[甲]这时候渔夫想到:“你这个魔鬼,我是个堂堂的人,我的智慧一定能胜过你的妖气。”于是对魔鬼说:“你决心要***我吗?” “不错
题型:山东省期末题难度:来源:
[甲]这时候渔夫想到:“你这个魔鬼,我是个堂堂的人,我的智慧一定能胜过你的妖气。”于是对魔鬼说:“你决心要***我吗?” “不错。” “凭着神的名字起誓,我要问你一件事,你必须说实话。” “可以,”魔鬼说,“问吧,说简短些。” “你不是说住在这个胆瓶里吗?可是这么小的胆瓶,既容不下你一只手,更容不下你一条腿,怎么容得下你这样庞大的整个身躯呀?” “你不相信我当初住在这个胆瓶里吗?” “我没有亲眼看见。绝对不能相信。” 这时候,魔鬼摇身一变,变成一团青烟,逐渐缩成一缕,慢慢地钻进胆瓶。渔夫等青烟全进了胆瓶。就迅速拾起盖印的锡封,把瓶口封上,然后学着魔鬼的口吻大声说:“告诉我吧,魔鬼,你选择怎样的死法?现在我决心把你扔到海里去。” 魔鬼听了渔夫的话,就说:“渔夫,刚才我是跟你开玩笑的。”“下流无耻的魔鬼,你这个骗鬼!”渔夫一边把胆瓶挪近岸边,准备扔进海里去,一边说,“我要把你扔到海里,你说你在海里已经呆过一千八百年,这一回我非叫你在海里呆一辈子不可。你这个坏透了的恶鬼,我还要把你怎样对待我的事告诉世人,叫所有的人提高警惕,__________我就立刻把你扔回海里,让你永远________________海里直到世界末日!” [乙]狼张牙舞爪地扑过来了。 正好来了一个老人,连眉毛都白了,拄着一根拐杖,仙风道骨,气质不凡。东郭先生就跪在他面前,把事情的来龙去脉说了一遍。 老人用手杖敲着狼说:“你这个忘恩负义的家伙,再不给我滚开,我就用这根棍子把你打死!” 狼说:“老先生只知其一,不知其二。起初他把我放在书袋中。其实要把我闷死。” 老先生对东郭先生说:“这么说。你也有错。” 东郭先生和狼争辩起来。 老先生对狼说:“你说他要把你放在书袋里闷死,他说没有这回事。都没有凭据,叫我相信谁?还不如你们再做一遍给我看看。”狼很高兴地同意了。 东郭先生就把狼重新放到书袋里。 老先生套着耳朵问东郭先生:“有尖刀吗?” 东郭先生说:“有。” 老先生暗示东郭先生用尖刀去捅狼。 东郭先生说:“怎么能***了它呢?” 老先生大笑:“这种忘恩负义的禽兽,你不***死它,不是仁慈,而是____________。讲究仁慈而变成_______________________,不算真正的君子。” 说罢大笑,东郭先生也笑起来,两个人一起把狼宰了。 1.在甲、乙文中空格处各填上两个恰当的词语。 2.[甲文]狼被装进书袋里,想象一下它会怎样说,如果在文中出现这句话你觉得效果怎样? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.[乙文]中魔鬼被装进瓶子后对渔夫说是跟他开玩笑的。你相信吗?试说出理由。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.你认为〔甲文〕主要批判的对象是谁,试简要分析。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.[甲]、[乙]两文的故事给你怎样的启示? ____________________________________________________________________________________________________________________________________ |
答案
1.捞着,留在,愚蠢,蠢材 2.(或得意或哀求)在文中出现就没有想象的余地,体现不出狼的愚蠢。(或说比原文更好亦可) 3.不相信,因为魔鬼就是魔鬼,其本性是凶残狡诈,下流无耻的。 4.东郭先生。对邪恶的东西不要心慈手软,否则是愚蠢的。 5.面对邪恶势力不可心慈手软,要用智慧战胜它。(意思对即可) |
举一反三
鼹鼠的儿子 |
小鼹鼠有心要见见世面。听说阳光下有青的山、绿的水,水中有漫游的鱼群;河岸上有盛开的鲜花,结着硕果的树木;树上栖息着五彩的孔雀,娇小的黄莺在枝头婉啼。啊,这一切多么富有诱惑力!小鼹鼠非去饱览地面的风光不可了。因为,它在这个时候的眼力还是挺不错的。 刚打地面的洞口出去,小鼹鼠撒欢似的跑着,才溜开几步,慈母的声音便从后面追了上来:“乖乖,你是不会游泳的,小溪小河虽然很美,掉进水里,咕噜咕噜几口水会呛死你的!” “我该怎么办?”小鼹鼠停下来回头问。 “千万小心,绝对不能到水边去。” “记住啦。”小鼹鼠刚走了十多步,母亲的声音又从后面响起,“我忘了提醒你,树上的果实又大又多,成熟了,风一吹便会掉下来。一落到头上准会将你的脑袋咂扁。” “妈妈,这真可怕啊,有什么办法防止吗?”小鼹鼠大惊失色地问。 “牢牢记住:凡树底下不要走!” 小鼹鼠应了一声,慢吞吞地往前爬动。不一会儿,鼹鼠妈妈从后面赶上来,上气不接下气地嘱道:“好儿子,你大概听说过:从草地上穿行,空中会有老鹰扑下;往山路上走动,会碰到拦路虎……稍微一麻痹大意,我便再也见不到你了!” “我到底该怎么办?”小鼹鼠急得要哭了。 “你走一步,停一停,把上下左右看分明,再迈第二步。”鼹鼠妈妈叹了口气,接着说,“孩子,既然留不住你,就只好让你去旅行……” 鼹鼠妈妈回到了洞里,照例挖着地道。第二天,鼹鼠妈妈往前打洞时,和另一只挖洞的鼹鼠碰上了。它拨开泥土一摸。竟是自己的儿子! “孩子,你还在这里?”鼹鼠妈妈又惊又喜。 “是的,妈妈,”小鼹鼠温顺地回答,“听了您昨天的几次吩咐,我觉得我还是一直呆在附近挖洞为好。” 直到如今,鼹鼠不再去做旅行的美梦。最后,一双眼睛完全退化,再也看不见任何东西了。 1.小鼹鼠最初是个充满想象力的小家伙,身体很棒,眼力也好,但在妈妈一条又一条的忠告后,小鼹鼠有了明显的变化,从走路的动作可以看出,请你写出它的具体变化过程。 ①刚离开洞口时:_____________________________________________________________; ②后来:____________________________________________________________________; ③再后来:__________________________________________________________________; ④最后______________________________________________________________________。 2.本文属什么文体,写法有什么特点。 答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.鼹鼠的妈妈很爱自己的孩子,生怕它在旅行的过程中有任何的闪失,她是从哪几个方面对孩子进行忠告的? 答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.鼹鼠的妈妈并没有阻止儿子到地面上去旅行,最终是儿子自己放弃了旅行计划。你对这件事如何看待? 答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.对子女的教育成了现在社会上谈论的焦点、热点问题。读了上篇文章,作为一个学生你认为应该从哪些方面进行改进? 答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
许多年前,有一个皇帝,为了穿得漂亮,不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。” 1.本段的大意是: 2.从哪三方面描写了皇帝爱新装。 3.作者采用的是什么手法?其作用是什么? 4.从本段内容可以看出皇帝是个怎样的人? 5.本段可分为几层,并写出层意。说说这段运用了怎样的手法?这段在全文中起什么作用? 6.仿照本段,写一段话,用上画线的词语。 |
许多年前,有一个皇帝,为了穿得漂亮,不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。” 有一天,他的京城来了两个骗子,自称是织工,说能织出人间最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外美观,而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性:任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。 “那真是理想的衣服!”皇帝心里想,“我穿了这样的衣服,就可以看出在我的王国里哪些人不称职;我就可以辨别出哪些是聪明人,哪些是傻子。是的,我要叫他们马上为我织出这样的布来。”于是他付了许多钱给这两个骗子,使他们好马上开始工作。 1.选出词的感情色彩完全相同的一项 |
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A.漂亮 辨别 B.美观 奇怪 C.炫耀 愚蠢 D.聪明 花掉 2.第一段哪几个句子把皇帝爱穿着的癖好夸张到了极点?突出他怎样的性格特点? 3.两个骗子是怎样行骗的? 4.“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。”这句话在故事情节的发展中起了什么作用? |
这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里,看见他们正在空织布机上忙碌地工作着。 “愿上帝可怜我吧!”老大臣想。他把眼睛睁得特别大,“我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。那两个骗子请他走近一点,同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽,色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣的眼睛越睁越大,可是他仍然看不见什么东西,因为的确没有什么东西。 “我的老天爷!”他想,“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己,这一点决不能让任何人知道,难道我是不称职的吗?不成!我决不能让任何人知道我看不见布料。” “嗳,您一点意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说。 “哎呀,美极了!真是美极了!”老大臣一边说,一边从他的眼镜里仔细地看,“多么美的花纹!多么美的色彩!是的,我将要呈报皇上,我对这布料非常满意。” 1.作者描写老大臣主要运用了什么方法。 |
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A.肖像描写 B.语言描写 C.动作描写 D.心理描写 2.“老大臣一边说,一边从他的眼镜里仔细地看”一句的正确理解是 |
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A.老大臣确实看见了那块布。 B.老大臣为了不让任何人知道他是愚蠢和不称职的人,假装看见了那块布。 C.老大臣在认真欣赏那块布的花纹和色彩。 D.老大臣在竭力寻找那块布。 3.用横线在原文中把“这一点决不能让任何人知道”一句中的“这一点”的具体内容画出来。 4.老大臣为什么不敢承认自己看不见布料这一事实? |
“您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说,“陛下请看:多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机,他们相信别人一定看得见布料。 “这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀,真是美极了!”皇帝说,“我十分满意!” 于是他点头表示满意,他仔细地看着织布机,他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样,也说:“哎呀,真是美极了!”他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔,封他们为爵士,并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。 1.第2段,皇帝说“我十分满意”的原因是 |
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A.他看到两个骗子织出了华丽的布。 B.他看到大臣们抢着介绍布料,热心为他服务。 C.为了不让别人知道他什么也没看到。 D.为了让骗子更努力地织布。 2.第3段,“每人都有说不出的快乐”的原因是 |
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A.他们都看到别人出丑。 B.他们都看到了骗子的精彩表演。 C.他们的性格从来就是乐观。 D.他们看不到布的行为没被揭穿。 3.把文章情节迅速推向高潮的话是_________________________。 4.这一部分反映的皇帝的性格是________。 5.这篇文章反映生活的主要方式是________。 6.两位诚实的官员为什么要抢先介绍布料? 7.文中把情节推向高潮的一句话是 |
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A.他们相信别人一定看得见布料 B.他们建议皇帝:用这新的美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加游行大典 C.每个人都有说不出的快乐 D.“您看这布华丽不华丽?” |
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