读光未然《黄河颂》的结尾部分，完成问题。 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡，
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读光未然《黄河颂》的结尾部分，完成问题。
啊！黄河！
你一泻万丈，
浩浩荡荡，
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下
发扬滋长！
我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强！
1．下面的几种感情基调，不符合此节诗朗读要求的一项是（ ）
A．雄浑豪迈
B．澎湃激昂
C．悲壮高亢
D．含蓄委婉
2．结尾两句（“像你一样的伟大坚强！”）在朗读语调上应有什么不同？为什么？
______________________________________________ |
答案
1．D
2．后一句（或第二句）的语调应读得更高一些。原因示例：因为这样读，一句比一句有气势，尤其在全诗结束时，给人以昂扬向上之感，更能突出豪迈气概，更好地表达出一种坚定决心。（言之成理即可） |
举一反三
诗歌赏析。
真诚的心 微笑的脸
我们常常怀念童年 如果绽放真诚的徽笑
那时大家都有一张真诚的脸 你的心就会自然翩翩
伙伴们常在心与心之间穿行 名利***不把你纠缠
也能够在情与情当中流连 面对苦难你神清气闲
当我们一天天长大 向需要帮助的人伸出双手
不知不觉学会了 改变让微笑成为你的名片
其实我们不喜欢变脸 真诚的心微笑的脸
只想让自己活得真诚开颜 你的天地会更高更远（诗歌有改动）
阅读上面这首诗歌后，请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。
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诗歌赏析。
读（节选）
人之一生，读之一生
从春读到夏，从小读到大
读雨，方知万物可以滋润，心灵可以洗涤
读雪，可领悟到雪的纯洁，感受到冬的春意
读风，就能触摸风的脉搏，聆听天地的呼吸
读霞，才能于苍茫中发现辉煌，展示自己的不屈
读花，才学会倾听
读树，才学会成长
读山，才学会攀登
读海，胸怀将变得辽阔
读月，方知阴晴圆缺
读日，便不在惋惜日近黄昏
用心品读，细细感悟
阴雨中能读出晴空
枯黄中能读出翠绿
沙漠中能读出清泉
黑暗中能读出晨曦 | 阅读冰心的《纸船》（节选），完成后面的题目。
我从来不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，
沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要他到的地方去。 | | 阅读下面一首诗歌，完成问题。 | 再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上的虹；
揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 | 欣赏下面一首现代诗，回答问题。
盼望
艾青
一个海员说，
他最喜欢的是起锚所激起的
那一片洁白的浪花……
一个海员说，
最使他高兴的是抛锚所发出的
那一阵铁链的喧哗……
一个盼望出发，
一个盼望到达。 1979年3月，上海（选自《归来的歌》，四川人民出版社） |
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