阅读下面的语段，回答问题。　　她家坐落在北运河岸上，门口外就是大河。有一回，一只外江大帆船打门口路过，也正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子，一见

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阅读下面的语段，回答问题。
　　她家坐落在北运河岸上，门口外就是大河。有一回，一只外江大帆船打门口路过，也正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子，一见几个纤夫赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上，便断喝一声： “站住！”这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路，顶水又逆风，还没有歇脚打尖，个顶个窝着一肚子饿火。一丈青大娘的这一声断喝，他们只当耳旁风。一丈青大娘见他们头也不抬，理也不理，气更大了，又吆喝了一声：“都给我穿上裤子！”有个年轻不知好歹的纤夫，白瞪了一丈青大娘一眼，没好气地说：“一大把岁数儿，什么没见过；不爱看合上眼，掉过脸去！”一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说：“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”那个不知好歹的年轻纤夫，是个生楞儿，用手一推一丈青大娘，说：“好狗不挡道！”这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捌气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来；大帆船失去了纤力，掌舵的绽裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。
1．用一句话概括选文内容。
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2．分析下面句中的加线词句的妙处。
　　老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捌气，高一声低一声呻吟。
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3．一丈青大娘为什么要同一帮纤夫打架？由此可见她具有怎样的性格？
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4．“最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四；说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。”这个结局，能否改为“最后在众人的劝说下，一丈青大娘才开恩放行”？为什么？
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5．《蒲柳人家》在写作中借鉴了我国古典小说的传统手法，尤其借鉴了《水浒传》写法之神韵，请从《水浒传》中找出与主人公一丈青大娘类似的人物形象，完成下列题目：
（1）人物：______________绰号：______________
　　 人物：______________绰号：______________
　　 人物：______________绰号：______________
（2）性格共同点：____________________________
6．从小说《蒲柳人家》所描写的景物和风情中，我们仿佛闻到了浓浓的乡土气息，欣赏京东北运河畔的风光，如同漫步在家乡的土地上。为此，班级举办了以“家乡美”为主题的综合性学习活动，下面是活动中的几项内容，请你按要求完成。
（1）假如你是这次活动的主持人，请你设计一段精彩的开场白。
（2）这次活动已经安排了两个活动程序，请你仿照它们为这次活动再设计两个活动程序。可以从历史、艺术、名胜、民俗等角度来拟写，要求结构相同、字数相同。
活动程序一：点击家乡名人
活动程序二：遍数名优特产
活动程序三：______________
活动程序四：______________

答案

1．一丈青大娘大闹运河滩。 
2．这段话中的动词用得非常生动传神，“抡圆了” “扇过去”充分写出了一丈青大娘的怒气和力气；纤夫“转了三转”“拧了三圈儿”“栽倒”“捌气”“呻吟”，则写出了一丈青大娘这一巴掌的威力，读来如闻其声，如见其人。 
3．因为这帮纤夫“赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上”，一丈青大娘不允许他们“腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛”。不怕天，不畏地，爱管闲事，敢于打抱不平的刚直泼辣的性格。
4．不能。原文的结尾，通过一个细节的描写，更能凸显出一丈青大娘泼辣、刚正不阿、敢于打抱不平的性格。
5．（1）扈三娘 一丈青 顾大嫂 母大虫 孙二娘 母夜义
　 （2）性格豪爽，爱打抱不平，泼辣，是女中豪杰。
6．（1）示例：美不美，家乡水；亲不亲，家乡人。家乡永远是养育我们的沃土，永远是塑造与陶冶我们心灵的港湾；为了加强并深化大家对家乡的全面认识，增加对家乡各方面的了解，培养我们爱家乡的情操，我们特举办这次“家乡美”综合性学习活动。
　 （2）示例：追寻历史渊源；欣赏地方艺术；探访名胜古迹；品味民族风情（任选其二即可）