阅读下面文章,完成下列问题。 (1)刚进入台北师范艺术科的那一年。我好想家,好想妈妈。 (2)虽然,母亲平日并不太和我说话,也不会对我有些什么特别亲密的动作
题型:山东省同步题难度:来源:
阅读下面文章,完成下列问题。 (1)刚进入台北师范艺术科的那一年。我好想家,好想妈妈。 (2)虽然,母亲平日并不太和我说话,也不会对我有些什么特别亲密的动作,虽然,我一直认为她并不怎么喜欢我,平日也常会故意惹她生气;可是,一个十四岁的初次离家的孩子,晚上躲在宿舍被窝里流泪的时候,呼唤的仍然是自己的母亲。 (3)所以,那年秋天,母亲过生日的时候,我特别花了很多心思做了一张卡片送给她。在卡片上,我写了很多,也画了很多,我说母亲是伞,是豆荚,我们是伞下的孩子,是荚里的豆子;我说我怎么想她,怎么爱她,怎么需要她。 (4)卡片送出去了以后,自己也忘了,每次回家仍然会觉得母亲偏心,仍然会和她顶嘴,惹她生气。 (5)好多年过去了。等到自己有了孩子以后,才算真正明白了母亲的心,才开始由衷地对母亲恭敬起来。 (6)十几年来,父亲一直在国外教书,只有放暑假时偶尔回来一两次,母亲就在家里等着妹妹和弟弟读完大学。那一年,终于,连弟弟也当完兵又出国读书去了,母亲才决定到德国去探望父亲并且停留下来。出国以前,她交给我一个黑色的小手提箱,告诉我,里面装的是整个家族的重要文件,要我妥善保存。 (7)黑色的手提箱就一直放在我的阁楼上,从来都没想去碰过,一直到有一天,为了我一份旧的户籍资料,我才把它打开。 (8)我的天!真的是整个家族的资料都在里面了。有外祖父早年那些会议的照片和札记,有祖父母的手迹,他们当年用过的哈达,父亲的演讲记录,父母初婚时的合照,朋友们送的字画,所有的纸张都已经泛黄了,却还保有着一层庄严和温润的光泽。 (9)然后,我就看到我那张大卡片了,用红色的原珠笔写的笨拙的字体,还有那些拼拼凑凑的幼稚的画面。一张用普通的图画纸折成四折的粗糙不堪的卡片,却被我母亲仔细地收藏起来了,收在她最珍贵的位子里,和所有庄严的文件摆在一起,收了那么多年! (10)卡片上写着的是我早已忘记了的甜言蜜语,可是,就算是这样的甜言蜜语也不是常有的。忽然发现,这么多年来,我好象也只画过这样一张卡片。长大了以后,常常只会去选一张现成的印刷好了的甚至带点香味的卡片,在异国的街角,匆匆忙忙地签一个名字,匆匆忙忙地寄出,有时候,在母亲收到的时候,她的生日都已经过了好几天了。 (11)所以,这也许是母亲要好好地收起这张粗糙的生日卡片的最大理由了吧。因为,这么多年来,我也只给了她这一张而已。这么多年来,我只会不断地向她要求更多的爱,更多的关怀,不断地向她要求更多的证据,希望从这些证据里,能够证明她是爱我的。 (12)而我呢?我不过只是在十四岁那一年,给了她一张甜蜜的卡片而已。 (13)她却因此而相信了我,并且把它细心地收藏起来,因为,也许这是她从我这里能得到的唯一的证据了。 (14)在那一刹那里,我才发现,原来,原来世间所有的母亲都是这样容易受骗和容易满足的啊! 1.为什么作者一直认为母亲不喜欢自己? 答:______________________________ 2. 第(2)自然段中对“花了很多心思”做的那张卡片并没有详细描写,在后来的行文中才具体描绘,请用横线在文中画出描写的句子。 3.作者在做生日卡片时把母亲说成是__________,是________,“我们”是__________,是____________。这里用的修辞方法是___________。 4.母亲去探望父亲是因为______________________________ 5.作者为什么说“就算是这样的甜言蜜语也不是常有的”? 答:______________________________ 6.作者曾寄给母亲许多贺卡,为什么母亲自保存“这一张”,并将它和家族的重要文件放在一起? 答:______________________________ 7.“也许这是他从我这里能得到的唯一的证据”,句中“证据”是指______________________________;“我只会……不断地向她要求更多的证据,句中“证据”是指______________________________。 8.为什么作者说“原来世间所有的母亲都是这样容易受骗和容易满足啊!”? 答:______________________________ 9.最后一段写自己流泪,其原因是什么? 答:______________________________ |
答案
1.“母亲平日里不太和我说话”,“也不会对我有什么的别亲密的动作”,故觉得母亲偏心,不喜欢自己。 2.用红色的圆珠笔……粗糙不堪的卡片 3.伞 豆荚 伞下的孩子 荚里的豆子 比喻 4.弟弟读完大学,当完兵又出国读书了。 5.因为只给妈妈做过这一次卡片。 6.“这一张”贺卡是女儿亲自制作的,花了女儿的很多心思,表达了女儿对她的依恋和思念,所以十分珍视这张贺卡,郑重地保存起来。 7.这张卡片 母亲给我的礼物 8.因为作者认为母亲并不喜欢自己,寄贺卡是因为初次离家的孩子想家和妈妈;寄出后却忘记了,当时没有想到母亲会如此珍视这张贺卡。 9.作者突然意识到了母爱的伟大,一张小小的贺卡母亲竟如此珍视它,得到了满足,作者由此深受感动。(言之有理即可) |
举一反三
阅读下列文段,回答后面问题。 ①北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀。 ②故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便能看见一个淡黑色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子们的天上的点缀相照应,打成一片春日的温和。我现在在哪里呢?四面都还是严冬的肃***,而久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了。 ③但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没有出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落了下来,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。 9.第①段中加粗的“惊异”和“悲哀”分别指代什么内容? ___________________________________________________。 2.第①段的景物描写有什么作用? ___________________________________________________。 3.第②段画横线的句子运用了什么修辞手法?为什么客观的风筝在“我”看来是“憔悴”、“可怜”的呢? ___________________________________________________。 4.第③段刻画小弟弟用了哪些描写方法? ___________________________________________________。 5.文中 “惊呼”“跳跃”等词?表现了小兄弟怎样的心理? ___________________________________________________。 6.“他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。”请描述一下小兄弟此时的内心活动。 ___________________________________________________。 7. 从选段中选出写“我”对儿童喜爱放风筝这件事的看法的句子。 ___________________________________________________。 8 .“我”不爱甚至嫌恶放风筝,鄙视甚至粗暴地制止弟弟放风筝。请结合课文简要评价一下文中的“我” ___________________________________________________。 9.鲁迅先生曾为毁掉弟弟的风筝梦而深深自责过。生活中或许你遇到过类似的,请谈谈你的看法。 ___________________________________________________。 |
阅读下面语段,完成下列题。
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《生命 生命》 |
(1)有一个夏天的下午,我一连在山上割了几小时的柴草,最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上,拿出一块三明治,眺望那美丽的山野和清澈的湖水。 (2)要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂,我的闲适心情就不会被打扰。那是一只普普通通的,但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说,我立刻把它赶走了。 (3)蜜蜂一点儿也没有被吓住,它很快飞了回来,又围着我嗡嗡直叫。这下,我可失去了耐心。我一下将它拍打在地,随后一脚踩进沙土里。 (4)没多久,那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊,这个受我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站起来,又一次把它踩进沙土里。 (5)我再一次坐下来吃晚餐。几分钟后,我发现脚边上的那堆沙土又动了起来。一只受了伤,但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。 (6)重新出现的蜜蜂引起了我的内疚和关注,我弯下身子查看它的伤势。它右翅还比较完整,但左翅却皱折得像一团纸。然而,它仍慢慢地一上一下抖动着翅膀,仿佛在估测自己的伤势。它又开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部。 (7)这蜜蜂很快就把挣扎的力量集中在皱折的左翅上。它伸出腿来,飞快地捋着翅膀。每捋一次,它就拍打几下翅膀,似乎在估量自己的飞翔能力。哦,这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来! (8)我垂下双手,跪在地上,以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看,心中想到,这蜜蜂想必完了——它肯定完了。作为一个飞行员,我对翅膀太了解了。 (9)然而,蜜蜂毫不理会我对他的小生命做出的自以为是超级智慧的判断。它继续整理着翅膀,并似乎慢慢恢复了体力,它振翅的速度加快了,那薄纱似的、因皱折而不灵活的翅膀,现在几乎已被抚平。 (10)蜜蜂终于感到自己恢复了体力,可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响,它离开了困住它的地面,从沙地上飞了起来,但还没能飞3英寸远。这个生灵 A 得那么可怜,它在地上挣扎着。然而,接下来的是更有力的捋翅和扑翅。 (11)蜜蜂再一次飞起来,这一次飞出6英寸远,最后 B 在一个小土堆上。很显然,这蜜蜂已经能够起飞,但还没能恢复控制方向的能力,它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后,它都努力去纠正那新的失误。 (12)蜜蜂又起飞了。这一次,它飞过了几个沙堆,笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开了树身,控制着飞行,然后,慢慢飞向明镜似的湖面,仿佛去欣赏自己的英姿。当这只蜜蜂消失后,我才发现,自己还跪在地上,已经跪了好久好久。 1.从“碰、撞、栽、摔”中选出适当的词填在A、B两处,A处应为______,B处应为__________。 2.“我可失去了耐心”一句中的“耐心”指的是什么? 答:________________________。 3.“我”认为蜜蜂“肯定完了”的理由是什么? 答:_________________________。 4.请分析第4、5自然段“又”字的不同含义。 答:_________________________。 5.请分析第12自然段划线句的表达效果。 答:_________________________。 6.若将文章题目《生命,生命》改为《生命》好不好,为什么? 答:_________________________。 7.请用简洁的语言概括本文的主题。 答:_________________________。 |
阅读下面语段,完成下列题。 |
仙人球小记 |
(1)圆圆的,绿色的大肉球,从花盆里伸出来;又笨拙,又滑稽。对它无甚所知,只知道多浇水,便猛长;不浇水,亦不死。是艰苦地方磨炼出来的老疙瘩,只想活不想死的赖皮。倾服它的魅力,,我愈是不会养花,愈是指望养它。但所见都是别人的。想讨,难以启齿——揣度别人也像我一样爱它。 (2)有一天下班回来,见门前台阶边有一珐琅铁碗,碗内盛土,一个绿莹莹杂以棕色硬刺的小东西,它即是仙人球。惊喜不置。连忙询问来由,却是母亲从垃圾堆里拾得。 (3) 于是赶忙浇水。天天工余都要看上一会,希望快长。然而它慌不忙,慢条斯理地,半年才长了一丁点。早晚天冷,把它拿到厨房里,出太阳的时候,又拿出来接受光合作用。这么每日搬来搬去,不厌其烦。 (4) 有一天,球不翼而飞。估计可能是晒太阳时,被谁家的小孩子拿去玩了。丢就丢了吧,想也无益。盆土亦不倒掉,也许妈妈会在垃圾堆里再抬来一个。 (5) 春节大扫除,委负责厨房清理。伸手掏一处壁间夹缝。大叫,被什么咬着了。她估计是小老鼠。于是我自告奋勇,一手举拖鞋,做出致命一击的姿势;另一手伸进去擒拿。很顺利。抓出来一看,却正是不翼而飞的仙人球!大约是“搬来投去’的时期,无意间在厨房撞落,滚落在那儿,当时匆匆未察。它离盆两个月,也不见瘦,容颜尚好,刺儿硬着呢。于是请回原盆,依然浇水将养。 (6)又过半年,有朋友提到,他的仙人球开了花,我过去不知道仙人球能开花,羡慕不已。问其球有多大?他双手合拢一比,比我的要小。于是断定,是因为品种不同。下了班,便对家中的劣种百般看不顺眼。 (7)“喜新厌旧”的念头一生,便忍不住行动,向那位朋友讨良种,恰巧他的球上已萌生小球,才一个玻璃珠子大。便也急不可待,要回来,放在一个新买的陶盆里,郑重以待。失宠的那个,已经拳头大,不再浇水,并拟丢弃。妈妈舍不得,毕竟是她老人家从圾堆里擢升起来的,且又是我的初相识——想及此,留下劣种也可以。 (8)又过一年,朋友给我的那个宠儿,已经拳头大了,盛暑7月,还不见有花开。而原先那个劣种,却显出异象。妈妈连呼奇怪。我去察看,只见这球的侧边,一连生出4个毛茸茸的棕色东西,像粗毛笔头,不知将有何做作,很有点吓人。 (9) 又过5天,欣然从那毛里钻出4个白色花蕾来! (10)于是大喜过望。赶忙连土从铁盆迁进陶盆,以示珍重,并放在书桌正中,以便在房间的任何角度,都能够看到它的进展,只可惜它一年饱受“饥遇”之苦,体积并没见长。 (11) 晚上,4个花蕾偷偷开放了。开得那么美,一时像牙雕的少年手中的喇叭,一时又像美人身上的白裙。仿佛有音乐从中悠悠飘出,在灯的辉映下,在夜这么宁静的时候! (12)我欢欣不能自已。除了请妈妈和妻环坐赏玩之外,又赶快把邻楼的朋友拉来,一同高兴。拿一碟炒花生豆,两杯黄鹤楼老牌汉汾,与朋友对饮,互念祝酒词,也愿我们自己的生命开出花来。 (13) 平时并不爱花的妻,今天也格外凑趣,在我身边坐着,看着我微笑。显然是为我之乐而乐。“只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。”这一夜,在静静的灯光里,我陪了它很久,很久。为了明日有个好的工作精力,才并不情愿地睡下。 (14)后查书,记着,仙人球不论大小,非得够了年头,才能吐蕾。我错怪了这所谓的“劣种”了。抚摸着花盆,心里有许多对不住它的话。 1.《仙人球小记》这篇散文记叙了_________________________________,作者在字里行间抒发______________________________。 2.仙人球开花或不开花取决于___________,而不是看其______________,作者因小球开花,大球不再花而断定良种和劣种,这种主观臆断违反了_______________________。 3.把文中划线短语中加粗字的解释写在括号内。 甚( );翼( );已( );待( ) 4.把下列句子中划横线的两个词语分别用相同意思的两个词语替代。 “有一天,球不翼而飞。估计可能是晒太阳时,被谁家的小孩子拿去玩了。” 估计_________________可能_______________ 5.“是艰苦地方磨炼出来的老疙瘩……”一句中的“疙瘩”与上文中的什么词相呼应。 答:_________________________________。 6.“毕竟是她老人家从垃圾堆里擢升起来的……”一句中的“擢升”一词,其原意是提升或提拔,结合句子意思,试分析一下在这里是什么意思因,为什么? 答:_____________________________________。 7.本文多处运用拟人手法,请摘录两句,并说说这些句子寄寓了作着怎样的思想感情。 ①___________________②___________________ 寄予了作者___________________的思想感情。 8.“晚上,4个花蕾偷偷开放了。”“偷偷”一词指什么? 答:_________________________________。 9.请在文章中摘录融合了想象、联想、比喻的句子。 答:_________________________________。 10.读了本文,你对仙人球有了哪些方面的了解? 答:_________________________________。 |
阅读理解。 |
行道树 |
(1)我们是一列树,立在城市的飞尘里。 (2)许多朋友都说我们是不该站在这里的,这一点,其实我们知道得比谁都清楚。我们的家在山上,在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿,站在这双线道的马路边,这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露,都在玩凉凉的云。而我们呢?我们惟一的装饰,正如你所见的,是一身抖不落的烟尘。 (3)是的,我们的命运被安排定了,在这个充满车辆与烟囱的城市里,我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心,因为,这种命运事实上是我们自己选择的,否则我们不必在春天勤生绿叶,不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的,但是,也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。 …… (4)立在城市的飞尘里,我们是一列忧愁而又快乐的树。 1.第三段中画横线的 “这种命运”指的是什么? ___________________________________________________________________ 2.第二段,写“我们的同类”有何作用? ___________________________________________________________________ 3.结合第三段内容说说行道树究竟为人类作了哪些贡献? ___________________________________________________________________ 4.最后一段“我们是一列忧愁又快乐的树”,忧愁什么?快乐什么? ___________________________________________________________________ 5.行道树代表一种什么样的精神?现实生活中有这样的人吗?试举一例。 ___________________________________________________________________ |
阅读下面文章,完成1~4题。 |
生命,生命 杏林子 |
夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去,***扰着我。趁它停在眼前小憩时,我一伸手捉住了它,我原想弄死它,但它鼓动双翅,极力挣扎,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾,只要我的手指稍一用力,它就不能再动了,可是那双翅膀在我手中挣扎,那种生之***令我震惊,使我忍不住放了它! 我常常想,生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,隔了几天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里,包含了一种怎样的力量,竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈地向上,茁壮生长,昂然挺立。它仅仅活了几天,但是,那一股足以擎天撼地的生命力,令我肃然起敬! 许多年前,有一次,我借来医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生,也可以任它荒废,庸碌一生。一切全在我一念之间,我必须对自己负责。 虽然肉体的生命短暂,生老病死也往往令人无法捉摸,但是,让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握。 从那一刻起,我应许自己,绝不辜负生命,绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。 1.读文章前三段,简洁概括文中举了哪三个例子,说明生命的奇迹? __________________________________ 2.从表达方式看,文章前三段主要采用_______________,后两段主要是_______________,而全文字里行间充满的是浓浓的抒情色彩。 3.生活中有无数人演绎生命的精彩,人们用无尽的形式歌颂生命的伟大。请你用比喻的修辞手法,以“生命”为本体,写两个热情赞美生命的句子。 生命是______________;生命是______________。 4.根据你的阅读积累,试写出一句有关生命的格言。 __________________________________ |
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