文言文阅读。(13分)伤仲永金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀
题型:不详难度:来源:
文言文阅读。(13分) 伤仲永 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“混然众人矣。” 小题1:停顿不正确的一项:( )(2分)A.仲永/生五年 | B.借旁/近与之,即书/诗四句 | C.其文理/皆有可观者 | D.日扳仲永/环谒于邑人 | 小题2:选出下列句中“之” “市”意义相同的一项( )(2分) ①借旁近与之 ②愿为市鞍马 ③于舅家见之 ④东市买骏马 A ①③ B ②④ 小题3:指出下列各项中的通假字(2分) A、 日扳仲永环谒于邑人 ___ 通___ B、孤岂欲卿治经为博士邪? ____ 通 ____ 小题4:解释下句中划线的字词:(4分) ①世隶耕 ( ) ②即书诗四句 ( ) ③父异焉( ) ④或以钱币乞之( ) 小题5:翻译:父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 小题6:学习了这篇课文,你得到什么启示?(1分) |
答案
小题1:B 小题1:A 小题1:扳通攀 邪通耶 小题1:①属于 ②写 ③对……感到惊异 ④有人 小题1:他的父亲认为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让(他)学习。 小题1:后天教育很重要。 |
解析
小题1:学生应了解文言的句读知识,学会根据句子的含义划分节奏。B最合理。 小题1:A中都是代词。 小题1:积累语文教材中常见的通假字。 小题1:学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。 小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。 小题1:学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。启示表述合理即可。 |
举一反三
文言文阅读。(8分) 送东阳马生序 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 小题1:我能解释下面划线的字词。(4分) (1)弗之怠 (2)执经叩问 (3)援疑质理 (4)皆被绮绣 小题2:我能用现代汉语翻译下面句子。(2分) 又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 小题3:文章给你最强烈的感受是什么?作者求学的经历给了我们怎样的启迪?(2分) |
阅读《邹忌讽齐王纳谏》,完成下面题目。 邹忌讽齐王纳谏 ①邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。” ②于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣!” ③王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。 ④燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 小题1:下列句子中划线词语意思相同的一组是( )(2分)A.忌不自信小信未孚 | B.朝服衣冠朝晖夕阴 | C.闻寡人之耳者鸡犬相闻 | D.时时而间进又何间焉 | 小题2:翻译文中划横线的句子。(4分) (1)吾妻之美我者,私我也。 翻译:________ (2)由此观之,王之蔽甚矣。 翻译:_______ 小题3:从文中找出能表现邹忌自省心理历程的语句。(2分) 答:________ |
①许允为吏部郎,多用其乡里,魏明帝遣虎贲①收之。其妇出戒允曰:“明主可以理夺,难以情求。”既至,帝核问之,允对曰:“‘举尔所知’②,臣之乡人,臣所知也。陛下检校,为称职与不?如不称职,臣受其罪。”既检校,皆官得其人,于是乃释。允衣服败坏,诏赐新衣。初,允被收,举家号哭。其妇自若,云:“勿忧,寻还。”作粟粥待。顷之,允至。 ②许允为晋景王所诛,门生走入告其妇。妇正在机中,神色不变,曰:“早知尔耳!”门人欲藏其儿,妇:“无预诸儿事。”后徙居墓所,景王遣钟会看之,若才流③及父,当收。儿以咨母,母曰:“汝等虽佳,才具④不多,率胸怀与语,便无所忧;不须极哀,会止便止⑤;又可少问朝事。”儿从之。会反,以状对,卒免。(选自南朝·刘义庆《世说新语·贤媛》) 【注释】①虎贲(bēn):官名,负责侍卫君主和保卫王宫。②举尔所知:语出《论语·子路》,意思是“提拔你所了解的人”。③才流:指才能品级。④才具:才能,才干。⑤会止便止:古人按礼节慰问死者家属时当哭泣。 小题1:解释下列划线的字(4分) ①举家号哭 举: ②景王遣钟会看之 遣: ③若才流及父 若: ④会反,以状对 反: 小题2:翻译下面的句子(2分) 既检校,皆官得其人,于是乃释。 小题3: 选出“儿以咨母”中的“以”用法相同的一项(2分)( ) A.以其境过清 | B.策之不以其道 | C.而能以天下事为己任 | D.有好事者船载以入 |
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阅读《邹忌讽齐王纳谏》,完成下面题目。 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。” 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 小题1:下列语句中划线词意思相同的一项是(2分)A.朝服衣冠皆朝于齐 | B.又弗如远甚弗之怠 | C.时时而间进又何间焉 | D.期年之后失期,法皆斩 | 小题2:解释下列语句中划线词的意思。(2分) (1)吾妻之美我者 美: (2)闻寡人之耳 闻: 小题3:用现代汉语翻译下面的语句。(2分) (1)我孰与城北徐公美 翻译: (2)谤讥于市朝 翻译: 小题4:结合全文内容填空。(每空限3字)(2分) 因为邹忌 ① ,齐王 ② 并采取积极的措施,所以齐国“战胜于朝廷”。 |
阅读理解。(11分) 江南陶公柳 ①早春二月,乍暖还寒,江南陶公柳率先从严冬中苏醒过来,最早报送春的信息。 ②江南陶公柳,生长在鄂州城区环洋澜湖畔,宛如一条柔媚的绸带缠绕在几千米的长 堤上。早春时节,柳芽初萌,星星点点散落在大小树枝上,嫩芽在蒙蒙细雨里舒展,弥漫 着别样的柔情;初生的柳叶,色泽嫩黄,渐变渐浓,变成翠绿色;柳叶细长,犹如美人的 秀眉;柳条轻拂,表达出绵绵的情意。 ③漫步在陶公柳林间,沉醉在圣洁的山水中,我仿佛看到晋武昌(今鄂州)太守陶侃 正向我们款步走来。他虽身居高位,但决不居功自傲、养尊处优,始终克勤克俭,以爱民 和清廉流芳后世。他在征战生涯的41年中,有30年是在鄂州度过的。在鄂州期间,他曾 带领官吏和百姓植树造林,在武昌城四周广植柳树。“陶公柳”、“武昌柳’’之名由此而来。唐代诗人钱起在《晚泊武昌》中云:“晚泊武昌岸,津亭疏柳风。数株曾手植,好事忆陶公。”孟浩然在《溯江至武昌》中云:“残冻因风解,新正度腊开。行看武昌柳,仿佛映楼台。”千百年来,陶公柳经南北隋唐之风,沐宋元明清之雨,绿染千年古城,焕发人文光芒。 ④陶公柳,是坚韧的树木。它适应力强,不怕严寒酷热,不畏水涝干旱,即使被害虫 咬光叶子,被烈焰烧焦树冠,甚至被雷电拦腰劈断,只要春风一吹,那深埋于地下的根须, 便破土发芽。初春之际,冰冻刚解,春寒料峭,它顽强地吐露出芽苞,率先向人们报告春 天来临的消息。 ⑤陶公柳,是宽容的树木。在一棵棵、一排排陶公柳下,有草坪、月季、小黄杨等, 它们和睦相处、团结友爱,共同抗击严寒酷暑。 ⑥陶公柳,是质朴的树木。它没有松柏之风、翠竹之节,也不像腊梅暗香浮动、牡丹 婀娜娇艳。它质朴无华,恬静淡泊,不事张扬,默默奉献。它浑身是宝:枝条可制成柳篮、 柳筐和柳箱等,树干可加工成桌、椅、床、柜等家具,具有很高的经济价值;叶、茎、皮、 根皆可入药,具有很高的医药价值;它可以净化空气,绿化环境,使青山常在、碧水长流, 具有良好的环保价值。 ⑦陶公柳,本是一种很普通的大众树木,但它早已融合到中华历史文化之中,历尽千年沧桑却依然美丽。 ⑧陶公柳是鄂州的象征,我爱江南的陶公柳。 小题1:简述“陶公柳”这个名称的来历。(2分) 小题2:第②段文字运用了哪些修辞方法?并分析其作用。(3分) 小题3:文章第③段引用古人吟咏“陶公柳”的诗句有什么作用? (3分) 小题4:“陶公柳”具有怎样的品格?请简要概括。(3分) |
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