理想是罗盘,给船舶导引方向;/理想是船舶,载着你出海远行。/但理想有时候又是海天相吻的弧线,/可望不可即,折磨着你那进取的心。 理想使你微笑地观察着生活;
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理想是罗盘,给船舶导引方向;/理想是船舶,载着你出海远行。/但理想有时候又是海天相吻的弧线,/可望不可即,折磨着你那进取的心。 理想使你微笑地观察着生活;/理想使你倔强地反抗着命运。/理想使你忘记鬓发早白;/理想使你头白仍然天真。 理想是闹钟,敲碎你的黄金梦;/理想是肥皂,洗濯你的自私心。/理想既是一种获得,/理想又是一种牺牲。 理想如果给你带来荣誉,/那只不过是它的副产品,/而更多的是带来被误解的寂寥,/寂寥里的欢笑,欢笑里的酸辛。/ 理想使忠厚者常遭不幸;/理想使不幸者绝处逢生。/平凡的人因有理想而伟大;/有理想者就是一个“大写的人”。 世界上总有人抛弃了理想,/理想却从来不抛弃任何人。/给罪人新生,理想是还魂的仙草;/唤浪子回头,理想是慈爱的母亲。 理想被玷污了,不必怨恨,/那是妖魔在考验你的坚贞;/理想被扒窃了,不必哭泣,/快去找回来,以后要当心! 英雄失去理想,蜕作庸人,/可厌地夸耀着当年的功勋;/庸人失去理想,碌碌终生,/可笑地诅咒着眼前的环境。 1、结合语境,解释划线的词。 ①理想是肥皂,洗濯你的自私心。 ____________________________________________________ ②但理想有时候又是海天相吻的弧线,可望不可即,折磨着你那进取的心。 ____________________________________________________ 2、用一句话概括这几节诗的内容。 ____________________________________________________ 3、“大写的人”和“庸人”应该如何理解? ____________________________________________________ 4、同学们的年纪正是诗一般的年岁。请调动你的诗情和想象,仿照第五节也写几句。(提示:可选择失败者、成功者;骄傲者、谦虚者等) ____________________________________________________ |
答案
1、①洗涤 ②只能远远看见而不能接近。 2、理想的意义。 3、“大写的人”指脱离了低级趣味,有崇高理想并为之奋斗不止的人。 “庸人”指一般的人,即无理想、碌碌无为的人。 4、“略”。(注意写出理想对不同人的不同意义。) |
举一反三
她是我们的守望人,/冬天在窗边,夏天在门旁。/她会为我们的晚归而焦虑不安。 我们轻蔑地嘲笑她迂腐的关怀/但我们长长的回家路/却因为有了她的焦急守望而备感安全。 她从不会忘记,/在我们身上倾注全部的爱/因此,我确信/无论我们在那里/身上都系着她的牵挂。 她是我们的守望人/在天堂的窗边,在天堂的门旁。/守侯回家的我们,/她总会为我们的晚归而焦虑不安。([英国] 玛格利特·魏得玛《妈妈的牵挂》) 1、诵读全诗,说说诗中妈妈的形象,也说说诗中“我们”对妈妈的感情。 _______________________________________________ 2、比较第一·四两节诗的不同地方。说说第四节诗在形象塑造?感情表达上比第一节诗有了怎样的深化? _______________________________________________ 3、阅读这首诗,有没有触动内心的感受,撩起一抹美好的回忆?以“想起了那情景”为题,写一段话或仿写一首小小诗。 _______________________________________________ |
震落了清晨满披着的露珠, 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀, 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 向江面的冷雾撒下圆圆的网, 收起青鳊鱼似的鸟桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜, 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了, 那满流着夏夜的香与热的笛孔? 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 1、品味下列划线的词语的含义。 ①放下饱食过稻香的镰刀 __________________________________________________ ②秋天游戏在渔船上 __________________________________________________ 2、分别为每节诗拟个小标题。 __________________________________________________ 3、说说这首诗的写景顺序。 __________________________________________________ 4、第三节诗是从哪几个角度来写乡村秋景的?请举例说明。 __________________________________________________ 5、诗人在诗中流露出了什么样的情感? __________________________________________________ |
某小组搜集到下面一首*** 的词《清平乐·六盘山》,请你跟他们一起完成下面问题。 |
天高云淡,望断南飞雁。不到长城非好汉,屈指行程二万。 六盘山上高峰,红旗漫卷西风。今日长缨在手,何时缚住苍龙? |
注:此诗写于1935年10月,红军长征途中。 1、请描绘“天高云淡,望断南飞雁”展现的场景: _____________________________________________________ 2、找出词中表现词人展望未来、充满信心的两句词: _____________________________________________________ 3、结合全词,体会“不到长城非好汉,屈指行程两万”这两句词中所流露的情怀。 _____________________________________________________ |
名著阅读。 (A)小小的花/也想抬起头来/感谢春光的爱——然而深厚的恩慈/方使她终于沉默/母亲呵 /你是那春光么? (B)母亲呵/天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了/我只躲到你的怀里。 1.以上两首小诗选自著名女诗人____________的诗集______________。 2.你是如何理解“心中的风雨来了,我只躲到你的怀里”这两句诗的? ________________________________________________ 3.这两首诗表达了怎样的主题? ________________________________________________ |
现代诗歌阅读。 |
天上的街市 |
远远的街灯明了, 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了, 好像点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中, 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品, 定然是世上没有的珍奇。 你看,那浅浅的天河, 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女, 定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻, 定然在天街闲游。 不信,请看那朵流星, 是他们提着灯笼在走。 1.诗人为什么会从街灯联想到明星? __________________________________________________ 2.第一节诗中,暗示天上有“人”的一个词是__________。 3.在第二节诗中,用“/”标出朗读的节奏,用“·”标出朗读的重音。 我想那缥缈的空中, 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品, 定然是世上没有的珍奇。 4.第二节诗写想像中的街市,是从第一节的“___________”的联想自然引出的。 5.“你看,那浅浅的天河”一句中在“你看”后加上逗号的理由是什么? __________________________________________________ 6.第四节诗的韵脚是__________。 7.诗人对牛郎织女这一民间传说进行了大胆的改编,表达了诗人怎样的理想? __________________________________________________ 8.全诗通过联想和想像表达了诗人怎样的思想感情? __________________________________________________ |
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