阅读下文，完成小题。（12分）王文正①在相府日，未归第②。上遣使赐御酒十器，其兄丞令人首取二壶，其妇曰：“上赐也，俟相公归视。”即欲持去。兄怒，擎梃击壶皆碎，酝
题型：不详难度：来源：
阅读下文，完成小题。（12分）
王文正①在相府日，未归第②。上遣使赐御酒十器，其兄丞令人首取二壶，其妇曰：“上赐也，俟相公归视。”即欲持去。兄怒，擎梃击壶皆碎，酝③流盈地。夫人恶之，不令扫却④。公归见之，问其故，左右具道所以然。公徐语曰：“人生光景几许时？其间何用较计。”余无他言。
【注释】①王文正：北宋名相王旦，谥号文正。②归第:回家。③酝;酒。④却：去掉。
小题1:解释上文中划线的词语（4分）
（1）上遣使赐御酒十器（ ） （2）酝流盈地（ ）
小题2:对文中画线句翻译正确的一项是（ ）（3分）
A 王文正从左到右地来回打听这样的原因。
B 王文正向全部近旁侍者打听这样的原因。
C 近旁侍者全部向王文正讲述这样的原因。
D 近旁侍者向王文正详细讲述这样的原因。
小题3:其妇“即欲持去”的理由是“ ”。(用原文语句回答）（2分）
小题4:本文表现了王文正 的品质。（3分） |
答案
小题1:（4分，各2分）(1)使：使者 (2)盈：满
小题1:D
小题1:(2分)上赐也，誓相公归视
小题1:（3分）为人豁达（宽宏大量）。 |
解析
小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。
小题1:“具”为详细的意思。
小题1:学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容。
小题1:学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。 |
举一反三
阅读下文，完成小题。
天窗
江南月
老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬远天之上，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星子也赶热闹似的映着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了幼年幻想的心域。
因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。
江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨如烟般笼着了鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉的，仿佛倏的一下钻进心里蔓延开来。雨点一滴一滴到天明，当晨光从天窗里泄漏时，新的一天又开启了。
仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐手，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音。粗犷一点的是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢！雨势来得急也去得快。往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。
记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆，是一个人生活的根吧,！“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。
小题1:文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情?请用简洁的话概括其中三件事。
小题2:赏析下面句子。
雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。
小题3:解释下面句子的含义。
也许生命早期的记忆，是一个人生活的根吧!
小题4:说说文章以“天窗”为题的作用。 |
阅读下文，完成小题。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，
才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒***鸡作食。村中闻有
此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
小题1:下列句中划线词古今词义完全相同的一项是（ ）。（3分）| A．阡陌交通，鸡犬相闻 | B．黄发垂髫，并怡然自乐 | | C．率妻子邑人来此绝境 | D．乃不知有汉，无论魏晋 |
小题2:下列诗(文)名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项是(3分)（ ）| A．何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜游》) | | B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》) | | C．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。(陆游《游山西村》) | | D．采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》) |
小题3:翻译句子。（6分）
⑴余人各复延至其家，皆出酒食。
⑵既出，得其船，便扶向路，处处志之。
小题4:本文内容在一定程度上体现了儒家、道家思想，请选择其中一“家”作简要说明。 |
阅读下面的的文言文，完成后面的题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马， ， ，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
——《马说》
【乙】上①令封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异④代乎？正⑤患己不能知，安可诬一世之人？”
——《资治通鉴》
注释：①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：人名。③致治者：使国家达到大治的人。④异：其他的。⑤正：只
小题1:《马说》的作者是 代的 ，字退之。唐宋八大家之一。本文选自《 》中的《 》。（4分）
小题2:把《马说》中空缺处的句子补充完整。（2分）
小题3:解释下列句中划线的词。（6分）
（1）策之不以其道 策： （2）正患己不能知 患：
（3）食马者 食： （4）安可诬一世之人 安：
（5）才美不外见 见： （6）执策而临之 临：
小题4:下列句子中，划线词的意义和用汉完全相同的一项是（ ）（3分）| A．一食或尽粟一石食之不能尽其材 | | B．祗辱于奴隶人之手安可诬一世之人 | | C．骈死于槽枥之间岂借才于异代乎 | | D．鸣之不能通其意其真不知马也 |
小题5:用现形代汉语翻译下列句子。（6分）
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
(2) 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意。
（3）非不尽心，但于今未有奇才耳！
小题6:《马说》中写千里马被埋没的直接原因的句子是：
；写千里马被埋没的根本原因的句子是：
。（用原文回答）（2分）
小题7:甲乙两文在使用和选拔人才方面给我们哪些启示？（4分） |
阅读下面文言文，完成小题。
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟,受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
小题1:《伤仲永》的作者________，是我国________时期的政治家、文学家。（2分）
小题2:解释下面句子中划线的词语（6分）
（1）伤仲永 （ ） （2）日扳仲永 （ ）
（3）不能称前时之闻（ ） （4）泯然众人矣 （ ）
（5）即书诗四句 （ ） （6）其诗以养父母 （ ）
小题3:选出划线词语用法与其他三项不同的一项 ( )（2分）| A．稍稍宾客其父 | B．邑人奇之 | | C．仲永生五年，未尝识书具 | D．父异焉 |
小题4:给“之”字选择正确的解释,填写序号即可（5分）
（1）忽啼求之（ ） （2）邑人奇之（ ）
（3）传一乡秀才观之（ ）（4）余闻之也久（ ）
（5）仲永之通悟（ ）| A．结构助词，不译，取消句子独立性 | B．代指仲永写诗这件事 | | C．代指四句诗 | D．代指整件事 E．代指书具 |
小题5:把下面句子翻译成现代汉语 （4分）
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
小题6:认真阅读文章，回答下面问题（5分）
（1）本文采用_________和_________相结合的表达方式，借事说理，借方仲永才能发展变化的故事，说明了________________________________________
（2）作者为什么要详细描写方仲永才能初露的情形？ |
阅读下面的文字，完成小题
月是故乡明
①每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。事情大概就是这个样子。
②我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想像的。
③至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。
④到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也颇而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。
⑤我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惘怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。
⑥月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。 （有删改）
小题1:给下列划线字注音
篝火： 澄澈：
小题2:作者在3、4段中追忆了哪些童年趣事，请按照先后顺序概括出来。（4分）
小题3:第5段中作者为什么写世界各地美妙绝伦的月亮？（2分）
小题4:作者借月亮抒发了怎样的思想感情（2分）
小题5:古诗词中也有很多借月抒情的句子，请写出两句（2分） |
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