阅读下文,完成问题。冬季到台北来看雨  ①来时,便听说台北是个多雨的城市,尤其是冬季,雨下得更是非同凡响,为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的,我

阅读下文,完成问题。冬季到台北来看雨  ①来时,便听说台北是个多雨的城市,尤其是冬季,雨下得更是非同凡响,为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的,我

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阅读下文,完成问题。

冬季到台北来看雨

  ①来时,便听说台北是个多雨的城市,尤其是冬季,雨下得更是非同凡响,为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的,我从家乡来,我说家乡话,我唱家乡戏,我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流,我们一行20人,应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请,到台湾演出河南豫剧。
  ②演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200多公里赶来的,有的是被人用轮椅推进剧场的。有的一来使当起了“义工”,贴戏报、打水扫地、搬运道具,看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡,两眼泪汪汪”,一时间,乡音乡韵一片,其情深深,其意切切,场面十分感人。
  ③对台北的河南老乡来说,他们来看家乡戏,主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人,在头一天看戏时,紧紧地抓住我的手久久不放开,他颤巍巍地说:“我一听到这梆子敲、板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说:“我吃过台湾的几十种水果,世界上近百种水果,哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味,几十年不尝了,想啊!”台北河南同乡会的乔律师说:“我是喝黄河水长大的,生是河南人,死是河南鬼……”他们跟我们谈这些的时候,那黯然的神情,那铿锵的声音,不正是深沉的思乡情愫的袒露吗?他们的生命源头在故乡,那里有生养他们的老祖宗,那里有他们的根哪!
  ④舞台上,一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回。是想起了至今仍未找到的家乡的父母?是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子?还是想起了当年挥洒“十八相送”的情景?数十年天各一方,演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆,他们怎能不悲伤、不痛哭呢?
  ⑤屋外的雨还在无休无止地下着,下雨的天气给人带来惆怅。雨如信使,传达着一种情思,创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时,老乡们冒雨赶来送行。车开了,透过雨幕,我只看到了使劲挥动的手,却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤:回家看看吧!春天,一串串肥嘟嘟的榆钱,晚辈们会采下让您尝鲜;秋后,房前屋后,坡上路边,柿子黄澄澄红丢丢的一片,晚辈们会摘下送您手边。再听几回地道的家乡戏吧,原汤原水原汁原味……
  ⑥雨,台北的雨,不停不歇,下着,下着……
1、题目是“冬季到台北来看雨”,文中也多次写到雨,对此,看法不正确的一项是(  )
A、台北冬季确实多雨。
B、密密的雨丝和绵绵的乡情有相通之处。
C、融情于景,把浓浓的乡情融人对雨的描写之中,形象地表现了文章的中心。
D、这是托物言志的写法,与《荔枝蜜》一课写法相同。
2、第③段中“紧紧”、“抓”、“久久”和“颤巍巍”四个词语,表现了贾文斌老人怎样的感情?
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3、第⑤段中画横线的句子与前文哪句话相呼应?找出来写在下面。
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4、文中“老乡见老乡,两眼泪汪汪”、“肥嘟嘟”等语句,十分通俗、口语化,而且富有地方特色。从文中再找出一例,写在下面。
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答案
1、D
2、盼到亲人来临,内心十分激动、喜悦。
3、哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味。
4、黄澄澄红丢丢。
举一反三
阅读文段,回答问题。

狼与鹿的传奇故事

  ①世上真有狼与鹿生死相依的传奇故事?
  ②美国生物学家彼得逊教授经过32年的科学考察,亲眼目睹了这一独特的现象。
  ③苏必利尔湖中的洛耶耳岛以驼鹿众多而闻名,但是驼鹿大量繁殖使岛上一片绿茵的花草灌木遭到毁灭性的破坏,因为驼鹿生长繁殖需要吃掉大量的绿色植物,仅仅10年工夫,驼鹿由1500只左右猛增到3000多只,洛耶耳岛灌木稀疏,一片凄凉了。
  ④为了拯救洛耶耳岛上的植被,生物学家们决定进行一个大胆的实验——依靠四只幼狼来改变这种状况。
  ⑤起初,这四只幼狼遇到的是一个强壮而庞大的驼鹿“兵团”。面对强大的对手,狼队并不惧怕,而且还想出一个很好的策略,那就是先攻击弱者。它们先在驼鹿群旁窥视,并不贸然出击,当发现有因为饥饿或疾病而孱弱的驼鹿出现时,它们便一哄而上。奇怪的是,周围强健的驼鹿并不惊慌,也不援救,而是听任狼群肆意地攻击可怜的驼鹿。
  ⑥孤单受伤的老鹿站在旷野中,望着向远方四散的驼鹿群,面对着饿狼发着绿光的贪婪眼睛,仰天长鸣,猛然朝一只饿狼冲去,最终被扑倒、撕裂、啃啮起来……
  ⑦此时,那些自私、无义的驼鹿群已逃得无影无踪了。
  ⑧当洛耶耳岛上的狼群达到65只时,驼鹿数量下降到650只,于是生物界平衡的天平开始向另一端倾斜。
  ⑨这时的洛耶耳岛又被绿色笼罩,草叶肥美,得到充足食源的鹿群又开始强大。虽然狼的数量增加了16倍,驼鹿数量只有从前的两倍,但狼群的攻击力却大打折扣,它们贪婪地望鹿兴叹,几乎无从下口。
1.请用简要的语言概括本文的主要内容。
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2.从全文看,生物学家们是怎样调节洛耶耳岛的生态平衡的?
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3.当狼攻击因饥饿或疾病而孱弱的驼鹿时,为什么强健的鹿群不援救濒临死亡的可怜的驼鹿?
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4.第⑥段中“孤单受伤的老鹿站在旷野中,望着向远方四散的驼鹿群,面对着饿狼发着绿光的贪婪眼睛,仰天长鸣”,想像一下,此时的老鹿会怎么想?
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5.读了本文,你想提出什么问题和同学讨论?(要求:①只提一个问题;②估计同学可能会有什么看法,简要写出来。)
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阅读文段,回答问题。
  我们是一列树,立在城市的飞尘里。
  许多朋友都说我们是不该站在这里懂得,这一点,其实我们知道的比谁都清楚。我们的家在山上,在不见天日的原始森林里,而我们居然站在这儿,站在这双线马路边,这无疑是一种落。我们的同伴都在吸露,都在玩凉凉的云。而我们呢?我们唯一的装饰,正如你所见的,是一身抖不落的烟尘。
  是的,我们的命运被安排定了,在这个充满车辆与烟的城市里,我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以省下你们的同情心,因为,这种命运其实是我们自己选择的,否则我们不必在春天勤生绿叶,不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的,但是,也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
1、上文选自《行道树》,作者是张晓风是______(省份)___(性别)作家。
2、给文中加粗的字注音:落(   )烟(   )
3、文中加粗的“这一点”指什么?
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4、作者为什么说:“这无疑是一种堕落”?你也认为这是一种堕落吗?说说原因。
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  ⑴雨是最寻常的,一下就是三两天。⑵可别恼。⑶看,像牛毛,像花针,像细丝,秘密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。⑷树叶儿却绿的发亮,小草儿也青的逼你的眼。⑸傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。⑹在乡下,小路上,石桥边有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。⑺他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着
  ……
  ⑻春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
  ⑼春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
  ⑽春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
1、给下列加粗的字注音。
(   )起(   )衣(   )胳(   )
2、下列说法错误的一项是(   )
A、第⑴句主要是写雨的多而连绵。
B、第⑶句中的“像牛毛”是写雨的细密,“像花针”是写雨的闪亮,“像细丝”是写雨的连绵。
C、文中第一自然段的写法:是从静态到动态,从人写到物,由近写到远。
D、第⑻句赞颂了春天能给人以无限的希望,第⑼句赞颂了春天的无限美好,第⑽句赞颂了春天的无穷的生命力。
3、文中的“可别恼”指的是(   )
A、雨是最寻常的。
B、一下就是三两天。
C、看,像牛毛,像花针,像细丝。
D、人家屋顶上全笼着一层薄烟。
4、选文中运用的修辞方法是(   )
A、排比 比喻 夸张
B、排比 比喻 拟人
C、比喻 排比 借代
D、比喻 对偶 拟人
5、选文中运用的表达方式上(   )
A、记叙与抒情
B、描写与抒情
C、说明与抒情
D、说明与议论
6、第⑻⑼⑽句的内容主要是(   )
A、颂春
B、赞春
C、爱春
D、喻春

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阅读文段,回答问题。  A、我不知道为什么家里人要将我送到书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢、、、、、、都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子和木莲
  B每逢放假的时候。我们就更不愿意离开她。我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么依恋
1、两段文字分别选自课文《              》《           》
2、A段和B段在表达方式上都有,如果把它们还原到各自的文章中,在结构上都有一个共同的作用是_________________
3、A段中加线的“我的”和“们”有何作用?
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4、B段中加线的词“默默”去掉可以吗?为什么?
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5、B段中加线的句子人称有何变化?作用是什么?
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阅读文段,回答问题。  最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻白花,好象日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶了一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样一道白,一道暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好象被风吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
1、这段文字的主要描写对象是什么?
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2、本段描写围绕一个_________字,在突出秀美的景色和娇美的情态时,段尾一_________词,与之遥相呼应,流露出作者对济南河山的热爱和赞美之情。
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3、准确生动的写景,除抓住景物特征外,还要依照合理的顺序,这段文字采用了__________顺序。
4、文中画线句用了哪些修辞方法?“带水纹的花衣”是指什么?
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