阅读下面一篇文章,完成后面小题。欧阳公尝得一古画牡丹丛,其下有一猫,未知其①精粗。丞相正肃吴公,与欧公姻家,一见曰:“此‘正午牡丹’也。何以明之?其花披哆而色燥
题型:不详难度:来源:
阅读下面一篇文章,完成后面小题。 欧阳公尝得一古画牡丹丛,其下有一猫,未知其①精粗。丞相正肃吴公,与欧公姻家,一见曰:“此‘正午牡丹’也。何以明之?其花披哆而色燥,此日中时花也;猫眼黑睛如线,此正午猫眼也。若带露花,则房敛②而色泽。猫眼早暮则睛圆,日渐中狭长,正午则如一线耳。”此亦善求古人笔意也。 【注释】:①其:它,指古画。②房敛:花房紧收。 小题1:解释下列句中加点的词。(4分) ①欧阳公尝得一古画牡丹丛 ②若带露花 ③猫眼早暮则睛圆 ④善求古人之笔意 小题2:翻译下列句子(6分) ①猫眼黑睛如线,此正午猫眼也。 ②猫眼早暮则睛圆,日渐中狭长 ③此亦善求古人笔意也。 小题3:丞相吴公能一眼指出此画是“正午牡丹”的原因是什么?你从中悟到了怎样的道理? |
答案
小题1::①曾经 ②如果 ③晚上 ④善于,擅长 小题2:①猫的瞳孔缩成一条线,这就是正午时猫的眼睛②猫的瞳孔在早晨和晚上都是圆的,太阳渐渐移向正中间,猫瞳孔就渐渐变得狭长。③这也是善于研究古人笔下的意境啊 小题3:其花披哆而色燥,此日中时花也;猫眼黑睛如线,此正午猫眼也。要善于观察,积累生活经验. |
解析
小题1: 试题分析:此题考查学生对文言实词含义的理解和识记,要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读,书读百遍,其义自现。“尝”曾经,常考。 小题2: 试题分析:此题考查学生的阅读理解和翻译能力,要求学生多读文章,掌握文意,尤其是重点词的翻译。注意句1的“如”“此”的意思。注意句2的“则”“ 渐”的意思。注意句3的“亦”的意思。 小题3: 试题分析:原因可以从文中原句找出回答。悟出的道理,主要从善于观察生活回答即可。 |
举一反三
分,每小题阅读下列文段,完成后面题目。 云南本是个诗歌的家乡,路南和迤西歌舞早著名全国。这一回却更加丰富了我的见闻。 这是种生面别开的场所,对调子的来自四方,各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处,彼此相去虽不多远,却互不见面。唱的多是情歌酬和,却有种种不同方式。或见景生情,即物起兴,用各种丰富比喻,比赛机智才能。或用提问题方法,等待对方答解。或互嘲互赞,随事押韵,循环无端。也唱其他故事,贯穿古今,引经据典,当事人照例心中一本册,滚瓜熟,随口而出。在场的既多内行,开口即见高低,含糊不得。所以不是高手,也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手,逼得对方哑口无言,于是轻轻的打了个吆喝,表示胜利结束,从荆条丛中站起身子,理理发,拍拍绣花围裙上的灰土,向大家笑笑,,意思像是说:“你们看,我唱赢了”,显得轻松快乐,拉着同行女伴,走过江米酒担子边解口渴去了。 这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情明朗活泼,劳动手脚勤快,生长得一张黑中透红的脸,满口白白的牙齿,穿了身毛蓝布衣裤,腰间围了个钉满小银片扣花葱绿布围裙,脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行,大年初一和同伴各个村子里去打秋千,用马皮作成三丈来长的秋千条,悬挂在路旁高树上,蹬个十来下就可平梁,还悠游自在若无其事! 小题1:下列对句子中的加点字在文中所指代的内容理解不准确的一项是 ( ) A、“这是种生面别开的场所”中的“这”指唱的多是情歌酬和,却有种种不同方式。 B、“唱的多是情歌酬和”“多“字在文中说的是云南对歌以情歌为主,但仍有其他内容。 C、“种种不同方式”具体包含以下几种对歌方式:见景生情,即物起兴;提出问题,等待答解;互嘲互赞,随事押韵。 D“蹬个十来下就可平梁”, “平梁”是指姐妹们打秋千时的高度。 小题2:下列对语段内容理解正确的一项 ( )A.描绘山野对歌的场面,表现云南人民的聪明才智。 | B.概括介绍云南民歌的几种表现形式。 | C.概括介绍年轻妇女不仅会唱歌,还会打秋千。 | D.描绘了年轻妇女演唱民歌得胜后的神态。 | 小题3:对画横线处描写人物的方法判断正确的一项 ( )A.动作描写心理描写 | B.动作描写神态描写 | C.神态描写心理描写 | D.神态描写外貌描写 | 小题4:对文中画波浪线语句理解不准确的一项( )A.这段文字如同一幅人物肖像:写面容、写衣饰,笔笔细致,如在眼前。 | B.通过一系列动作的细节描写,道出了她们得胜后由衷的喜悦之情,同时也表现出人物直率泼辣、开朗质朴的性格。 | C.这段文字是对人物进行了细致的外貌描写,刻画细腻真实,作者的情感态度隐含在字里行间。 | D.通过肖像描写,烘托出活泼欢快的场面,描绘出朴素动人的场景。 |
|
分,每小题阅读下列文段,回答22-25题 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,怡然不动,倏尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 小题1:小石潭的整体特点是怎样的( )小题2:作者在文中流露出了怎样的感情 ( )A.发现美景的欣喜 | B.与友人游玩的欢乐 | C.物我两忘的悠然 | D.难以掩饰的凄苦 | 小题3:对文章理解不正确的是( )A.选文中的“心乐之”、“与游者相乐”与后文的“悄怆幽邃,不可久居” 点出了作者一喜一悲两种感情,难以相容,表现了作者矛盾的心情。 | B.作者先后采用了“隔、闻、伐、取、见”等动词,写出了如何发现小石潭,这是一种移步换景的写法。 | C.选文第二段写游鱼形神姿态,并无一笔涉及水,但却处处让人感觉到潭水的澄澈透明。 | D.本文写作顺序是:发现小潭—潭中景物—小潭源流—潭中气氛。 | 小题4:山水游记在我国文学史上占据重要地位,古人也常常借山水来表达感情,下面几首诗没有同时写到山水的是( )A.李白《渡荆门送别·渡远荆门外》 | B.曹操《观沧海·东临碣石》 | C.陶渊明《饮酒·结庐在人境》 | D.王湾《次北固山下·客路青山外》 |
|
《送东阳马生序》 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立待左右,援疑质理,俯身倾耳以请; 或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负筐曳履行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 小题1:下列句子中加点字意义。(2分) (1)以衾拥覆 (2)俟其欣悦,则又请焉 (3) 余则缊袍敝衣处其间 (4)同舍生皆被绮绣 小题2:用现代汉语翻译下面的句子。( 4分 ) (1) 尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 (2) 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 小题3:作者在叙述青年求学经历时插入同舍生优越的条件有何用意?从中你得到哪些启示?(2分) |
《雪》 江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。 但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热。别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。 小题1:(1)文中哪几个字能准确概括江南雪的特质? (1分) (2)用自己的话概括北方的雪的性格。(1分) 小题2:文中加点的“但是”有什么作用?(2分) 小题3:用原文回答本文的主旨,并说说你的理解。(2分) 小题4:作者运用了什么写法?他更欣赏的是什么?为什么?(3分) |
阅读下面的文言文,完成后面小题。(10分) 三 峡 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”。 小题1:解释下列加点的字词(2分) ①至于夏水襄陵( ) ②绝巘多生怪柏 ( ) ③属引凄异 ( ) ④虽乘奔御风不以疾也( ) 小题2:翻译下列文言句子(4分) ①自非亭午夜分,不见曦月。 ②清荣峻茂,良多趣味。 小题3:文中写景动静结合、张弛相间,可称妙笔生花。请从文中找出一处作简要分析。(2分) 小题4:昔日郦道元笔下美丽的三峡,如今因三峡工程更闻名于世,并吸引了无数中外游客前来观光。请你用简洁生动的语言写一段导游词,向前来观光的游客介绍三峡的风景特点。(2分) |
最新试题
热门考点