对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解错误的一项是(      )当挂在树梢的冰凌组成神奇的连拱时,当地面的白雪像璀璨的钻石在阳光下闪闪发光时,当刚钻出地面的麦

对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解错误的一项是(      )当挂在树梢的冰凌组成神奇的连拱时,当地面的白雪像璀璨的钻石在阳光下闪闪发光时,当刚钻出地面的麦

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对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解错误的一项是(      )
当挂在树梢的冰凌组成神奇的连拱时,当地面的白雪像璀璨的钻石在阳光下闪闪发光时,当刚钻出地面的麦苗躲在厚厚的雪层下面安适地微笑时,我们知道冬天来了!在冬季乡村的漫漫长夜里,家人们亲切地聚集一堂,围炉而坐,有足够的时间聊天、看电视,从容地做着自己喜欢做的事,这难道不是极大的乐事吗?
A.选段中把“阳光”比喻成“璀璨的钻石”,形象地写出了阳光的明亮耀眼。
B.选段中把“麦苗”拟人化,用它们“躲在厚厚的雪层下面安适地微笑”一句,形象地写出了麦苗在冬雪的保护下,安静而舒适地生长的样子。
C.选段中运用“当……时”的排比句式,语气连贯地写出各种景物的变化,表明了冬天到来时的美好情状。
D.“这难道不是极大的乐事吗?”一句运用了反问的修辞方法,语气强烈地写出了家人们围炉而坐,欢度冬夜时那发自内心的快乐。

答案
A
解析

试题分析:此题主要考查考生对修辞手法及其作用的把握。A修辞判断和作用均分析错误。语段中把“白雪”比喻成“璀璨的钻石”,形象的写出了白雪在阳光照耀下的明亮耀眼。
举一反三
下列句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是:(2分)
A.如果生命是树,尊严就是根;如果生命是火,尊严就是燃烧;如果生命是鹰,尊言就是飞翔。
理解:运用比喻和排比的修辞手法,形象而深刻地说明尊严高于生命。
B.大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。
理解:这句话采用拟人手法,显示大海的巨大声势和强大力量。
C.像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿和她亲近呢?
理解:运用反问,抒发了作者对老师的热爱之情。
D.他们两位老朋友谈天说地,我觉得自己好像是一个不必要的旁听者。
理解:运用了比喻的修辞方法,表达了自己当时的尴尬心情。
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下列各句运用的修辞手法判断不正确的一项是
A.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。(比喻拟人)
B.然而,圆规很不平,显出鄙夷的神色。(借代)
C.自从进了你家门,这十几年,不知猪油可曾吃过两三回哩。(对比)
D.槲叶落山路,枳花照驿墙。(对偶)

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和例句运用的修辞方法相同的一项是
例句:早高峰时,地铁里挤得连根针也插不下。
A.山那边的山啊,铁青着脸,给我的幻想打了一个零分!
B.他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。”
C.在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊!
D.母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

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下列各句中没有使用修辞手法的一项是
A.见渔人,乃大惊,问所从来。
B.丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,另一个装满了箱箧。
C.“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!”她于是十分喜欢似的。
D.石拱桥自身的结构就很美丽:圆的桥洞、方的石块、弧的桥背,方、圆之间相处和谐、得体。

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选出下列各句中运用修辞方法不同的一句(  )(2分)
A.柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身。
B.一架架风筝在同白云戏耍,引得无数的人仰望天穹,让自己的心也飞上云端。
C.燕子有一个剪刀似的尾巴。
D.连翘花举起金黄的小喇叭,向着春天吹奏着生命之歌。

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