课内阅读　　（1）古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。　　（2）那

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课内阅读　　（1）古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
　　（2）那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。A天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。
1．给文中加粗字注音。
水藻（　）　　　贮蓄（　）　　　长枝（　）　　　澄清（　）
2．第（2）段的描写对象是___________，其特征是____________。
3．第（2）段呼应开头，点出“温暖”之意的句子是：___________________。
4．“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得极妙，理由是：______________
5．划线句A采用了__________的修辞手法，把水写得灵气、多情。句中“绿的精神”指的是：_______________。
6．划线句B是一个比喻句，其本体是_____________，喻体是_______________。
7．这两段文字表现了济南冬天的特点。
_______________________________________________

答案

1．zǎo 　　zhù xù　　cháng　　chéng
2．济南的冬水           暖、清、绿、亮
3．那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。
4．形象照应了“暖和安适的睡着”，表达了一种安适平静的气氛。
5．拟人            蓬勃的生机
6．自上而下的整个空间           空灵的蓝水晶
7．温晴

举一反三

阅读下文，完成习题。

心中的芦苇
张弛

　　①在我的记忆中，有一片茂密的芦苇。她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清苦和宁静浓缩成永恒的沉默。
　　②芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束；在纤桥旁A______（摇撼　摇动　摇曳），蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿，渐渐化作凝重的黑色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季节的山峦，静候白露降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能触及的地方，也依旧洁白，充满蓬勃的张力，然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。
　　③这白发苍苍的芦苇，是樵夫柴担上悠然飘起的一缕秋光。是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香鬓影的女子涉水而来，从古代，从《诗经》，“蒹葭苍苍，白露为霜”遂成千古绝唱。洄流中，弄蒿荡舟的少年水手，在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。
　　④倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。
　　⑤易水之滨，悲凉的旋律中，荆轲^①告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧寒风中轻扬，汩罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。奸臣专权，楚王昏庸，居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。生命的大寂寞郁结于心，奔涌于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的崇敬和思念，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念。
　　⑥真正拥有芦苇，是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步——那里，茂密的芦苇像无边的绸带，向着远处缓缓铺开。流苏似的芦苇，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中B______（消失　弥散　弥漫）。牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在苇丛中呢喃，还有几声蝉鸣，几声虫唱，宁静，温和，洋溢的诗情触手可及。倘是周日，阳光缓缓地流泻，我用苇叶编一只小船，轻轻放入江中，看它悠悠地随风而去。更多的时候，我一卷在握，于芦花下，和屈原同愤，跟太白同醉，与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明的心境中，我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断。也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊！
　　⑦人是孱弱^②的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷的韧性，那种连自己都有可能意识不到的坚韧，陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说：“思想形成人的伟大。人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。”
　　⑧这根能思想的芦苇，就是你，就是我……
[注：①荆轲：战国末刺客。因刺秦王嬴政未遂被***。②孱（chán）弱：瘦弱，软弱。]
1．根据文章内容，分别在第②段和第⑥段的括号内，选择最恰当的词填在下面“A”、“B”两处。
A处（　　）B处（　　）
2．从文中找出与第⑤段内容相照应的两个句子。
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3．揣摩下面各句，说说你对句子的理解。
（1）她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，潇洒倜傥。
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（2）人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。
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4．请简要概括第⑥段的内容。
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5．俗话说：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅”，而文中作者却热情赞美了芦苇的品性与气节。作者为什么要这样赞美？说说你的理解。
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阅读《梯子》，完成文后问题。

梯子

　　年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。
　　小小的园地，小小的风筝。小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙外。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。
　　于是爸爸说，必须去拿一架梯子下来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。
　　爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧！”
　　爸爸看了看九岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。”
　　猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。
　　儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。
　　解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手一个声音制止了他，爸爸说：“慢着！”
　　儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦？”
　　爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再下来。”
　　于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲的故事，没有一次不好听的。
　　爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很很高的梯子上的儿子说：‘你跳下来！你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。’听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。哪里知道当儿子就要投入爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一边。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点就开花。哭哭啼啼地站起身来，儿子问爸爸：为什么要骗他。爸爸说：我要给你一个教训，连爸爸的话都靠不住，别人说的话更不必说了。”停了一停，爸爸继续说：“我们也照着做一次好不好？”
　　儿子一听，脸都变白了。
　　爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。”
　　但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。他脸上的惊愕的表情，丝毫没有消退。然而他还是不敢违抗命令。他站在那儿，动也不敢动。
　　爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流！”
　　站在梯子上，儿子的脸像一个还没熟透的橘子。
　　爸爸喊了：“一……二……三！”咬紧牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜，扑的一声，摔得支离破碎……
　　然而，好奇怪，爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方。他把掉到他两手中的儿子，牢牢固固、结结实实地接住了，抱住了。
　　儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑。张大了眼睛，他问：“爸爸，你为什么骗我？”
　　爸爸笑出来，爸爸说：“爸爸要让你知道：即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢！”
　　所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。
　　爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。
欣赏
　　不知从何时起，我们在创造大量物质财富的时候，我们也丢弃了很多的精神财富，仁爱、信任、宽容这些美好的品德好像离我们太遥远了，现在也很少有人再用这些去衡量一个社会，一个人的文明程度与道德水准。那么，我们的社会到底应建立怎样的一种人际关系，怎样来构建我们的精神领域金字塔？本文的主题就是关于这方面的，文章中爸爸给儿子讲了一个故事，故事中的爸爸让儿子从梯子上摔下来而没有去接他，意在告诫儿子：人是不可信任的。这个故事已让人感到人心的叵测。然而这篇文章出人意料之处就在于作者又为我们设计了这样一个情节：爸爸也让儿子从梯子上跳下来，但他却结结实实地接住了儿子。这两对父子俩的不同做法有各自的教育目的，而作者的观点也自然流露出来，作者借这个出人意料的结果告诉人们这样一个道理：人不能完全相信别人的话，但不能太绝对，有的时候，别人的话是可以相信的。本文所涉及人物很少，仅仅两个人，情节也很简单，但在这么普通、简单的一件事中却提出了一个很复杂的社会问题，文章警示我们，人与人之间应该建立和谐、信任的纽带关系，不必把人世想得多么复杂危险。
1．阅读全文，思考：
（1）儿子要爬上梯子去取风筝，爸爸为什么“想了又想”呢？
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（2）爸爸给儿子讲完故事后，为什么“停了一停”，再提出让儿子也和他效仿那对父子做法的建议呢？
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（3）倒数第5段，爸爸把跳下来的儿子“牢牢固固、结结实实地接住了，抱住了”，把其中的“牢牢固固，结结实实”换成“牢固、结实”，或去掉其中一个可以吗？为什么？
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2．文章中爸爸给儿子讲了一个故事，故事中的爸爸让儿子从梯子上摔下来而没有去接他，意在告诫儿子：人是不可信任的。这个故事已让人感到人心的叵测。然而爸爸也让儿子从梯子上跳下来，但他却结结实实地接住了儿子。爸爸这样做，是想告诉儿子什么样的人生道理？
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3．文所涉及人物很少，仅仅两个人，情节也很简单，但在这么普通、简单的一件事中却提出了一个很复杂的社会问题，你认为人与人之问应该建立怎样的一种关系？
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阅读下面文章，完成问题。
　　①北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。
　　②最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”
　　③其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。
　　④起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”这样的名句是老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂。体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞……
　　⑤北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。
　　⑥我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山粱，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撤拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
　　⑦轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。
　　⑧麦苗在霜冰里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地，帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。
　　⑨北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？
　　⑩如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是牛角淡淡的阳光，牛尾蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。
　　

能不怀念北国的春风！
1．阅读第①②段，分别用三个字概括出北京春天的两大特点。
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2．第⑤段画线句子在文中有什么作用？结合全文内容谈谈“别样的体会”是什么意思。
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3．说说第⑧段中加粗词语的表达效果。
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4．说说第⑥段中画线句子的语言特点，并体会北方春风的特点。
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5．为什么作者起初在北方怀念江南的春风，后来却说“能不怀念北国的春风”？请从内容和结构两方面作简要分析。
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阅读下列课内文段，完成问题。
　　①不必说_____的菜畦，______的石井栏，______的皂荚树，______的桑椹，也不必说鸣蝉在树叶里______，肥胖的黄蜂_____在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直____向云霄里去了。②单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。⑤何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。⑥我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。⑦如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味比桑椹要好得远。……
　　……
　　冬天的百草园比较的无味；雪一下可就两样了。拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒____起一面大的竹筛来，下面_______些秕谷，棒上_____一条长绳，人远远地_____着，______鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_____，便______住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
1、在选文第一段横线处填上适当的词语。
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2、从下列词语中选择恰当的动词填在第二段的横线处，只填序号。并谈谈这些词有什么特点。
备选词：A、顶B、支C、撒D、拴E、系F、拉G、牵H、拽I、罩J、盖K、看
3、第一段文字描绘百草园的生活着重突出哪两方面？这体现出“我”什么天性？
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4、第一段文字的描写顺序有哪几种？（至少写出三种）
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5、结合选文谈谈作者对百草园什么感情？
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6、“不必说……也不必说……单是”句式有何特点？仿照例句，造一个句子（不少于50字）。
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7、第二段文字写冬天百草园很无味，而写雪地捕鸟却津津乐道，这样写有什么好处？
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8、文中遗漏一句“有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可成仙”应放在何处？插入这一句有什么作用？
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阅读文段，回答问题。　　①我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
　　②又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
　　③这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
　　④书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
　　⑤此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
　　⑥我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
　　⑦仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
1、解释词语
震悚：______________
孤孀：______________
2、找出“我”见到阿长买来的《山海经》时的动作，说说这些动作表明我当时什么样的心情。
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3、结合全文思考，“我”为什么称阿长买来的《山海经》为“最为心爱的宝书”？
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4、结合选文⑤思考，《山海经》对童年鲁迅有什么样的影响？
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5、选文最后两段表达了作者什么样的心情？
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课内阅读 （1）古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 （2）那