晕倒。但我就是凭着一股要强的精神上完大学。生活教会我在任何时候都不能服输。而你们只不过分在普通班就丧失了信心，我很替你们难过。”
       这时候教室里安静极了，同学们都低下了头。老师继续说：“我希望我的学生们也做要强的人，任何时候都不服输，现在还只是高二，离高考还有一年多的时间，努力还来得及。愿你们不靠老师弄虚作假就挣回足够的分数，让老师能把头抬起来，继续要强下去。” 　　
       “同学们，拜托了！”说完，老师低下头，竟给我们深深地鞠了一躬。当他抬起头的时候，我们看到他的眼晴噙满了泪水。
       “老师……”班里的女生们都哭了起来，男生们的眼里也含满了泪水。
       那一节课，我们什么也没有学，但一年后的高考，我们以普通班的身份夺得了全校高考第一名。据校长讲，这在学校的历史上是从未有过的。
       我们每一个学生都记住了老师的眼泪，更记住了老师那深深的一躬。
1．根据语境，解释文中加横线的词语。
   （1）破罐子破摔：                                                                                       
   （2）破天荒：                                                                                           
2．你认为上文第一段的加黑的词“混”用得好不好，请说说理由。
                                                                                                                      
3．联系上下文，说说文中画线句中的“要强”包含了哪些内容？
                                                                                                                     
4．从文中的内容看，“我”给每位同学都多加了20分的用意是什么？
                                                                                                                     
5．请为本文拟一个恰当的题目。
                                                                                                                     

       流感说来就来了。好像城市里的每个人都在流鼻涕。这让他的诊所里，总是挤满了人。
       诊所说大不大，靠墙放着两个并排的长凳，人们挤坐在那里，有秩序地，一个挨一个地，等着他开出药方，或在头顶上挂一个吊瓶。这场面让他稍有欣慰。他不喜欢有人插队，正如他不喜欢有人生病，尽管他是一个大夫。 
       有时他认为自己好像选错了职业。比如现在，他已经忙了一个上午，面前依旧晃动着没完没了的病人，这样他就有些烦躁。后来他更烦躁了，因为他看到一个没有排队的女人，身子有些佝偻，头发已经花白了。女人紧抱着叠成筒状的被子，踉跄着慌张的脚步，直接挤到他面前。他看到女人在皱纹间顽强地挣扎出一双浑浊的眼，吸盘般吸附着他的脸。女人说，看病，感冒了。声音沙哑。
       他皱了皱眉，用手指着长凳上等候着的那些人，说，都看病，都感冒了。
       女人说，我给你钱。
       他的眉手马上打成结，他说都给钱，这里没有赊账和赖账的。
       女人并不理会他说的话，说，孩子感冒了，很严重，你快给他看看。女人轻轻地拍打着怀里的被筒，露出焦急和紧张的表情。
       女人递过一张破旧的两毛钱，他认为这张钱的年龄，应该不会比女人小多少。
       女人小心翼翼地揭开包得紧紧的被筒的一角，他歪着头，向里面看了一眼。只一眼，他便愣住了。他突然记起有人曾给他讲过一个故事，他想，也许面前的老女人，就是故事里的主角。你不要理她。坐在凳子上的一个男人说，我认识她，这附近所有的国营医院和个体门诊，没有一个理她的。
       他摆摆手，示意男人不要说下去。他轻轻问女人，孩子病得很重吗？
       是的，很重。女人说，他整夜咳嗽呢。
       还有呢？他问，他把听诊器小心地塞进被筒。
       不吃饭，有时候发高烧……夜里总是哭！女人说。
       你别理她！坐在凳子上的男人又说话了，还有这么多的人在等着呢！
       你闭嘴！他冲着男人吼。他不知道自己为什么突然变得很激动。
       男人撇撇嘴，不说话了。
       给他打一针吧。他朝女人笑笑，马上就好，不会疼的。他站起来，把椅子让给女人。他从药架上取下两瓶针剂，仔细看了看标签，摇匀，将封口割开，然后把药液抽进一个小的针管，你抱着他，别让他动，打一针很快的。他一边说，一边小心地揭开被筒，缓缓将一管药液推进去，不疼不疼的，他轻哄着。
        现在好了。你摸摸看，是不是不烧了？过了一会儿，他对女人说。
        好像是呢。女人的表情终于平静下来，嘴角有了些笑。
        回去的时候，把被子包严实一点，别让他受凉。他叮嘱女人。
        那谢谢你了……不过明天我还想来，您再给他看一看，行吗？女人说。
       当然行。他收下女人推过来的两毛钱。
       女人终于走了，心满意足，脚步变得轻盈。走到门口的时候，女人回过头来朝他笑笑。笑得他心酸。
       他开始给下一个病人开药，打吊瓶。他心里想着那个故事：单身母亲和17岁的儿子，儿子辍学打工，摔下脚手架，死去……母亲疯了，每天抱着个被筒，到处找人给儿子看病。她总说，儿子刚刚满两岁，可是没有人理她……
       他想，被子里包的那个干瘪的、脏兮兮的枕头，应该是她儿子枕过的吧。
       他流下一滴眼泪。
       他想，不管如何，也得把这个诊所开下去。他答应过女人的。哪怕，他仅剩下女人一个顾客。
1．给文中字注音：
      (1) 佝偻(            )(            )        (2) 撇(            )
2．文章的题目是“诊”，请结合文章的内容，谈谈你对“诊”的理解。
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3．本文主要写了“他（大夫）”、“女人”、“坐在凳子上的男人”三个人物，你认为本文的主人公是谁？试说明理由。
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4．在塑造人物方面，本文运用了__________、__________ 、__________、_________等描写方法。请选择一处你认为描写人物最精彩的语句，指出所运用的描写方法并分析其作用。
     精彩的语句：_________________________________________________________________
     描写方法及作用：______________________________________________________________
5．文中划横线的句子是一段插入性的文字，请结合上下文，分析一下这段文字在文章的内容和结构上分别起到了怎样的作用？