《两虎相斗,必有一伤》①(11分)庄子②欲刺虎,馆竖子③止之,曰:“两虎方且食牛,食甘必争,争则必斗,斗则大者伤,小者死。从伤而刺之,一举必有双虎之名。”卞庄子
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《两虎相斗,必有一伤》①(11分) 庄子②欲刺虎,馆竖子③止之,曰:“两虎方且食牛,食甘必争,争则必斗,斗则大者伤,小者死。从伤而刺之,一举必有双虎之名。”卞庄子以为然,立须④之。有顷,两虎果斗,大者伤,小者死。庄子从伤者而刺之,一举果有双虎之功。 注释:①选自《史记•张仪列传》。②庄子:此指卞庄子,春秋时鲁国的勇士。 ③馆竖子:旅馆的童仆。 ④须:等待。 小题1:解释句中划线的词语。(4分) (1)两虎方且食牛 ( ) (2)卞庄子以为然 ( ) (3)馆竖子止之 ( ) (4)有顷,两虎果斗( ) 小题2:解释句中的“之”。 (2分) (1)馆竖子止之 ( ) (2)从伤而刺之 ( ) 小题3:翻译句子。(2分) 从伤而刺之,一举必有双虎之名。 小题4:你想到的与这则故事意义相近的成语是 这则故事说明了什么道理?(提示:可从人和动物两个角度来回答)(3分) |
答案
小题1:①正②代词,“这样”;③阻止④过了一会儿 小题1:①代词,代庄子②代词,代老虎 小题1:从受伤的老虎下手刺***,一下子便会得到刺***两虎的名声。 小题1:提示:鹬蚌相争,渔人(翁)得利。从人(庄子)的角度或从动物(老虎)的角度回答皆可。如:人要善于动脑,力争做事,一举两得,事半功倍;人与人之间、动物之间都要相互团结,相互依存,否则就难以长久生存。 |
解析
小题1:这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确,更要培养课内向课外迁移的能力,达到学以致用,能准确地理解课外文言文的重点字词。 小题1:了解文言虚词“之”的通常用法,准确理解其含义。 小题1:这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子,要注意句子中关键性词语,了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中“双虎”等重点词语和用法要理解准确。 小题1:这是考查对文言文中心主题理解和表达。要求学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。选文主要是通过内容,来表达一种生活哲理,回答时意思表述正确即可。 |
举一反三
阅读以下文字,完成文后题目。(15分) 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。 于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。 小题1:解释文中加点字。(4分) 藐:_____________强:_____________壑:_____________鞭:_____________ 小题2:作者回忆童年生活,围绕________________,记叙了________________,________________,________________三件趣事。(4分) 小题3:用文中原话回答,“时有物外之趣”的原因是 。(1分) 小题4:翻译下列句子。(4分) (1)心之所向,则或千或百果然鹤也。 (2)神游其中,怡然自得。 小题5:作者观蚊如鹤,达到如此高妙的境地,其根本原因是什么?请结合自己的体会谈谈这方面的感受。(2分) |
阅读下面文言文,完成文后题目。(14分) 习惯说 刘蓉 蓉少时,读书养晦堂①之西偏一室,俯而读,仰而思,思有弗得辄起,绕室以旋。室有洼,径尺,浸淫②日广。每履之,足若踬③焉。既久,而遂安之。 一日,父来室中坐,语之,顾而笑曰:“一室之不治,何以天下家国为?”顾谓童子取土平之。 后蓉复履其地,蹶然④以惊,如土忽隆起者。俯视,地坦然,则既平矣。已而复然,又久而后安之。 噫!习之中人⑤甚矣哉!足之履平地,而不与洼适也;及其久,则洼者若平;至使久而即乎其故,则反窒焉而不宁。故君子之学,贵乎慎始。 【注释】 ①养晦堂:刘蓉居室名。 ②浸淫:扩展。 ③踬:绊倒。 ④蹶然:猛然。 ⑤中人:影响人。 小题1:用“/”标出下面句子朗读时应有的停顿。(停一处)(2分) 蓉 复 履 其 地 小题2:解释下列划线的字。(4分) (1)俯而读( ) (2)每履之( ) (3)顾谓童子( ) (4)地坦然( ) 小题3:用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)习之中人甚矣哉! (2)故君子之学,贵乎慎始。 小题4:文中选取生活中的一件小事,以小见大,即事寓理,告诉人们一个什么道理?(4分) |
爱莲说(10分) 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。 小题1:解释下面划线的词语(3分) (1)可爱者甚蕃( ) (2)不蔓不枝 ( ) (3)宜乎众矣( ) 小题2:用现代汉语翻译下面句子。(2分) 菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人? 小题3:从下面的句子中选出“之”字用法及意义与“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”相同的一项。( )(2分)A.花之隐逸者也 | B.何陋之有 | C.两狼之并驱如故 | D.渔人甚异之 | 小题4:“牡丹之爱,宜乎众矣”一句照应了上文的 。结尾这一句感叹表达了作者 思想感情。(3分) |
阅读下面的两段文言文,完成小题。(17分) 【甲】黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去。 (选自 柳宗元《黔之驴》) 【乙】生而眇(miǎo,瞎)者不识日,问之有目者。或告之曰:“日之状如铜盘。”扣盘而得其声,他日闻钟,以为日也。或告之曰:“日之光如烛。”扪烛而得其形,他日揣(摸)籥(yuè,像笛子的管乐器),以为日也。 (节选自苏轼《日喻说》) 小题1:解释下列句中划线的字词。(4分) (1)蔽林间窥之 ( ) (2)稍近益狎( ) (3)驴不胜怒,蹄之( ) (4)或告之曰( ) 小题2:下面各项中“者”的意思和用法与其它三个不同的是( )(3分)A.有好事者船载以入 | B.觉无异能者 | C.生而眇者不识日 | D.问之有目者 | 小题3:用现代汉语翻译文中划线的句子。(6分) (1)虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。 (2)扣盘而得其声,他日闻钟,以为日也。 小题4:老虎和眇者对陌生事物有不同的认识过程和结果,请加以探究,说说你从中得到了哪些启示?(4分) |
阅读下文,回答问题。(10分) 云南本是个诗歌的家乡,路南和达西歌舞早著名全国。这一回却更加丰富了我的见闻。 这是种生面别开的场所,对调子的来自四方,各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处,彼此相去虽不多远,却互不见面。唱的多是情歌酬和,却有种种不同方式。或见景生情,即物起兴,用各种丰富譬喻,比赛机智才能。或用提问题方法,等待对方答解;或互嘲互赞,随事押韵,循环无端。也唱其他故事,贯穿古今,引经据典,当事人照例一本册,滚瓜熟,随口而出。在场的既多内行,开口即见高低,含糊不得,所以不是高手,也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手,逼得对方哑口无言,于是轻轻地打了个吆喝,表示胜利结束,从荆条丛中站起身子,理理发,拍拍绣花围裙上的灰土,向大家笑笑,意思像是说,“你们看,我唱赢了”,显得轻松快乐,拉着同行女伴,走过江米酒担子边解口渴去了。 这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼,劳动手脚勤快,生长得一张黑中透红枣子脸,满口白白的糯米牙,穿了身毛蓝布衣裤,腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙,脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行,而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千(用马皮做成三丈来长的秋千条,悬挂在高树上),蹬个十来下就可平梁,还悠游自在,若无其事! 小题1:用简洁的语言概括选段内容。(2分) 小题2:第②段中画线句子中,“多”字能否去掉?为什么?(2分) 小题3:“种种不同方式”具体指什么?(3分) 小题4:第③段对演唱者不惜浓墨重彩描绘,有什么作用?(3分) |
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