幽谷探涧①第一场雪降临,冰花挂满屋檐枝稍的时候,我顶着寒风,溯河埠头的坝口上行,去探望神交了8年的一个知己。②8年前,我遭遇了一场毁灭性的车祸,血肉横飞中捡得了

幽谷探涧①第一场雪降临,冰花挂满屋檐枝稍的时候,我顶着寒风,溯河埠头的坝口上行,去探望神交了8年的一个知己。②8年前,我遭遇了一场毁灭性的车祸,血肉横飞中捡得了

题型:不详难度:来源:
幽谷探涧
①第一场雪降临,冰花挂满屋檐枝稍的时候,我顶着寒风,溯河埠头的坝口上行,去探望神交了8年的一个知己。
②8年前,我遭遇了一场毁灭性的车祸,血肉横飞中捡得了半条命,人生陡然拐了一个弯,此生注定要与磨难相随。性格就在这时候变化了,总是寻找幽静的去处,一坐就是好几个小时。自己说服着自己,心绪才宁静下来。
③那是一个初春,乍暖还寒。我在郊外荒地转悠,不觉就走上了这条小路。山也幽幽,心也幽幽,随它带领好了。直走下去,就撞见了这道从云雾里垂下来的涧。
④不及认清置身何地,只是一个转身间,阳光刹地明媚起来,冷硬的风也止步在山的垭口。暖暖的涧畔沙滩,连坚硬的石头也温暖亲切起来。亲水而生的草,一派碧绿正沉在水底妖娆轻舞。寸许长的鱼穿行其间,不时反转,用雪白的肚皮折射阳光,一转就是一束银色的光亮,一晃一摇,波光就粼粼地生动起来。再看与水草共舞的鱼儿,便不能说它因一生无语所以寂寞了。
⑤坐拥此景,渐由悲中生出欢喜来,开始有些可笑自己心浮气躁,相形之下,受不了得失臧否的打磨,遇点事儿,就非得大声嚷嚷,点滴委屈也放不下肚,确实不比小鱼儿们高明。
⑥从那个春天开始,我逐渐淡泊。
⑦那年夏天,连天的大雨之后,大地被污浊的洪水浸泡得面目狰狞,我的心里也翻涌阵阵恶浪,想那从山的怀抱涌出来的涧水该是何等模样,潜意识里是渴望洗濯我燠燥的身躯。
⑧那次目睹的是涧的暴烈。奔腾的洪水,挟带着小水桶般粗大的树,如一条遍体鳞伤突兀震怒的乌龙,呼啸着一泄千里。可怜的树像一根草棍似的轻飘,无助地一会冲向东一会撞向西。我沐浴在轰鸣中,无形的垢壳纷纷从身心脱离,瞬间被飞溅的雨雾吸走,前所未有的舒爽。
⑨涧道所通行之处,满目的变化令我惊诧不已。岸边不见任何泥沙和植物,只剩下硕大的石头,不远处还多出一个巨大的枯根,无疑是远道而来的新客。
⑩横在还微有浊色的水面上,一半没在水里,一半昂头朝天。走近身去打量许久才猛然知晓这乃是天降的神物:一兜硕大的枯树根,活脱两条曲身休憩的牛,一大一小,那小“牛”还娇憨地在大“牛”的怀中偎着,就是夏天常见的样儿:劳作后的牛儿们,偷得午饭后那半会儿闲,带着儿女在池中休憩,好一幅“母子偎香”的夏日胜景。不同寻常的是,蜕去腐朽,留下的只有乌铁一样的虬根。所以宁可称它们为母子,因为我相信,草木着意皆有情,舐犊之情更是万劫不灭的。这是涧有意送与我的礼物吧。
11从此,每到周末,我就会来这里小憩,涧也就成了我魂灵的修复地带。
12置身在那醉人的秋色中,一切有生命无生命的物质,经历了大震荡也完成了新一轮的排序,无一例外,全是松展开来的新一轮精彩,八分自得二分飘逸。片片秋叶,落地就是无言的诗签,插满山水间的沟沟壑壑。秋花灿烂果实累累,味已甘,香已醇。
13平静的,舒缓的涧水,在石头铺就的水道间叮咚回旋,一首首曼妙的圆舞曲连结着远古与未来,天地豁然开朗起来。自然如此坦然,生命有何不可超脱?
14再放眼望去,满目都是应接不暇的新气象,那水,那石,那风全有了新的风采。始对“青山不老,流水常在”的机窍有了些新领悟。巨变的启动力从根本上说,是对那些现状极度不堪后的猛醒。
15春夏秋绝然不同的风格牵动思想的闸阀,涧是水道的极致。因为涧从来不用大红大紫来装扮自己,也不用喧嚣来鼓吹自己,它有的只有一脉飞湍的激流,一往无前的脉动,用自己的力量来刷新自己。
16眼前,隆冬的涧道只是幽谷里的一条曲折的沟壑,冰凌把涧的峭壁装饰成了一片晶莹,飞雪给涧底铺展了厚厚的绒被,但是,我听到了叮咚的声音,那是你为春潮到来留下的火种。
17远山传来一声融冰的咔嚓……
小题1:结合语境,理解句中加线词在文中的含义。(2分)
山也幽幽,心也幽幽,随它带领好了。
答:                                                                         
小题2:文中的第四段划线句“暖暖的涧畔沙滩,连坚硬的石头也温暖亲切起来。亲水而生的草,一派碧绿正沉在水底妖娆轻舞。”运用了什么修辞手法,有什么表达效果。(3分)
答:                                                                         
                                                                             
小题3:请仔细阅读第15段的划线句“春夏秋绝然不同的风格牵动思想的闸阀。”结合文章,回答问题
(1)“春夏秋”的涧水有哪些“绝然不同的风格”?(3分)
答:                                                                             
(2)“春夏秋绝然不同的风格”又是如何“牵动”作者“思想的闸阀”?(3分)
答:                                                                            
小题4:请你谈谈第16、17两小节在文中的作用。(4分)
答:                                                                         
                                                                         
答案

小题1:(2分)第一个“幽幽”是幽静的意思(1分),第二个“幽幽”是忧伤、抑郁的意思(1分)。
小题2:(3分)拟人(1分),生动形象地写出了春天涧水的温暖和清澈(1分),表达了作者看到涧水后内心的愉悦之情(1分)。
小题3:(6分)(1)(3分)春天涧水的风格:温暖、清澈(1分), 夏天涧水的风格:暴烈、微浊(1分),秋天涧水的风格:平静、舒缓(1分)。
(2)(3分)看到春天的涧水后,作者逐渐由悲中生出欢喜,由原先的心浮气躁逐渐淡泊(1分),看到夏天的涧水后,作者由燥热变为舒爽,涧成了灵魂的修复地带(1分),看到秋天的涧水后,作者坦然超脱,有新的领悟(1分)。
小题4:(4分)结构上:照应了文章的开头。(2分)内容上:作者由幽谷之涧感受到春的气息,萌生了对生活的希望,深化了文章的主题。(2分)
解析

小题1:试题分析:“山也幽幽,心也幽幽”出自第三自然段,结合二段中人物的遭遇和心境可知,“山也幽幽”是写环境的清幽,“心也幽幽”是写人内心的忧伤。
点评:理解词语一般先理解其表面义,然后要结合语境及课文内容,具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句,句不离篇”的原则。
小题2:试题分析:“温暖亲切、亲水而生、妖娆轻舞”等词语是拟人的标志,结合具体的语境可知,生动形象地写出了涧水的温暖,也侧面表现了水的清澈,从描写看,表达了“我”见到涧水时的惊喜和和愉悦之情。
点评:首先要知道常见的修辞方法,如比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等,不仅要知道它们各自的特征,做到能判断,而且要会结合具体的语境作正确的赏析。
小题3:试题分析:审题后确定范围,3-5段写春天的涧水,7-10段写夏天的涧水,12-14段写秋天的涧水。从前向后读可见,春天的涧水“暖暖的”且清澈见底,夏天的涧水“暴烈”“微有浊色”,秋天的涧水“平静的,舒缓的”。从文中仔细寻找,基本能找以关键词语。第二问在各部分的结尾段,都有一个标志性的语句,如六段“从那个春天开始,我逐渐淡泊”,十一段“涧也就成了我魂灵的修复地带”,各部分描写之中也有相关的语句,如五段中的“渐由悲中生出欢喜来,开始有些可笑自己心浮气躁”,八段中的“无形的垢壳纷纷从身心脱离,瞬间被飞溅的雨雾吸走,前所未有的舒爽”等,根据这些语句,即可把第二问回答出来。
点评:首先要在原文中找到相关语句,即确定答案范围。然后抓住其中的关键语句,在理解语意的基础上,概括出切题的答案。概括时一定要注意揣摩全面。
小题4:试题分析:这两段是文章的结尾段,写“隆冬的涧水”, 由冬天的幽谷之涧写到叮咚的声音,深化了文章的主旨。同时,这两段内容也与文章的开头段“第一场雪降临……去探望神交了8年的一个知己”相照应,使结构浑然一体。
点评:语段的作用要从结构和内容两方面去回答。结尾段一般起到总结全文、画龙点睛、深化主旨、照应前文等作用。当然,我们要根据具体的文章具体去分析。
举一反三
古镜 (宋)沈括
【甲】古人铸鉴①,鉴大则平,鉴小则凸。凡鉴凹则照人面大,凸则照人面小。小鉴不能全视人面故令微凸收人面令小则鉴虽小而能全纳人面。此工之巧智,后人不能造。
【乙】世有透光鉴,鉴背有铭文,凡二十字,字极古,莫能读。以鉴承日光,则背文及二十字皆透在屋壁上,了了分明。人有原②其理,以谓铸时薄处先冷,唯背文上差厚③,后冷而铜缩多;文虽在背,而鉴面隐然有迹,所以于光中现。予观之,诚如是。然予家有三鉴,又见他家所藏,皆是一样,文画铭字无纤异者,形制甚古,唯此一样光透,其他鉴虽至薄者,皆莫能透。意古人别自有术 。
【注】①鉴:镜子。②原:推究。③差:略微。
小题1:给【甲文】中划线句子划分节奏。 (三处)(3分)
小鉴不能全视人面故令微凸收人面令小则鉴虽小而能全纳人面。
小题2:下列加线字意思相同的一项是(3分)(     )
A.收人面初下,群臣进谏。B.了了分明勾画了了
C.又他家所藏才美不外D.文画铭字无纤者渔人甚
小题3:用现代汉语翻译下面句子。(6分)
(1)文虽在背,而鉴面隐然有迹,所以于光中现。
________________________________________________________________
(2)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
________________________________________________________________
小题4:古人制镜,能收到“_____________________”的效果(用文中原句);制造的透光镜,能透射背面的文字。由此可见古代铸镜技艺很___________(用一个词语概括)。(2分)
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阅读《小院吟》
关中农村,总喜欢用泥巴打墙,围起一个院儿。我家的小院在村的正中。母亲每天早早起来,将院子一遍一遍地扫干净,不允许我们扔下一片纸屑,一根柴棍。村里的人见一方小院竟收拾得这般模样,便与母亲开起玩笑来:“王妈,您这是准备在地上带面条了吧?”说得大伙直乐。
小院是母亲用四五年攒下的鸡蛋钱,请了小工,打墙围起来的。得之不易,母亲便格外地宠它,爱它:冬天埋下一截葡萄枝条,春天里长起来了,嫩嫩的叶,像一只刚出壳的雏鸟,昂着头,望着这新鲜的世界;春天种下一行豆,夏天里蔓爬上土墙,花便密密地排成队儿,立了起来。
小院,是母亲精心编织的花蓝。它盛着农家艰辛而又多彩的生活,也使我稚嫩的心成熟起来。
父亲早年在外地工作,家中无劳力,地里的活儿早早地搁在了母亲和我的肩上。天长日久,我在外面受了气,便独自坐在院子的石头上发呆。母亲过来了,她最知道我的心思,便(  )了小凳,( )到我的跟前,东南西北地比划,仿佛一切智慧的东西都从那粗布裹着的胸口倒出,就像放飞了一只鸽子,携我振奋起来。
更多的时候,我同母亲一起,在小院里筹划着生活,筹划着以后的事情。或者跟了母亲的眼神,走进一个个带着泥土味儿,又十分生动的传说之中。什么姑家婆、王老六,什么堤埂神、杨柳女,这些故事总如钩子一般地勾着我,让我至今忘不了。
小院南侧有几棵香椿树,那是母亲赶庙会时从近百里的山里挖来的苗,三年便长得胳膊般粗细,并举起一树的叶子。香椿虽是野树,但那香却十分细腻,风来也罢,风去也罢,香便充满了小院,香便传遍了村落。左邻右舍的只说多了这香,整个村子也便多了新鲜,三天两头有人带了孩子来看,小院也因此多了一种情感。慢慢地,小院成了大伙的小院了。
小题1:文段表面写什么?实际上写什么?(4分)
小题2:文段抒发了什么感情?(4分)
小题3:第4段括号里应填的两个最恰当的词是(    )和(    )。(2分)
小题4:第一自然段突出了小院的什么样特点?表现了母亲的什么品质?(4分)
小题5:横线上的话写出了小院的什么特点?请用一个成语来概括。(3分)
小题6:文中起承上启下的段落是第几自然段?(1分)
小题7:是什么使“我稚嫩的心成熟起来的?(2分)
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阅读下面一篇文章。(22分)
苦 夏
冯骥才
  ①四季是来自于宇宙的最大的节拍。在每一个节拍里,大地的景观便全然变换与更新。然而在这生命的四季里,最壮美和最热烈的不是这长长的夏么
  ②女人们孩提时的记忆散布在四季;男人们的童年往事大多是在夏天里。这由于我们儿时的伴侣总是各种各样的昆虫:蜻蜓、天牛、蚂蚱、螳螂、蝴蝶、蝉、蚂蚁、蚯蚓,此外还有青蛙和鱼儿,它们都是夏日生活的主角。每种昆虫都给我们带来无穷的快乐,甚至我对家人和朋友们记忆最深刻的细节,也都与昆虫有关。比如妹妹一见到壁虎就发出一种特别恐怖的尖叫,比如邻家那个斜眼的男孩子专门残害蜻蜓,比如同班一个最好看的女生头上花形的发卡,总招来蝴蝶落在上边;再比如,父亲睡在铺了凉席的地板上,夜里翻身居然压死了一只蝎子。这不可思议的事使我感到父亲的无比强大。
  ③在快乐的童年里,根本不会感到蒸笼般夏天的难耐与难熬。惟有在此后艰难的人生里,才体会到苦夏的滋味。
④快乐把时光缩短,苦难把岁月拉长,一如这长长的仿佛没有尽头的苦夏。但我至今不喜欢谈自己往日的苦楚与磨砺。相反,我却从中领悟到“苦”字的分量:苦,原是生活中的蜜。人生的一切收获都压在这沉甸甸的苦字的下边。
  ⑤于是我懂得了这苦夏——它不是无尽头的暑热的折磨,而是我们顶着毒日头默默又坚忍的苦斗的本身。人生的力量全是对手给的,我们要把对手的压力吸入自己的骨头里。强者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中,才会感到自己属于强者,也许为此,我的写作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而惬意的秋天里开花结果?我却每每进入炎热的夏季,创作力反而加倍的旺盛。我想,这一定是那些沉重的人生的苦夏,锻造出我这个反常的性格习惯。我太熟悉那种写作久了,汗湿的胳膊粘在书桌玻璃上的美妙无比的感觉。
  ⑥在维瓦尔第的《四季》中,我常常只听“夏”这一章。它使我激动,胜过春之蓬发、秋之灿烂、冬之静穆。友人说“夏”的一章,极尽华丽之美。我说我从中感受到的,却是夏的苦涩与艰辛,甚至还有一点儿悲壮。友人说,我在这音乐情境里已经放进去太多自己的故事。我点点头,并告诉他我的音乐体验。音乐的最高境界是超越听觉;不只是它给你,更是你给它。
⑦年年夏日,我都会这样体验一次夏的意义,从而激情迸发,心境昂然。一手撑着滚烫的酷暑,一手写下许多文字来。
(选自《中华散文(我的故事)》,有删改)
小题1:联系全文看,题目“苦夏”包含哪几层意思?(4分)
                                                                          
                                                                          
小题2:第①段中划横线的句子改为陈述句后与原句相比哪一个好?为什么?(4分)
                                                                             
                                                                         
小题3:文章第②段用不少的笔墨回忆了“快乐的童年”,这样写是否离题?为什么?(4分)
                                                                          
                                                                           
小题4:揣摩文章语言,回答问题。(4分)
(1)我想,这一定是那些沉重的人生的苦夏,锻造出我这个反常的性格习惯。(“这个”指代什么内容?)(2分)
                                                                           
(2)一手撑着滚烫的酷暑,一手写下许多文字来。(这句话的含义是什么?)(2分)
                                                                            
小题5:本文作者与《夏》一文的作者梁衡都对夏情有独钟,但喜爱的理由各不相同。请结合链接材料加以分析比较。(6分)
【链接】夏天的色彩是金黄的。……你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的
棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛
的活力。……夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰
的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打……
“田家少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。
(节选自梁衡《夏》)
                                                                              
                                                                             
                                                                         
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鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也; 义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妥之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
小题1:下列加线字意思相同的是哪一项?(2分)【  】
A.得之则,弗得则死君将哀而之乎
B.故不为得也富贵,无相忘
C.万钟于我何焉而山不
D.所欲有甚生者皆以美徐公
小题2:下列句子中没有通假字的是哪一项?(2分)【  】
A.万钟则不辩礼义而受之
B.困于心,衡于虑,而后作
C.小信未孚,神弗福也
D.甚矣,汝之不惠
小题3:文中以“舍鱼而取熊掌”这一生活常理为喻有什么作用?(2分)
                                                             
小题4:简要概括作者在第三段中阐述的观点:(2分)
                                                             
                                                             
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【甲】夹岸高山,皆生寒树;负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(选自《与朱元思书》)
【乙】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时具备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。(选自《答谢中书书》)
小题1:下列各句中加线的词语解释全对的一项是
A.(凭借)势竞上晓雾将(休息)
B.互相轩(名词,指高处和远处)沉(代鱼)竞跃
C.蝉则千(通“啭”,鸟鸣声)不穷夕日欲(坠落)
D.猿则百叫无(断)答谢中书(写)
小题2:下列句子中,加线词语的意义和用法不相同的一组是
A.未复有能其奇者吾徐公美
B.自康乐来受命来,夙夜忧叹
C.实欲界之仙都问今何世
D.鸢飞戾天满坐寂然,无敢哗
小题3:下面句子中对文意的理解分析不恰当的一项是
A.甲文中作者巧妙地通过写树适寒、竞长、繁多的特点,突出了树之奇,也就显示了山之奇,确有一番别出心裁之意。
B.乙文作者通过山水相映之美、色彩配合之美、晨昏变化之美、动静相衬之美的意境创设,描绘一了幅清峻秀美的山川景色。
C.甲文中的“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”表达了作者对追求利禄之人的蔑视,乙文中的“山川之美,古来共谈”以“美”点明中心,表达了作者沉醉山水的愉悦之情。
D.甲乙两文都是以写景为主的小品文,并不是书信,甲文写的是富春江地方之景,乙文写的是仙都地方之景,都描绘了奇丽秀美的景物特征。

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