名著阅读。（4分）从此，他全身心地投入到小说的创作中去。缓慢地，认真地，一行一行地，写成了好多页。他全神贯注地去描写书中人物的形象。有时候，那些栩栩如生的、令人
题型：不详难度：来源：
名著阅读。（4分）
从此，他全身心地投入到小说的创作中去。缓慢地，认真地，一行一行地，写成了好多页。他全神贯注地去描写书中人物的形象。有时候，那些栩栩如生的、令人难以忘怀的形象清楚地浮现在脑海中，可他却不能把这些形成文字加以表现，写出来的句子显得苍白无力和缺乏感情，到这时他才初尝到了创作的艰辛和痛苦。
小题1:文段中“他”的名字叫 ，他所创作的小说题目是 （2分）
小题2:结合原著，说说选段表现了“他”的哪些优秀品质。（2分） |
答案
小题1:保尔·柯察金（1分） 《暴风雨所诞生的》（1分）
小题2:在双目失明、全身瘫痪的情况下，保尔毅然拿起笔，创作了《暴风雨所诞生的》这部光辉巨著，表现了顽强的毅力（1分）和积极向上的精神（1分）。 |
解析
小题1:
试题分析：“保尔·柯察金”，奥斯特洛夫自传体小说《钢铁是怎样炼成的》中的主人翁，《暴风雨所诞生的》是他的另一部小说。
点评：本题有难点，虽然学生对此名著很熟悉，但文段中同有任何提示的信息，符合这文字内容的作者不少，学生难于分辨。此题，应该给学生一点提示的信息，比如，“他从战场归来，带着残疾的身体以钢铁的意志全身心地投入到小说的创作中去”，这其中就有三个提示信息点，这样也训练了学生提取信息分析问题的能力。
小题2:
试题分析：此题是要承上一题回答的内容来思考的，从人物所处的处境和他的行为思考作答。
点评：本题不难，但要在了解是人物是谁的前提下才能答对。概括人物形象，要根据故事情节，分析人物的言行表现来作分析，找出人物思想品质的闪光点，用简洁的语言概括。 |
举一反三
名著阅读。(3分)
坚固的棍子
这一天，父亲把三个孩子叫到自己的跟前来，“你们各自把这根棍子折折看吧!”
“这很容易嘛!”三个孩子立刻“啪”的一声，将棍子折断了。
“那么现在来折这个!”父亲将三根棍子捆起来，交给大儿子。“折折看!”
大儿子用尽力气，就是折不断这捆棍子。第两个儿子也是，最小的儿子也是，但都折不断。
“孩子们，你们看，一根棍子是很脆弱的，但把三根捆在—起就会变得坚固。也就是说， 。”
小题1:在结尾横线处补写—句话，使之与全文意思相符并能揭示寓意。(2分)
小题2:这则寓言出自古希腊的一部著名寓言故事集《 》。(1分) |
名著阅读。（4分）
秋雨打着人的脸。一堆堆深灰色的雨云，在低空缓缓移动。秋深了，森林里一望无际的林木已经光秃秃的，老榆树阴郁地站着，让褐色的苔掩住树皮上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的服装，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。
小题1:这段文字节选自苏联作家___________写的《_____________》。
小题2:在《筑路》中，秋雨、泥泞等营造了恶劣的自然环境，___________、____________等写出了险恶的社会环境，它们成了考验每一个革命者的试金石。 |
名著阅读，根据下列摘录的语句，完成相关问题。
小题1:“ 脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”这是对《名人传》中 的外貌描写。
小题2: “尔后，潜艇经历了搁浅、土人围攻等危险，安然驶向印度洋。这时发生了一件离奇的事。他从海面上望见了什么，突然充满了愤怒和仇恨。他粗暴地把阿龙纳斯及其同伴们禁闭在小房间里，并强迫别人入睡。”文中的“他”是 ,选自《 》。
小题3:“昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远的就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的纽子，背着手，往最密的人丛中撞去。”文中的“我”是《名人传》的 。 |
名著阅读（6分）
小题1:1876年， （国家）文学史上诞生了一部充满童趣的小说，这就是 写的《汤姆·索亚历险记》。（2分）
小题2:小说主人公汤姆正直、勇敢的性格给我们留下了很深的印象，请用简洁的文字概括一个最能表现这一性格特征的故事情节。（2分）
小题3:小明同学读了这部名著后，渐渐在课上不听讲，甚至搞恶作剧，还振振有词地说“汤姆在课堂上就是这样做的”。你看到这种情况，怎样规劝小明呢？（要求语言简明、连贯、得体，2分） |
名著阅读。（3分）
“你以为我是机器而没有感情吗?你以为我穷、低微、矮小、不美，我就没有灵魂没有心吗?你想错了——我的心灵和你一样，我的心也和你完全一样，……我们站在上帝的面前是平等的——因为我们是平等的。”
以上这段文字出自是英国作家 的《 》，这段文字表现了女主人公 的性格。 |
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