历史,现实,在雨中( )了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。 “他们全是南斯拉夫著名的演员和音乐家。”莫马指着
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历史,现实,在雨中( )了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。 “他们全是南斯拉夫著名的演员和音乐家。”莫马指着几个走向扩音器的人对我说。 雨下得更大了。乐队奏起了音乐。一位女演员朗诵南斯拉夫著名女诗人迪桑卡的诗: …… 他们坐在书桌前 就在那要命时刻前55分钟 小小的人儿, 急切地回答 艰难的问题: 假若一个人步行,结果是多少…… 许许多多这类问题。 小脑子充满了数字, 书包装满了练习簿, 打的分数有好也有坏; 兜儿还塞一把梦想和秘密, 是爱和盟誓。 每个人都以为 自己将在阳光下奔跑 很久,很久 直到任务了结时。 …… 一首首诗,一段段合唱,一幕幕短歌剧,在两小时之内,将半个世纪前的残酷历史( )在我们眼前。孩子们对未来的憧憬,对生命的喜悦,对死亡的恐惧,对亲人的呼唤,父母失子的哀伤和控诉,塞尔维亚人对暴力的( )和对自由的( )——世世代代“人”的声音,在诗和音乐的韵律中,响彻云霄,响遍山谷。回音在倾泻的雨中缭绕不绝。天地亦与人同哀。南斯拉夫的塞尔维亚人就那样年年不间断地表达他们的历史感:没有仇恨,没有愤怒;只有悲哀,只有记忆,只有警告——世间永远不能再有战争和屠***了。 我不由想起南京大屠***。“南京大屠***遇难同胞纪念馆”也建在当年日军集体屠***中国人的地点。馆外一大片石子,每颗石子象征一位牺牲者。馆内陈列着日军屠***的证物、文件、照片、报纸。 这是历史事实。但是,多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人,是健忘的。不记仇,很对。但是,不能忘记。 1.填充文中空缺的四个词语:________、________、_________、_________。 2.作者反复地写“雨”,作用是什么? 3.演员和音乐家很多,怀念的方式也多样,为什么单独提到女演员朗诵迪桑卡的诗? 4.画线句用了什么修辞手法?有什么表达效果? 5.作者为什么会不由地想起南京大屠***? 6.结尾段的含义是什么? 7.概括本文段的中心意思。 |
答案
1.融合 呈现 反抗 执著 2.天地与人同哀。 用“雨”来表达对南斯拉夫这个小城被残***的7000多人的哀悼。 3.突出被***的是一群求知欲旺盛,充满幻想的孩子,表现了女演员对他们的怀念和哀悼。 4.排比。 表现了南斯拉夫塞尔维亚人对被残***的亲人的怀念,他们表达了强烈的反战意向,希望永远不要再有战争了。 5.日军发动的南京大屠***使我30万同胞被***害。 作者想到自己对受害者的感情,也就能完全理解南斯拉夫人对受害者的怀念之情。 6.我们可以不记仇,但是不能忘记惨痛的历史事实,不能忘记非正义战争的罪恶,不能忘记死于非命的孩子,不能忘记起来反抗的民族的英勇。要记住历史,珍惜和平。 7.通过音乐会,重现残酷而沉重的历史,表达了人民的哀悼之情。 (意思对即可) |
举一反三
歌 声 |
本文选自《旅程记》,作者以群。写于1942年4月。抗日战争期间,香港沦陷后,我党组织护送一批知名文化人离开香港,经由广东沦陷区到达抗战大后方。本文所写,即为这次行动的一段生活。 梅林坳的路是难行的,肩上的负荷渐渐地沉重起来。我们行进在艰难的路上。 那正遭受着残酷践踏的土地——九龙新界的远影,还依稀地( )在那迷蒙的雨雾中,在那模糊的远山的阴影下,好像一只在荒野颤抖着的受伤的野兽。人们不都是刚从那死亡线上逃脱出来的吗? 站在山道上回过头去。那久经荒芜的田地,变成了瓦砾的村舍的旧迹,被砍伐了的树木残根……还清晰地呈露在人们的眼底,这一切都铭志着这土地的被蹂躏、被残害的过去。 仰望山头,路还那么悠长啊!可是,越过这山壁,越过这难行的山道,不就是自由的天地吗?怀着这希望,这确信,谁也不会发出一声怨叹。曾经走到绝望边缘上的人是不会屈服于艰苦的! 一刻钟以前,我们不是还在敌人武器的控制之下吗?可是,现在,我们竟然平安地转上了通向自己人的土地的路,摆脱了野兽的跟踪。谁还会顾虑到道路的艰难呢? 当我们到达山顶的时候,那是多么地高兴啊!向北望去,一片丰饶的田地,展开了在山下,虽然已是残冬的季候,可是,那些成熟了的麦子,那些将近开花的蔬菜,绿得多么诱人啊!就在那方向,寄托着我们的希望,我们的渴望,我们的漫漫长路的目的。 微风轻抚着我们发红的脸,阳光从云隙里伸展下来,温暖着我们,有如一条金色的被子。多么明朗的天气啊!我们多久不曾在这样明朗的天空下呼吸过了啊!三十天以来,在我们的回忆中似乎搜寻不出一个明朗的天气。那些日子,天空总是那么阴沉,战烟和阴雾混和着,低低地压了下来,压得人喘不过气来。那时,我曾经想:“香港的天气难道向来是这样的么?为什么一向不曾发觉呢?”可是,现在,我们终于摆脱了那窒闷的空气的压迫!我们又能轻快地呼吸新鲜的空气了! 经过了十几分钟的休息,一天行旅的疲劳,似乎很快地洗清了,我们又精神饱满地开始了未尽的旅程。 下坡路特别地好走,人们的脚步都轻松了起来。有人轻轻地唱起歌来: “起来,不愿做奴隶的人们……”这歌是太熟悉了,不大容易在人们的心里唤起感动。可是,现在,这同样的歌声,却多么地叫人感动啊!三十多天以来,我们不曾听到过这歌声,谁还敢唱这歌呢?恶兽们不是正在窥视着每一个“不愿做奴隶的人们”,而企图以一声歌或一句话来做屠***的罪证吗?我清楚地记得:在圣诞节次日的那个恐怖的早晨,邻家的三岁的孩子曾经为着唱了一句“起来,不愿做奴隶的人们”而遭到她母亲一顿打。当她母亲变了脸色,用手扪她的嘴的时候,她挣扎着,带哭地问:“为什么不许唱呢?” 大人们也只能含着泪沉默地望着她,谁能说这歌是有罪的呢?三岁的孩子是不能了解这一夕之间的巨变的,她又有什么理由要抑制这唱歌的***呢? 可是,现在,我们又重新听到了这歌声!一个人低声地开始,于是第二人,第三人……不自觉地随和起来,于是这低声的吟哦终于成了壮大的歌唱——叫人激动,颤栗的歌唱! 负荷依然是那么沉重,道路依然是那么崎岖,可是却不再感到疲困,因为我们终于越过了那生和死的界限,踏上了自己人的土地! 1.选择最恰当的词语填入( )处。 |
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A.隐没 B.隐现 C.躲藏 D.掩映 2.“自由的天地”在文中是指______________________。 3.第5、6两段文字中运用的修辞方法有: (1)_________ 举例:_________________________ (2)_________ 举例:_________________________ 4.第7段中多次写到“明朗的天气”,表达了作者______________________的心志;“那窒闷的空气的压迫”既指_________________________,又指_________________________。 5.“这同样的歌声”现在为什么“叫人感动”? 6.文中画横线的句子对第13段的描写起到了________________________________作用。 7.从全文看,第14段连用“依然”一词的作用是什么? |
《背影》 |
我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手 a 着上面,两脚再向上 b ;他肥胖的身子向左微 c ,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。(1)我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。(2)于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。 1.给划线字注音并解释词语: 蹒跚:____________________________________________ 2.文段划横线句采用了____________描写手法,为什么要写父亲的穿戴? _________________________________________________________________________________________ 3.选文中两次写到“我”流泪,其感情分别是: 第一次________________________________________________________________________________; 第二次_______________________________________________________________________________。 4.在文中空白处填上相应词语。 5.《背影》一文中,写父亲的语言不多,选文部分只有两句,简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。 (1)“我走了,到那边来信!” ________________________________________________________________________________________ (2)“进去吧,里边没人。” ________________________________________________________________________________________ 6.概括本段内容。 ________________________________________________________________________________________ 7.这段文章的中心意思是什么? ________________________________________________________________________________________ 8.选文从哪几个方面来写父亲的背影?这位父亲给你的印象和感受怎样? ________________________________________________________________________________________ 9.品味语言。 (1)选文中说父亲“扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”,写出了父亲怎样心理? ________________________________________________________________________________________ (2)第二段中,“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情? ________________________________________________________________________________________ 10.在你的记忆宝库中,是否也留存着上文一样精彩瞬间?是否也有平凡而伟大的形象(母亲、父亲或其他)定格?请用你的笔告诉我们吧,那一定是很感动人心的。 ________________________________________________________________________________________ 11.选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是( )描写。 12.选文中写“父亲”外貌后,先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”,对其理解不正确的一项是 |
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A.因为才替祖母办完丧事,黑色有哀悼的意思。 B.家境惨淡,父亲老境颓唐,“黑布”刚好反映了家境的困顿。 C.着力刻画父亲生活古板,表明我要继承这种家风。 D.黑色色调暗淡阴沉,与全文气氛一致。 13.画线的句子(1)的正确含义是 |
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A.“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧。 B.“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心。 C.“我”为自己这么大了还流泪而惭愧。 D.“我”担心父亲笑我意志不坚强。 14.画线的句子(2)正确的含义是 |
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A.因为在儿子将要与自己告别之际,买了橘子,心里感到十分高兴。 B.因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意,所以感到轻松,表现出父亲含蓄深沉的爱子之心。 C.因为橘子买回来了,身上扑打干净了,所以感到轻松。 D.因为儿子长大了,能自谋生路,所以心里轻松。 15.这段文字两次写到父亲的“背影”,前一次写得详细,后一次写得简略的原因是什么? ________________________________________________________________________________________ 16..选文中写父亲走路“蹒跚”,这是因为父亲(年老体衰,身体肥胖,腿脚不灵便)文中有三个动词写出了父亲爬上月台不容易,它们是__________________________ |
《阿长与〈山海经〉》 |
大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。 过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道: “哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!” 我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。 这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。 1.给选段划分层次并概括层意。 ________________________________________________________________________________________ 2.“我”没有对阿长说起《山海经》的事的原因是什么?试用原文回答。 ________________________________________________________________________________________ 3.当长妈妈把一包书递给我时,“高兴地说”的原因是: ________________________________________________________________________________________ 4.为什么“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”? ________________________________________________________________________________________ 5.“她确有伟大的神力”,这“神力”指什么?(为什么说“她确有伟大的神力”?)表现了作者怎样的思想感情? ________________________________________________________________________________________ 6.从阿长给“我”买《山海经》这件事上,你看出了她什么性格特征? ________________________________________________________________________________________ 7.选文部分“我”的心理活动是发展变化的,试写出其变化轨迹。 ________________________________________________________________________________________ 8.请说一说加粗句子的含义。 ________________________________________________________________________________________ 9.当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?表明了“我”的什么心理? ________________________________________________________________________________________ 10.文中画线的句子用了什么修辞手法?有何表达效果? ________________________________________________________________________________________ 11.为什么说“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”? ________________________________________________________________________________________ |
大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。 过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道: “哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!” 我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。 这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。 书的模样,到现在还在眼前,可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄;图像也很坏,甚至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江,没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。 此后我就更其搜集绘图的书,于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的,每卷都有图赞,绿色的画,字是红的,比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在,是缩印的郝懿行流。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。 1、这几个语段出自《 》(书名)中的《 》(篇名),作者是 ,原名 ,字 ,我们已经学过了该作者的不少作品,同样选自这部书的课文是《 》。 2、用一句话概括语段的大意:______ 。 3、本段对阿长的描写运用了______、______、______、______。“有画儿的‘三哼经’”适合阿长的身份吗?说明阿长什么特点? 4、阿长来问的《山海经》是怎么一回事,“我”是怎么想的?当阿长说“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反应? 5、“她确有伟大的神力”中“神力”指 表现了作者 的思想感情。 |
大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。 过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道: “哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!” 我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。 这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。 1.“我”没有对阿长说起《山海经》的事的原因是什么?试用原文回答。 答: 2.当长妈妈把一包书递给我时,“高兴地说”的原因是 。 3.为什么“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”? 答: 4.“她确有伟大的神力”,这“神力”指什么? 答: 5.从阿长给“我”买《山海经》这件事上,你看出了她什么性格特征? 答: 6.选文部分“我”的心理活动是发展变化的,试写出其变化轨迹。 答: 7.请说一说画横线句子的含义。 答: |
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