那一片消失了的苇塘雷抒雁 “那一片苇塘呢?”与其说我是在问这位行路的年轻人,还不如说是在问自己。 “苇塘?”“在哪里呀?”年轻人转过头去望着那一片高高低低的房
题型:同步题难度:来源:
那一片消失了的苇塘 雷抒雁 |
“那一片苇塘呢?”与其说我是在问这位行路的年轻人,还不如说是在问自己。 “苇塘?”“在哪里呀?”年轻人转过头去望着那一片高高低低的房舍,像是反问,又似在寻找。没有!连一根苇子都没有!从来就不曾有过呀? “就在这里!”我坚定地认为。我听见他嘟哝了一句:“梦话!” 梦话?是的,是梦话。50多年前,那一片茂密的苇塘还在,此后,就没有走出过我的梦境。我相信,这位年轻人确实没有见过那片苇塘,那些茂密的青苇从来没有进入过他的梦中,没有给过他快乐和欢愉。他的记忆里,这里从来就是房子,房子。那一片苇塘属于我,属于我的童年,是我记忆和梦境最鲜活的一部分。 那是一片十多亩地面的水塘,拥挤地生满了芦苇。在大人们那里,有价值的,只是苇子;而被孩子们看作乐园的,是那一片苇塘。每天上学,我们走过苇塘,都会放慢脚步,那些花花草草,记录着时间的变化。 一过二月二,天气就暖和了。首先是苇塘里有了动静。(A)穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水,一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。红红的芽尖,唤醒了池塘,沉寂了一冬天的苇塘开始有了生气。待苇芽蹿高,绽开一片两片叶子的时候,整个世界便被春天占领了。耳边,整天都是鸟儿的叫声和虫子飞来飞去的嗡嗡声,大片大片的麦田,像大地上铺展了的绸缎,在和风里柔柔地抖动。( B) 一些早熟的花儿,抢夺时间一般,开始酝酿花事,商量结籽儿。柳丝软软地轻拂我们的脸面,牵动我们的头发,像要告诉一些什么秘密给我们。 我们采下绽开的苇叶,卷成喇叭,把那细嘴挖扁,含在嘴里,依着喇叭的粗细,吹出或粗壮或尖厉的声音;头顶软软的柳条,也被折下来,捋去柳芽,拧成柳哨。这就有了一支青春的乐队,吹奏着春天的乐曲,吱吱呀呀,回响在上学的路上。引得田里干活的农人,停下手里的活计,望着我们,一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。 季节像是踩着苇叶走过来的。苇叶三片四片地展开,池塘里就绿汪汪地变得浓密了。太阳开始辣辣地照在头顶,棉衣,而后是夹衣,一件件被从身上剥掉。苇塘周围的麦子开始日渐变黄,有人拿着青杏咔嚓咔嚓一边流着酸水一边嚼起。夏天到了! 假日里,我们会背着草笼,拿着镰刀,说是去割牛草,或者拣柴火,一整晌一整晌沉迷在苇塘边。 有一种鸟,叫“呱呱迪”。这名字完全是依了它的叫声来的。声音悠长而响亮,可你看不见鸟的身影,那声音总是从密密的苇叶后传出来。这鸟儿很聪明,能把三四根苇子用草缠在一起,在那交叉处用苇叶织一个窝,里边铺着一些软软的干草和细碎的羽毛。窝里,总能看到三两只麻溜溜的蛋。你要是靠近鸟窝,便会有尖厉的呱呱叫声,威胁你,驱赶你。 塘边的野草,我们全都认识,从蒲公英、趴地龙、香胡子到粘粘蔓,全认识。我们喜欢管草长长白白嫩嫩的草根,一节节,像袖珍的甘蔗,嚼起来很甜。还有一种好吃的草,叫红根根,那红红的草根上,常常结着黄豆大的根瘤,吃起来脆脆的,像生地瓜。最让我们兴奋的是找到一株羊奶奶。这种蔓生的阔叶草,总是攀着芦苇往上长,一个个果实圆溜溜的,山羊奶头一般,采摘时,会流出一些白色乳汁。羊奶果鲜嫩时,放在嘴里一咬,脆生生,甜丝丝的。 我们这些野孩子,就这样一天天泡在苇塘边。忽一日,采到的羊奶奶咬不动了,掰开一看,里边整整齐齐伏着一排排带着绒毛的种子。老了!我们知道,暑假也该结束了。大人们说:你们这些马驹子,该拴缰绳了吧! 苇子说,秋天了!顶上的穗子由绿至黄继而变白,像一塘白发的老人。再过苇塘时,一些带绒毛的草籽,便飞扬起来,落在我们的肩膀上、头发上,要人带它们到远方去落户。就连圆滚滚周身是刺的苍耳,瘦扁扁顶上长了三几根钩针的“狗扎扎”,都不甘寂寞,插进布眼,爬在裤角上,要搭“便车”,到远方去旅行。 父兄们送我们上学去,走过苇塘,一路上总在说:好好念书,日后到远处去,到大城市去。连苍耳、狗扎扎都懂得哩! 那一片苇塘永远的没有了。消失在一些高高低低的房子下边。找它,只有在梦中,在童年的记忆里。 |
|
1.文中说:“那些花花草草,记录着时间的变化。”阅读全文,请将青苇记录季节变化的语句摘录出来,填写在横线上。 (1)春季:______________________________________________ (2)夏季:______________________________________________ (3)秋季:______________________________________________ 2.苇塘被孩子们看作乐园。请概括出令孩子们“快乐和欢愉”的四件事情。 _________________________________________________________ 3.体会下列加粗词语的含义及作用。 引得田里干活的农人,停下手里的活计,望着我们,一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。 _________________________________________________________ 4.文中有许多句子写得很精彩,请你从A、B两处任选一句,作简要赏析。 _________________________________________________________ 5.结合全文,先说说对文章结尾处画线句子“找它,只有在梦中,在童年的记忆里”的理解,再谈谈你从中受到的启示。 _________________________________________________________ |
答案
1.(1)春季:苇芽蹿高,绽开一片两片叶子。 (2)夏季:苇叶三片四片地展开。 (3)秋季:顶上的穗子由绿至黄继而变白。 2.(1)用苇叶、柳芽做成“乐器”吹奏; (2)假日苇塘边劳动的快乐; (3)神秘的“呱呱迪”的叫声和它的窝; (4)有可供解馋的野草; (5)从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。(答出四条即可) 3.挑逗、招惹的意思。这一动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染(吸引)的情状。(意对即可) 4.A句:运用比喻、拟人的修辞手法,生动形象地表现出苇芽的尖锐之态,突出其生命力之强。 B 句:运用拟人的修辞手法,生动形象地写出一些花儿在春天竞相开放之态,凸显出春天的美丽和给人的愉悦之情。 (意近即可) 5.要寻找苇塘,只能在记忆中寻找,因为随着时间的流逝它已经消失在高高低低的屋舍下了;表达了作者因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情。(意对即可) |
举一反三
阅读下面短文,回答文后问题。 |
美丽如初 |
①月色皎洁,一如闪亮的白绸,宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口,等放晚学的弟弟归家。并不冷,然而街静人空,我等得焦急难耐,母亲却等得耐心又耐心,遥望着那条很宽很白的路,母亲说:“一直这样等,惯了。”我的心悚然一动,目光在母亲单薄的身影里模糊了。 ②我也曾让母亲这样地等待过,并不是小的时候,女儿大了,反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚,和学友们一路高歌神侃地回家,一个人转进僻静的街口,却望见母亲的衣衫和着树影飘动,一样的迷离,心忽地跳快了,跑过去,却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么,很欣慰地笑着,拍拍我的手,一起走回家去。 ③而今我去了异地,只在假期里归来,母亲的身影却依然准时地站在街口树下,等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲,可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。 ④清脆的铃声响过来,弟笑嘻嘻立在我和母亲面前:“妈!姐!”“怎么才回来,让妈等那么久?”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着,拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边,我忽然觉得失去了什么,起航的船只能留恋温暖的港湾,却不能永远停泊。 ⑤返校之前,母亲安静地替我整理行囊,见我跟着她走来走去,却不开口,母亲说:“从前你外婆也是这样送我走。”啊,我默默地望着母亲,仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了,从前外婆一定也曾站在街口,等母亲回家,就像母亲今天等我们回家,而我也会有那么一天,让深深的爱溶在等待中。 ⑥眼前晃动着月光里母亲静立的身影,才知道不论经过什么,我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。 1.文章首段的景物描写写出了景物什么特点?在文中主要起什么作用? (1)_____________________________________ (2)_____________________________________ 2.首段中,在等放晚学的弟弟时,为什么我会“等得焦急不耐”,母亲却“等得耐心又耐心”? _____________________________________ 3.第④段中写到,“我忽然觉得失去了什么”,“我”觉得失去了什么呢? _____________________________________ 4.纵观全文, (1)写出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个句子相呼应的一句话。 (2)说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”? (1)_____________________________________ (2)_____________________________________ |
夏天的旋律是__________的,人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打。他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起了风;看看窗外,天空可是遮上了云。麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。 1.阅读文段,选择最恰当的词语填在横线上。( ) A.热烈 B.紧张 C.慌忙 D.急促 2.第一句在这段话中的作用是什么? _____________________________________ 3.第(2)句如果改成“你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割;麦子上场了,又想着快打。”表达效果有什么不同? _____________________________________ 4.“半夜醒来,还要听听窗纸,可是起了风。”中“可是”的意思是__________,请用“可是”再造一个句子,这个“可是”的意思要与文中的意思不同。 _____________________________________ 5.“田家少闲月,五月人倍忙”选自__________的《_________ _》,文中引用的作用是 _____________________________________ 6.为什么说“他们肩上挑着夏秋两季”? _____________________________________ |
阅读下面的课文选段,回答问题。 最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! 1.这段文字写薄雪覆盖下的小山是按照_________、_________、_________的空间顺序写的。全段围绕一个_________字,突出一个“小”字,把小山的色、态、光一一展现出来。 2.“这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣。”这句话中的“这样”指代的内容是__________________________。全句运用的修辞手法是_________和_________, “山尖全白了,给蓝天镶上一道银边”的修辞手法是_________。 3.“叫你希望看见一点更美的山的肌肤”一句中“更美的山的肌肤”指什么? _________________________________________ 4.“那些小山太秀气!”“秀气”在文中的意思是:______________________________。 5.“那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。”“微微”一词用得准确,请加以分析。 _________________________________________ 6.阅读了这段文字后,你在学习写景上得到哪些启发? (提示:可从“写景的顺序”、“抓住景物特点”等方面回答。) _________________________________________ |
阅读下面的短文,回答问题。 |
夏天——植物的世界 |
夏天,是植物们享受生命的季节。 林木蓊郁极了,草也无比的茂密,芦草更像海浪,风吹来,一片萧萧的海潮音。因此使你想到,夏是属于清凉,而非属于炎热。 日午,藤萝架下,荷花池旁,都给你一份欲睡的宁静与沁凉。 夏天的花和春花不同,夏天的花有浓烈的生命之力。如果说,春花开放是因为风的温慰,那么,夏天的花就是由于太阳的激发了。 你看那冲力十足的太阳花,热带美人般的非洲菊,抢尽了天下颜色的红蓝粉紫的牵牛花和野茉莉,向太阳分来一把火似的石榴花与夹竹桃,挤满了花圃的风仙草,还有晒不怕的向日葵,和那些红得像要溢出来似的西番莲,那么多花瓣也不能分散那如丹的艳红……它们是夏天嘹亮的高歌。 还有另一些袅娜的花,是夏天的抒情小曲。藤萝花浅浅的紫,婉约的、成串的、装饰着满架的叶群。白兰花是晒不黑的南方佳丽,柔媚挺秀地吐着芬芳。晚香玉则是不想强调自我的北方女孩,晚风吹来时,就那么不假修饰地香啊香,香得整个的夏夜都充满了诗情。 野花是夏天的民歌。它们以多取胜,不求闻达地在野地里、短篱边,随意地开着,一群一群的。就因为它们不在意自己是什么颜色,反而配出了无数的颜色。颜色配得太多,来不及分派的时候,就在一朵花上加了点或线,或干脆分一半给红,分一半给蓝,成了“花”花。 荷花在水上开,让叶子的圆伞给池水遮荫,它自己却让阳光把它晒成浅浅的红,让好奇的孩子们把它的花瓣当小船,在池水中飘来飘去。 花的天性就是不在意自己开得久暂和是否消失。 花瓣从不觉得自己的身世有什么“飘零”。 它们就是那么随意地开落。也许是因为它们知道,明天还会有同样的一大群花;也许是因为它们知道,这就是花的本色。 这是为什么,给小孩子们当作小船在池水中飘着的荷花瓣,总像是带着甜甜的笑靥。 夏天也是草的世界。野地里,固然铺满了劲健的青草,庭院的砖缝间、墙角边,也照样挤出来不甘被埋没的草叶。真不知那纤细的草茎怎么钻得出那严密坚硬的砖缝,而它们绿得那么深透,又饱含着脆脆的水分,使你不得不承认,它们是受着大地最多的眷顾。大地喜欢先让青草给它打上一层匀净湛绿的底色,来衬托花,也衬托树,而且还衬托人兽与房屋。更给河流与湖泊沿上漂亮浑厚的绿边,让大树的浓荫给草地印上深苍的阴影,来描绘晨昏或日午。也让凉夜的露珠借着草叶的青翠,来显示它们的晶莹。(选自《罗兰散文选》) 1.本文以诗的笔调,描绘了夏天特有景象的哪些特点? (1)夏天的花:______________________ (2)夏天的草:______________________ 2.选文第四段有什么作用? _____________________________ 3.阅读文中描写野花的段落,说说野花的特点。 _____________________________ 4.本文语短意丰,表现力强。请从文中找出你最喜欢的语句,并写出喜欢的理由。 _____________________________ 5.试将本文描写夏天草的段落与下面一段文字作比较,说说它们在语言和情感表达上有何相似之处。 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。 _____________________________ |
阅读下面的短文,回答问题。 |
四季分明 程丽则 |
①隆冬的深圳街头依然保留着夏的痕迹,我第一次在这样的季节里穿着丝袜、短裙来来去去,感觉好极了。乍回到寒风萧萧的南京,忍不住频频回首,不料友人却对我说:南京城冬天冷,夏天热,可是它四季分明,每一季都让你为生命的力量而感动。 ②年复一年,我行走在北京西路上,两行笔直的银杏树是一道四季分明的风景线:初春的细雨淋湿了它们柔弱的嫩芽,不知不觉中绿就覆满了枝头;夏日的它们虽比不上法国梧桐的大家气派,却也亭亭玉立,碧阴如盖;秋风渐起是它们最美的时节,短短一季凝聚了一生的精彩,片片金黄的“小扇儿”在晴空下潇洒飞扬又无声飘落,簇簇白果已珠圆玉润待字闺中;冬季来临,它们淡妆素裹,脱尽繁华,只留下干干净净的枝条与风雪共舞。 ③有人说南京没有春天,那是因为人们恨这里春光短暂,缕缕梅香携春来到紫金山下,经不得几番风雨,白玉兰、樱花已是落红满地,乍暖还寒之中,草也绿了,叶也绿了,南京的春天,活脱脱十六七岁少女的花季,转瞬即逝。 ④夏季说来就来,五月里满城飘起靓丽的裙子,到了七月,更是热得浓烈、热得深沉,仿佛一场爱得死去活来的恋情,让人大汗淋淋,透不过气来。 ⑤秋风中的南京,天特别蓝,云特别白,有大雁飞过,有菊黄枝头,有艳阳高照,有雨丝缠绵,那千姿百态如人到中年历经甘苦,展现出成熟的魅力,欲说还休的无奈。 ⑥一夜大雪装饰了辽阔的天地,校园里许多来自南方的新同学兴奋得在大操场厚厚的雪层上打滚,这是在他们十八岁年轻的生命中第一次惊讶四季变幻的奇光异彩,第一次惊讶冬天的如此美丽。 ⑦红红绿绿,冷冷热热,四季分明的南京城给了我们生命的启示,生命中的春夏秋冬赋予我们圆满的人生。 ⑧透过今夜雪色迷蒙,隐约可寻春影萌动,那是又一年四季的轮回。 1.阅读全文后,补全下面的表。
|