[甲]水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤
题型:不详难度:来源:
[甲]水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 [乙]林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 小题1:解释下列句中加点的词(2分) (1)水皆缥碧 (2)互相轩邈 (3)屋舍俨然 (4)怡然自乐 小题2:翻译下列句子。(2分) 蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 小题3:选文甲中“争湍甚箭,猛浪若奔”一句是写水势的,《三峡》一文也有一处是写水势的,与它有异曲同工之妙,这个句子是: 。(2分) 小题4:选文乙中可以看到陶渊明厌倦尘世,向往 的思想,他的诗《饮酒》(之五)中“ , ”两句集中体现了这种思想。(3分) 小题5:选文甲描写富春江的美景时,抓住山 ,水 的特点,反映出作者 的生活情趣;选文乙通过描绘桃源美丽的自然风光,来表现桃源人 的生活,反映出作者的社会理想。(4分) |
答案
小题1:(1)青白色 (2)高大 (3)整齐的样子 (4)愉快的样子 小题2:知了长久不停地叫,猿猴接连不断地啼。 小题3:虽乘奔御风,不以疾也。 小题4:田园生活(乡村生活) 采菊东篱下,悠然见南山 小题5:奇(高、险) 异(清、急) 沉湎山水(寄情山水,热爱山水) 安宁、闲适 |
解析
小题1: 试题分析:解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。注意本题中皆是双字词,古文是一字一义,比如“然”字要解释出来。对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。 小题2: 试题分析:根据文章的语境,了解句子大意,准确理解关键字词,比如“转”“穷”“绝”,翻译后疏通语句。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。 小题3: 试题分析:回顾两文内容,根据提示的信息“写水势”选出句子即可。 小题4: 试题分析:根据所学积累,了解陶渊明的性格与思想特点,据此回顾《饮酒》内容,选出相关句子。 小题4: 试题分析:仔细阅读两文,根据题目的提示结合所学所知抓住文中关键语句分析得出答案, |
举一反三
读下面的文言文,完成后面题目。(6分) 秋水时至,百川灌河。泾流之大,两渚崖之间,不辨牛马。于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。顺流而东行,至于北海;东面而视,不见水端。于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:“野语有之曰:‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信;今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。吾长见笑于大方之家”。 小题1:对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是A.吾非至于子之门,则殆矣危险 | B.河伯始旋其面目面孔 | C.见笑于大方之家很慷慨的人 | D.百川灌河黄河 | 小题2:下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是A.以为莫己若者 | B.野语有之曰 望洋向若而叹曰我之谓也 | C.以天下之美为尽在己 | D.吾长见笑于大方之家 | 以为莫己若者 不见水端 小题3:以下是对文章的分析理解,说法不正确的一项是A.河伯看到广阔的大海,发出了由衷的感叹,承认自己的原有认识是错误的,这一认识转变是值得肯定的。 | B.河伯起初觉得自己的天地最广大,是因为他所拥有的天地确实阔大,他当初的认识有局限是情有可原的。 | C.河伯的感叹里还表达了这样的意思:自己有幸来到大海,增长了见识,否则,因见识短浅而自以为是会造成严重的后果。 | D.这篇文章用河神见海神的神话故事说明哲理,通篇都在设喻。 |
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槐抱柳(10分) 你见过这样的树吗? 本是棵槐树,扭曲的躯干,黑铁般的外表,龟裂的表皮,半腰里却被谁挖走了般,凹陷成一个马槽般的大坑。偏偏就在那大坑里长出了一棵柳树,枝条越长越大,夹在槐树横横竖竖的枝条间。风沙把村里村外的树都击打得枯死了,却在槐抱柳跟前没了奈何。 槐抱柳活着,准确地说,槐抱柳也有一部分死了,死了的是槐树的一半,长在槐树怀里的柳树却活得好好的。 这棵树生长在五里柳,是五里柳唯一的一棵树,也是五里柳最老的树。谁也不知道这棵树多少岁了。就像不知道王长信老人多少岁 。有人说老人一百岁了,有人说加上闰年闰月该一百多了。王长信老人听了,笑得咯咯的,指着村口的槐抱柳说,它肯定知道,你们问它吧。 可是,没人问这棵老树。人们都很忙。 人们被风沙撵着,忙着搬家。人们说,五里柳不能住了,风沙要把人都给埋了。王长信老人没走。老人说,他不走,那些空荡荡的院子房子不让他走,五里柳不让他走。老人说,我走了,谁管这棵槐抱柳呢? 王长信老人每天从很远的地方担水,给自己喝,给槐抱柳喝。 都走了,就剩咱俩了。王长信老人给树浇着水,咯咯笑,五里柳就剩咱两个活物了。老人把这棵树当成人了。 王长信老人浇完树,又去挑水了。村里,地里,老人种了好多棵树苗。老人说,我就不信风沙能跑过咱。老人叨叨着,五里柳不能只有你和我啊。咱得把风沙撵走,得让房子是房子院子是院子,得让鸡飞狗跳鸟叫人闹。 一场风沙过后,五里柳又是死寂一片,树苗东倒西歪的,有的连影子也吹刮到很远的地方看不见了。村口的槐抱柳就担心,戚戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人。槐抱柳 担心风沙把老人也吹刮得歪倒了。沙梁上老人咯咯地笑,我的命硬着哩,不怕。 老人在沙梁上,挖了更深的树坑,把一棵棵倒了的树苗扶起来,压实,浇水。老人说,我就不信撵不走风沙,不信这树活不了。 恣肆的阳光里,老人提着铁锹,担着水桶,晃晃悠悠,晃晃悠悠地在沙梁上忙碌。 槐抱柳安心了,安安静静地没有一丝声息。老人再给老树浇水时,老树就对老人说,您也是一棵树,会走的树。老人咯咯咯咯笑得开心,粗糙的手抚着老树,说,我是树,咱都是树,五里柳要有好多的树。老树满枝头的叶子就哗哗哗哗响了起来。 然而有一天,老人没有来。太阳在天上肆无忌惮地滚着,从东滚到西,老树都没看见老人,老树的每个枝条都耷拉得没了精神。 连着好几天,老树都没看见老人的身影,没有听见老人咯咯咯咯的笑声。五里柳是座空村。无论老人的笑声在村子的哪个角落,哪怕就是在十里外那条细如发丝的河边,老树也能听见老人呼哧呼哧粗重的喘息。老树开始担心起来。没有老人,五里柳就真的完了。老树忧愁地想着。 夕阳给五里柳罩了一件金线银丝般的外衣时,老树看见了老人。老人晃晃悠悠地担着水,说,不服老不行了,得叫他们都回来,回来栽树。老树看着老人,满树的枝条都担心地揪扭成了一团。 第二天,老人果然唤来了四五个人。老人和这几个人回到村里。老人摘下一把猩红晶亮的大枣给这几个人吃。那是老人栽种的沙枣树上结的大枣。 老人说,好吃吧?老人说,不能白吃,你们得帮我栽树。吃一颗枣,栽一棵树。 那些人看着沙梁上的树,说,栽树栽树。我们都栽树。把五里柳的人都唤回来栽树。老树看见老人脸上狡黠的笑,一层一层地堆积。老人悄悄地给老树说,不急,他们会回来的。五里柳还是五里柳,你信吗? 果然 ,更多的人来到了五里柳。人们栽树 累了,就坐在老树下,望着槐抱柳说,树老成精哩,有槐抱柳护佑着五里柳,五里柳就不会被黄沙埋了。 老树说,老人才是精哩,他是五里柳的精魂。 老人咯咯咯咯地笑着,靠着老树的槽坐了下去。 老树看见老人慢慢慢慢地坐在了它的怀里。 老树用它糙糙的却温暖的“马槽”像抱柳树一样,抱住了老人。 小题1:这篇小说以“槐抱柳”作为题目,有什么好处(或作用)?(3分) 小题2:当五里柳的人们因为风沙的侵袭纷纷离开家乡的时候,王长信老人为什么坚守下来?(2分) 小题3:“树人相应,人树相合”是这篇小说构思的巧妙之处,槐抱柳与王长信老人这两个形象有哪些共同点?(3分) 小题4:结合语境,根据提示品味下列句子。(2分) 村口的槐抱柳就担心,戚戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人。 |
阅读《菊有黄花》,完成习题。(17分) ⑴一场秋雨,再紧着几场秋风,菊开了。 ⑵菊在篱笆外开,这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊,都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的。 ⑶倚着篱笆,是篱笆家养的女儿,娇俏的,又是淡定的,有过日子的逍遥。陶渊明随口吟出那句“采菊东篱下”,几乎成了菊的名片。以至后来的人一看到篱笆,就想到菊。陶渊明大概做梦也没想到,他能被人千秋万代地记住,很大程度上,得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽,他不朽。 ⑷我所熟悉的菊,却不在篱笆外,它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字:野菊花。像过去人家小脚的妻,没名没姓,只跟着丈夫,被人称作吴氏、张氏。天地洞开,广阔无边,野菊花们开得随意又随性。小朵的清秀不施粉黛,却色彩缤纷,红的黄的、白的紫的,万众一心、齐心合力地盛开着,仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头,挤着挨着在看稀奇,小脸张开,兴奋着,欣喜着。 ⑸乡人们见多了这样的花,不以为意,他们在秋天的原野上收获、播种,埋下来年的期盼。菊花兀自开放、兀自欢笑。与乡人各不相扰。蓝天白云,天地绵亘。小孩子们却无法视而不见,他们都有颗菊花般的心,天真烂漫。他们与菊亲密,采了它,到处乱插。 ⑹那时,家里土墙上贴着一张仕女图,有女子云鬓高耸,上面横七竖八插满菊,衣袂上亦沾着菊,极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐,突发奇想帮我梳头,照着墙上仕女的样子。后来,我顶着满头的菊跑出去,惹得村人们围观。看,这丫头,这丫头,他们手指我的头,笑着,啧啧叹着。 ⑺现在思想,那样放纵地挥霍美,也只在那样的年纪,最有资格。 ⑻人家的屋檐下,也长菊。盛开时,一丛鹅黄,另一丛还是鹅黄。老人们心细,摘了它们晒干,做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头,父亲枕着。父亲有偏头痛,枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过,曾决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时,却贪玩,忘掉了这事。 ⑼年少时,总是少有耐性的。于不知不觉中,遗失掉许多好光阴。 ⑽周日逛衔,秋风已凉,街道上落满梧桐叶,路边却一片绚烂。是菊花,摆在那里卖。泥盆子装着,一只盆子里只开—两朵花,花开得肥肥的,一副丰衣足食的模样;颜色也多,姹紫嫣红,千娇百媚。我还是喜欢黄色的。《礼记》中有“季秋之月,菊有黄花”的记载,可见,菊花最地道的颜色还是黄色。 ⑾我买了一盆,黄的花瓣,黄的蕊,极尽温暖,会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。 小题1:请简要阐释下面加点的语境义。(4分) ⑴菊不朽,他不朽 ⑵那样放纵地挥霍美 小题2:请简要概述作者围绕“菊”写了“我”的哪些活动?(3分) 小题3:文中第④段划线的句子形象生动,富有表现力,请进行具体赏析。(4分) 小题4:文章的结尾含义深刻,你是怎样理解的?请结合全文简答。(6分) |
对下面这首小诗的分析,有误的一项是( ) (2分) 给友人 不站起来,才不会倒下 更何况,我们要去浪迹天涯 跌倒是一次纪念 纪念是一朵温馨的花 寻找 管什么日月星辰 跋涉 分什么春秋冬夏 我们就这样携着手 走呵 走呵 你说 看到大海的时候 你会纵情欢笑 是呵 是呵 我们的笑 直上云霞A.诗中说“跌倒是一次纪念”,又把这种“纪念”比喻成“花”,生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。 | B.诗中的“寻找管什么日月星辰∕跋涉分什么春秋冬夏”,运用对偶,句式工整,抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。 | C.诗中反复使用“走呵”,强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长,“我们”都要携手前行、永不言弃的态度。 | D.诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述,形象地表达了实现人生愿望时“我们”的喜悦之情,给人留下深刻的印象。 |
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【古文阅读】 【甲】 若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐唯,山岳潜形;商旅不行,桔倾样摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万项;沙鸥翔集,锦鲜游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 【乙】齐人有好猎者,旷日持久而不得兽,入则羞对其家室,出则愧对其知友,其所以不得之故,乃狗劣也。欲得良狗,人曰:“君宜致力于耕作。”猎者曰:“何为?”人不对。猎者自思,得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎?于是退而疾耕。疾耕则家富,家富则市得良犬,于是猎兽之获,常过人矣。非独猎也,百事也尽然。 [注释]旷日:荒废时日。 小题1:结合文意,找出下列句中加点词解释错误的一项( ) ( 2 分)A.薄暮冥冥薄:迫近 | B.沙鸥翔集集:集合 | C.人不对对:回答 | D.家富则市得良犬市:买 | 小题2:与“不以物喜”中的“以”意思相同的一项是( )(2分)A.属予作文以记之(《岳阳楼记》) | B.以中有足乐者(《送东阳马生序》) | C.策之不以其道(《马说》) | D.醒能述以文者(《醉翁亭记》) | 小题3:下列说法不正确的一项是( ) ( 2 分)A.甲文前两段采用对比的写法。一阴一晴,一悲一喜,两相对照。 | B.“微斯人,吾谁与归”表达了作者对古仁人的向往和对朋友的劝勉之情。 | C.乙文是一篇寓言故事,通篇叙事,借事说理。 | D.乙文说明了人在遇到困难时,不可勉为其难,有时退是为了更好地进的道理。 | 小题4:翻译下面句子。(4 分) (1)而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧。 (2)于是猎兽之获,常过人矣。非独猎也,百事也尽然。 |
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