时值九月,但夏意正浓。天气反常地暖和,树上也见不到一片黄叶。葱茏茂密的枝柯之间,也许个别地方略见疏落,也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡;但它并不起眼,不去仔
题型:同步题难度:来源:
时值九月,但夏意正浓。天气反常地暖和,树上也见不到一片黄叶。葱茏茂密的枝柯之间,也许个别地方略见疏落,也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡;但它并不起眼,不去仔细寻找便难以发现。天空像蓝宝石一样晶莹璀璨,挺拔的槲树生意盎然,充满了对未来的信念。农村到处是欢歌笑语。秋收已顺利结束,挖土豆的季节正碰上艳阳天。地里斯翻的玫瑰红土块,有如一堆堆深色的珠子,又如野果一般的妖艳。我们许多人一起去散步,兴味酣然。自从我们五月来到乡下以来,一切基本上都没有变,依然是那样碧绿的树,湛蓝的天,欢快的心田。 我们漫步田野。在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。我把它含在嘴里,它是那样的香,那样的甜,真是一种稀世的佳品!它那沁人心脾的气味,在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。这番甜把我的思绪引向了六月,那是草莓最盛的时光。 此刻我才察觉到早已不是六月。每一月,每一周,甚至每一天都有它自己独特的色调。我以为一切都没有变,其实只不过是一种幻觉!草莓的香味形象使我想起,几个月前跟眼下是多么不一般。那时,树木是另一种模样,我们的欢笑是另一番滋味,太阳和天空也不同于今天。就连空气也不一样,因为那时送来的是六月的芬芳。而今已是九月,这一点无论如何也不能隐瞒。树木是绿的,但只须吹第一阵寒风,顷刻之间就会枯黄;天空是蔚蓝的,但不久就会变得灰惨惨;鸟儿尚没有飞走,只不过是由于天气异常的温暖。空气中已弥漫着一股秋的气息,这是翻耕了的土地、马铃薯和向日葵散发出的芳香。还有一会儿,还有一天,也许两天…… ①我们常以为自己还是妙龄十八的青年,还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界,还有着同那时一样的爱好,一样的思想,一样的情感。一切都没有发生任何的突变。简而言之,一切都如花似锦,韶华灿烂。大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。 但是,只需去重读一下青年时代的书信,我们就会相信,这种想法是何其荒诞。从信的字里行间②飘散出的青春时代呼吸的空气,与今天我们呼吸的已大不一般。直到那时,我们才察觉③我们度过的每一天时光,都赋予了我们不同的色彩和形态。每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜,似水流年,彻底再造了我们的思想和情感。有所剥夺,也有所增添。当然,今天我们还很年轻——但只不过是“还很年轻”!还有许多的事情在前面等着我们去办。激动不安、若明若暗的青春岁月之后,到来的是成年期成熟的思虑,是从容不迫的有节奏的生活,是日益丰富的经验,是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。 1. 画线句①是由课文前面的“_______________”这句话联想而来的。 2. 画线句②是由课文前面的“_______________”这句话联想而来的。 3. 画线句③是由课文前面的“_______________”这句话联想而来的。 4. “有所剥夺,也有所增添”这句话的深刻含意是什么? ________________________________________________________ |
答案
1. 一切基本上都没有变,依然是那样碧绿的树,湛蓝的天,欢快的心田。 2. 草莓的香味形象使我想起,几个月前跟眼下是多么不一般。 3. 每一月,每一周,甚至每一天都有它自己独特的色调。 4. 作者并不是消极地感伤逝者如斯,而是抒发了对生活的热爱之情,表现了珍惜年华、积极进取的精神。(意对即可) |
举一反三
杨梅 鲁彦 |
故乡的食物,我没有比这更喜欢的了。倘若我爱故乡,不如就说我完全是爱这叫作杨梅的果子吧。 啊,相思的杨梅!它有着多么惊异的形状,多么可爱的颜色,多么甜美的滋味呀。它是圆的,和大的龙眼一样大小,远看并不稀奇,拿到手里,原来它是遍身生着刺的哩。这并非是它的壳,这就是它的肉。不知道的人,一定以为这满身生着刺的果子是不能进口的了,否则也须用什么刀子削去那刺的尖端的吧?然而这是过虑。它原来是希望人家爱它吃它的。只要等它渐渐长熟,它的刺也渐渐软了,平了。那时放到嘴里,软滑之外还带着什么感觉呢?没有人能想得到,它还保存着它的特点,每一根刺平滑地在舌尖上触了过去,细腻柔软而且亲切——这甜蜜的感觉,真使人迷醉啊。 颜色更可爱呢。它最先是淡红的,像娇嫩的婴儿的面颊,随后变成了深红,像是少女的害羞,最后黑红了。原来,是红得太红了,所以像是黑。轻轻地啄开它,我们就看见了那新鲜红嫩的内部,同时我们也染上了一嘴的红水。说它新鲜红嫩,有的人也许以为一定像贵妃的肉色似的荔枝吧?唉,那就错了。荔枝的光色是呆板的,像玻璃,像鱼目;杨梅的光色却是生动的,像映着朝霞的露水。 滋味吗?没有十分成熟的是酸带甜,成熟了便单是甜。这甜味不使人讨厌,不但爱吃甜食的人尝了一下舍不得丢掉,就连不爱吃甜食的人也会完全给它吸引住,越吃越爱吃。它是甜的,然而又依然是酸的,而这酸味,我们须待吃饱了杨梅以后,再吃别的东西的时候,才能领会得到。那时我们才知道自己的牙齿酸了,软了,连豆腐也咬不动了,于是我们才恍然悟到刚才吃多了“酸”的杨梅。我们知道这个,然而我们仍然爱它,我们仍须吃一个大饱。它真是世上最迷人的东西。 唉,唉,故乡的杨梅啊! 1.作者从哪些方面描写了杨梅的特点? _________________________________________________________ 2.作者用比喻和比较表现杨梅的颜色可爱,有什么好处? _________________________________________________________ 3.选文描写杨梅的语言准确、生动,余味无穷。如果去掉下面句中的粗体词语,表达效果会有什么变化? (1)只要等它渐渐长熟,它的刺也渐渐软了,平了。 _________________________________________________________ (2)它最先是淡红的,像娇嫩的婴儿的面颊,随后变成了深红,像是少女的害羞,最后黑红了。 _________________________________________________________ (3)它是甜的,然而又依然是酸的,而这酸味,我们须待吃饱了杨梅以后,再吃别的东西的时候,才能领会得到。 _________________________________________________________ 4.文中描写杨梅一咏三叹,字字见真情,句句露深意。朗读下面的句子,体会它们的抒情色彩,说说粗体词在表达感情中的作用。 (1)啊,相思的杨梅!它有着多么惊异的形状,多么可爱的颜色,多么甜美的滋味呀。 _________________________________________________________ (2)不但爱吃甜食的人尝了一下舍不得丢掉,就连不爱吃甜食的人也会完全给它吸引住。 _________________________________________________________ (3)我们知道这个,然而我们仍然爱它,我们仍须吃一个大饱。 _________________________________________________________ (4)它真是世上最迷人的东西。 _________________________________________________________ (5)唉,唉,故乡的杨梅啊! _________________________________________________________ |
【甲】①那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。②它的干通常是丈把高,像是加过人工似的,一丈以内绝无旁枝。③它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像是加过人工似的,成为一束,绝不旁逸斜出。④它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了。⑤它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。⑥这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。⑦哪怕只有碗口那样的粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。 【乙】街上的柳树像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着,马路上一个水点也没有,干巴巴地发着白光。便道上尘土飞扬飞起多高,跟天上的灰气连接起来,结成一片毒恶的沙阵,烫着行人的脸。处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个老城像烧透了的砖窑,使人喘不过气来。 【丙】这里的树,以古老苍劲见长。有两棵老树:一颗是周柏,另一棵是唐槐。那周柏,树干劲直,树皮皴裂,顶上____着几根青的疏枝,偃卧在石阶旁。那唐槐,老干粗大,虬枝盘曲,一簇簇柔条,绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳,无不显出苍劲的风骨。以造型奇特见长的,有的____如老妪负水,有的____如壮士托天,不一而足,圣母殿前的左扭柏,拔地而起,直冲云霄,它的树皮上的纹理一齐向左边____去,一圈一圈,丝纹不乱,像地下旋起了一股烟,又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下,显得分外幽静、典雅。 1.甲段中最能体现白杨树精神特点的两个词语是:____、____。丙段中最能突出晋祠树的特点的两个词语是:____、____。 2.丙段横线处应依次填入的词,最恰当的一项是( ) A.挑 偃 挺 拧 B.横 偃 劲 扭 C.排 犹 劲 扭 D.横 犹 挺 拧 3.《白杨礼赞》运用____的表现手法,借白杨树来赞美抗日军民; 乙段运用____的修辞手法,生动地写出了烈日下柳树的“病态”;丙段在介绍左扭柏时,运用了____的说明方法,形象地写出了它高而“扭”的特点。 4.从表达方式看,甲段主要是描写与____相结合,丙段是描写与____相结合,而乙段则是比较单一的自然环境描写。 5.对三段文字描写的目的与作用理解正确的一项是( ) A.甲、乙两段是为了体现树的精神,丙段是为了突出树的形态特征。 B.甲、乙两段是为了突出树的形态特征,丙段是为了体现树的精神。 C.甲段突出树的神态,丙段体现树的精神,乙段突出“烈日”之酷。 D.甲段体现树的精神,丙段突出树的神态,乙段突出“烈日”之酷。 |
阅读下文,完成第1~4题。 |
太阳的馈赠 孙继泉 |
西部有辽阔的山河,飘香的瓜果,醉人的歌舞,也有黑黑的脸膛,宽大有力的手掌和热情直爽的性情。 这都是太阳的杰作。 从乌鲁木齐通往博乐的高速公路两边,是大片大片的棉花地、玉米地、葵田和瓜田。是一片肥美的绿洲。叫几天来看惯了茫茫戈壁和无边沙海的我们眼睛一亮。到了博尔塔拉,作家熊红久紧紧地握着我们的手说:到了,你们可到了!当晚,他用那宽阔洪亮的歌喉为我们献上了由他作词的讴歌家乡的歌曲《博尔塔拉之恋》。在随后的几天里,他领我们看遍了博尔塔拉最美的景色,但让我记忆最深的还是那些西部植物,那些在太阳的烘烤下一点点变红、变黄、变白、变紫,变得醇香甜美的饱满果实。 精河是盛产枸杞的地方。此时,枸杞熟得正好。我们走进一片茂盛的枸杞地,亲手采摘挂满枝头的玛瑙般的枸杞,一股清香和甘甜便弥漫了整个胸腔。得益于这里独有的日照、温差、水土等自然条件,精河枸杞以其精良的品质远播四方,是闻名天下的枸杞之乡。在一片片山坡上,精河人正将刚刚收获的枸杞摊在苇席上晾晒,一片片的红,染红了我们的眼睛,染红了精河人的心扉。 哈密瓜人人都吃过,但有几人能走进望不到边际的瓜田呢?有几人能在瓜地里吃到熟透的橙色鲜瓜呢?正是卸瓜时节。瓜农扎着头巾,裹着面罩,只留下一双滴溜转动的眼睛,他们将选中的瓜伸手摘下,飞快地扔给站在地头上接瓜的人,地头上的瓜已经码成了一座座小山。瓜有七八分熟,正在装箱,即将运往广州,五六天后,这些哈密瓜就会出现在广州街头的大小超市里。而那些熟得裂开了口子的瓜是无法外运的。我们切开几只这样的瓜,享受了一顿丰盛的瓜宴。 棉花地。新疆是我国最大的产棉区,每年种植棉花800万亩,收棉季节,疆内疆外的拾花工就达50万人。现在,棉花正处在花铃期,棉花的枝杈上,正擎着红的黄的花朵,果枝上,青桃垂挂枝头,那洁白细柔的棉纤维正在里面一天天伸长,要在太阳的照耀下慢慢开裂,吐出棉絮。在朗朗的阳光下,棉田一片寂静,妇女们在给棉花打顶,从远处看去,只见她们的彩色头巾在绿地里移动,像几尾鱼在碧水里游弋。 葵是油葵,无边金黄。菊是万寿菊,红黄相糅,是做颜料的上好原料。番茄是酱用番茄,坐果多,产量高。还有葡萄、无花果、梨、杏、枣、石榴、核桃…… 我们在这一方方田地边长久驻足,不由自主地举起镜头。低下头,却发现自己的影子清晰地刻在地上,大得惊人,黑得深重,像岩画,似剪影。西部的太阳就是这样,什么东西经过了它,都会被穿透,被改变,都会留下深刻的印记。 我们来自山东,从黄海之滨到阿拉山口,一路向西,逐日之旅。回来的时候,我们的脸黑了,胳膊也黑了,但也显得壮实了,成熟了,这是西部太阳给我们的最好纪念和慷慨馈赠。 在人们的印象中,西部有些偏僻,有些荒凉。这块被认为蛮荒的土地,却得到太阳的偏爱。我们走遍了南疆北疆,亲眼看到这块土地上的人们——汉族、维吾尔族、蒙古族、回族、哈萨克族……他们生活得悠闲而富足。在新疆,还有这么一件趣闻:说一个维族老汉去了一趟北京,回来之后,家人问他北京怎么样啊?他说:北京那地方嘛,唉,好是好就是太偏远了…… 是啊,在这个圆形的星球上,其实并没有地理上的中心。任何一个有太阳照耀的地方都是中心。我们都是太阳的儿女,每时每刻都得到它的养育和抚慰。 |
(选自《人民日报》2010年07月10日) |
1、题目“太阳的馈赠”,你是怎样理解这个题目的呢? ___________________________________________________________________________ 2、文中划线句子有什么作用? ___________________________________________________________________________ 3、根据括号中的提示,体会语言的妙处。 ⑴在一片片山坡上,精河人正将刚刚收获的枸杞摊在苇席上晾晒,一片片的红,染红了我们的眼睛,染红了精河人的心扉。(用了什么写法?有什么表达效果?) ___________________________________________________________________________ ⑵回来的时候,我们的脸黑了,胳膊也黑了,但也显得壮实了,成熟了……(表达了怎样的思想感情?请简要分析。) ___________________________________________________________________________ 4、找出这篇散文点名主旨的句子,抄写在下面横线内。 ___________________________________________________________________________ |
买 树 鲁钊 |
军旅生涯20年,他只回去过有数的几次家。这一次,又是相隔许多年才回到故乡。 故乡是发生了大变化,可池边四爷家的那株杏树还在。看到杏树,他的心怦然一动,忆起了可爱的童年,就像是导火线一样,轰然炸开了堆放记忆的仓库。 就是这一株沐风栉雨、默默站立的杏树,带给他多么快乐的童年啊。那时候,物质生活是极度匮乏的,孩子们就把眼光盯住了杏树,眼巴巴地看着杏树抖落一身雪花,把芽苞供出,幻成一树粉红的灿烂,落英缤纷中,毛茸茸绿晶晶的杏儿就含在其中。几场春雨灌下,不经折磨的杏儿就落在树下,余下的就着丰富的营养,慢慢饱胀了身体;但这时候个儿有了,尚不能吃,可着劲儿酸。“麦黄时分,杏儿挨棍”,到了麦收起镰的时候,杏就基本成熟了。 “偷杏”是他和伙伴们这时候最大的乐趣:掂起一个石块,一团土坷垃,使劲往树上抛去,杏就随着叶子落下来,大家就争着抢着:抢到手的还兴奋着,没到手的巴巴等着下一个“弹”,就听得背后炸雷一声:“鳖娃子们又来了!”那准是房主四爷,大家呼哨一声作鸟兽散。其实,四爷并不吝啬杏,杏熟透了摘下还挨家挨户给孩子们送。这时候不让偷,是因为孩子们常常打杏砸坏了房上的瓦,害得他下雨了要上房补漏。那一次,他悄悄爬到树上,隐藏在茂密的树叶丛中,偷偷摘吃着,吃到了一个酸杏,酸得他哈拉子直流,正好滴到树下的四爷脖子上。四爷以为是一泡鸟屎,抬头一看,他被抓了个正着。 因地里活计忙,四爷一家人常不在家,他们就放心地偷,还一边偷一边做游戏:大家规定,一人十弹,谁打得准,落得多,谁就胜利。或者,大家打下些杏来,规定不准吃,在树下玩“踢片”,就是地上画了些方格踢瓦片,赢了把杏作为奖品。吃了杏,杏核还能做子弹,在地上隔几步远茏个小坑,看谁弹得远弹得准……想及此,他无声地笑了——杏树,给了他多么快乐的童年啊! 正想着,就见四爷家的二叔带着两个人拿着斧锯来到树下指指点点。原来二叔是准备伐杏树卖给人做床了。他过去喊了声二叔,其实二叔比他大不了几岁,他说:“你原价卖给我吧”二叔疑惑了:“你在家住不了一个月,还用得着买杏树做床?”他笑笑:“你别管,我真的要买。”二叔就冲那两人道歉解释:“我这大侄子当兵20年,这刚回来,我不能不给大侄子面子。”那两个人就遗憾地走了。二叔问他:“我帮你刨下来?”他笑着说:“不用,就让这棵树长在这儿吧”说着,按原价掏出钱硬塞给了推让的二叔,笑着说:“这树就是我的了,我买的我做决定,让它好好长着,以后谁也不能伐了。”一边说一边就走了。 他走到村口,看到放学的孩子们从邻村的学校蹦蹦跳跳着回来,孩子们吱吱喳喳,不知道在谈论什么话题。他想,这些孩子,是否也盼着杏子由酸到甜地长大?是否也在麦收杏黄时节去“偷杏”?是否也在杏树下做着各种可爱可笑、可心可意的游戏?是否这棵杏树还能给他们的童年带来无尽的欢乐? 想着想着,他笑了,他恍惚感觉到,自己就是孩童们中的某一个。 1.引领回忆部分内容的一句话是:____________________________________________________________________________________。 2.他掏钱制止了二叔砍树,与其说是想留下杏树,不如说是想留下____________________ _____________________。(10个字以内) 3.第三段用优美的语言描写了杏树发芽、开花、结果的过程,这段描写有什么作用? _________________________________________________________ 4.体会下面句子中画线部分引用方言和俗语的表达作用: 但这时候个儿有了,尚不能吃,可着劲儿酸。“麦黄时分,杏儿挨棍”,到了麦收起镰的时候,杏就基本成熟了。 _________________________________________________________ 5.说说最后一段话的含义。 _________________________________________________________ |
阅读下文,完成第1~4题。 |
祈祷生活之根更深 菲利普·加利 |
小时候,隔壁有个老邻居,吉布斯医生。他看起来一点儿也不像医生的样子。每次看到他的时候,他都穿着粗斜纹棉布的工作裤,戴一顶草帽,草帽的前沿是一副绿色的塑料太阳镜。吉布斯医生总是笑,笑容与他的草帽很般配——满是褶子、饱经风霜。我们在他的院子里玩,他从来都不会对我们大喊大叫。我记得他是个非常善良的人,似乎他周围的环境还根本培养不出这样善良的人来。 吉布斯医生不治病救人的时候就种树。他的家占地10英亩,他一生的目标就是把这块地变成森林。 善良的吉布斯医生对种植有他一套独特而有意思的理论。他深信“没有痛苦,就没有获得”。他从不给他的树浇水,公然违抗传统常识。有一次,我问他为什么,他说给植物浇水会宠坏了它们,它们的后代只会越来越虚弱,所以你应该让它们周围的环境变得艰难一些,那些过于柔弱的树苗要趁早锄掉。 他继续解释,说浇水只会让植物的根变浅,不浇水的树的根都会向深处生长,自己寻找地底深处的水分。 所以吉布斯医生从不给他的树浇水。我记得他种过一棵橡树,不但从不像其他人那样每天清晨给它浇水,还总是拿一张卷起来的报纸去打它:“噼”“啪”“乒”!我问他为什么要这样做,他说他这样是为了吸引树的注意。 我离开家去读书。几年后,吉布斯医生去世了。现在我还时不时地会经过他的房子,看看他25年前种下的树。这些树,现在跟花岗岩一般强壮坚硬、硕大无比、郁郁葱葱。 几年前,我也种了一些树。整个夏天我都殷勤地给它们浇水,为它们祈祷。可是两年的娇生惯养让它们更加弱不禁风了。每次冷风袭来,它们就会颤抖摇摆不止,一副娇宝宝的模样。 反倒是吉布斯医生的那些在困境和匮乏中长大的树,获得了舒适和安逸不能赋予的滋养。 每晚我上床睡觉前,都会去看看我的两个儿子。我站在他们身旁,看着他们小小的身子吸入生命,又呼出生命。我经常为他们祈祷,祈祷他们的一生将一帆风顺。“主,请免去他们的艰难和困苦吧。”可是,最近我意识到,我该改改为他们祈祷的内容了。我意识到我的孩子终归是要遭遇困难的,我以前的祈祷真是过于天真了:因为无论在哪儿,都会有冷风袭来。 于是我改变了每晚睡前的祈祷词。因为,生活本是艰难的,不管我们愿不愿意。现在,我祈祷儿子的根能往深处蔓延,这样他们才能从隐蔽之处获取力量。 我们祈祷过太多舒适和安逸,可是这样的祈祷少有如愿。我们倒不如祈祷我们的根能往纵深处伸展,这样,冷风吹、大雨淋,我们也不会散碎成一片片。 |
(选自散文集《想起那一年的湖》) |
1、填写下面表格,理清文章思路,理解文章主旨。
人 物 | 事 情 | 方 法 | 结 果 | 人生启示 | 吉布斯 | 种 树 | | 种出强壮坚硬硕大葱郁的树 | | 我 | | 浇水 | |
最新试题
热门考点
|