（21分）往事（十四）冰心每次拿起笔来，头一件事忆起的就是海。我嫌太单调了，常常因此搁笔。每次和朋友谈话，谈到风景，海波又侵进谈话的岸线里，我嫌太单调了，常常因

题型：不详难度：来源：

（21分）
往事（十四）
冰心
每次拿起笔来，头一件事忆起的就是海。我嫌太单调了，常常因此搁笔。
每次和朋友谈话，谈到风景，海波又侵进谈话的岸线里，我嫌太单调了，常常因此默然，终于无语。
一夜和弟弟们在院子里乘凉，仰望天河，又谈到海，我想索性今夜彻底地谈一谈海，看词锋到何时为止，联系到何处为极。
我们说着海潮，海风，海啸……最后便谈到海的女神。涵说：“假如有位海的女神，她一定是‘艳如桃李，冷若冰霜’的。”我不觉笑问：“这话怎么讲？”
涵也笑道：“你看云霞的海上，何等明媚；风雨的海上，又是何等的阴沉！”
杰两手抱膝凝听着，这时便运用他最丰富的想象力，指点着说：“她……她住在灯塔的岛上，海霞是她的扇旗，海岛是她的侍从；夜里她曳着白衣蓝裳，头上插着新月的梳子，胸前挂着明星的璎珞；翩翩地飞行于海波之上……”
楫忙问：“大风的时候呢？”杰道：“她驾着风车，狂飙疾转的在怒涛上驱走；她的长袖拂没了许多帆舟。下雨的时候，便是她忧愁了，落泪了，大海上一切都低头静默着。黄昏的时候，霞光灿然，便是她回波电笑，云发飘扬，丰神轻柔而潇洒……”
这一番话，带着画意，又是诗情，使我神往，使我微笑。
楫只在小椅子上，挨着我坐着，我抚着他，问：“你的话必是更好了，说出来让我们听听！”他本静静地听着，至此便抱着我的臂儿，笑道：“海太大了，我太小了，我不会说。”
我肃然——涵用折扇轻轻的击他的手，笑说：“好一个小哲学家！”
涵道：“姊姊，该你说一说了。”我道：“好的都让你们说尽了——我只希望我们都像海！”
杰笑道：“我们不配做女神。也不要‘艳如桃李，冷若冰霜’的。”
他们都笑了——我也笑说：“不是说做女神，我希望我们都做个‘海化’的青年。像涵说的，海是温柔而沉静。杰说的，海是超绝而威严。楫说的更好了，海是神秘而有容，也是虚怀，也是广博……”
我的话太乏味了，楫的头渐渐的从我的臂上垂下去，我扶住了，回身轻轻地将他放在竹塌上。
涵忽然说：“也许是我的书看得太少了，中国的诗里，咏海的真是不多；可惜这么一个古国，上下数千年，竟没有一个‘海化’的诗人！”
从诗人上，他们的谈锋便转移到别处去了，——我只默默地守着楫坐着，刚才的那些话，只在我心中，反复的寻味——思想。
小题1:涵说海的女神“艳如桃李，冷如冰霜”的理由是什么？（用文中的句子回答）（2分）
小题2:涵和杰是从哪几个方面对“海的女神”这一形象加以描述的？（3分）
小题3:怎样理解“海太大了，我太小了”的含义？通过这句对话，你认为三弟楫是一个怎样的人？（5分）
小题4:请概括作者在文中回忆了怎样一件往事？作者所说的“海化”青年应当具备哪些品格？（6分）
小题5:文章开头和结尾有什么联系？请你谈谈这种写法的好处。（5分）

答案

小题1:（2分）云霞的海上，何等明媚；风雨的海上，又是何等的阴沉！
小题2:（3分）海的女神的容貌、装束（穿着）、动态三个方面。
小题3:说出了海宽广的品格；与大海相比人的渺小；凸现作者以海寄托自己之志。（3分） 可以看出“楫”是个天真、机灵、有点哲学头脑的儿童形象。（2分）
小题4:（6分）冰心与三个弟弟在院子里圈坐乘凉聊天，谈到海，为海塑像，并从海的女神的丰姿中寻悟人生的理想境界。（2分） 温柔、沉静、超绝、威严、神秘有容、虚怀广博。（4分，答对四点即可得满分）   
小题5:首尾呼应。（1分）好处：（1）使文章结构严谨，突出海对“我”思想的深刻影响。（2）开头两次提到嫌海太单调了，常因此搁笔无语，结尾以反复的寻味作结，启迪读者去发现挖掘生活中的美和潜在的能量，进一步拓展了文章内涵的容量和情感的深度（每点2分）

解析

小题1:
试题分析：仔细阅读文章，在文章第四段涵说海“艳若桃李，冷若冰霜”，“我”则问他为什么这么认为，第五段涵就用“你看云霞的海上，何等明媚；风雨的海上，又是何等的阴沉！”回答，由此看见这就是原因。现代文阅读一定要仔细阅读原文，在原文中找题中所出现的信息，结合上下文，一般情况下答案都能找出来。
小题2:
试题分析：题目中是要求我们找出涵和杰是从哪些方面来描述海的女神，那我们就应该先找到涵和杰描述海的女神的段落。仔细阅读文章，文中4、5两段是涵对海的女神的描述，6、7两段是杰对海的女神的描述。分析这几段，“艳如桃李，冷若冰霜”是从外貌方面写。“她……她住在灯塔的岛上，海霞是她的扇旗，海岛是她的侍从；夜里她曳着白衣蓝裳，头上插着新月的梳子，胸前挂着明星的璎珞；翩翩地飞行于海波之上……”是从穿着方面来写。“她驾着风车，狂飙疾转的在怒涛上驱走；她的长袖拂没了许多帆舟。下雨的时候，便是她忧愁了，落泪了，大海上一切都低头静默着。黄昏的时候，霞光灿然，便是她回波电笑，云发飘扬，丰神轻柔而潇洒……”是从动作方面来写。
小题3:
试题分析：“海太大了，我太小了”从字面上看是大海的浩瀚宽广，而人相对浩瀚无垠的大海来说实在是太渺小了。深层含义则要联系上下文，凸显出作者远大的志向。而楫的这句话则体现出天真、机灵，这句话也富有哲理。
小题4:
试题分析：这题的第一问就是概述文章内容。记叙文概述文章内容就是要把事件发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果表述出来即可。第二问讲到的海化青年出现在文章的倒数第四段，这段也点出了海化青年的特点是“温柔、沉静、超绝、威严、神秘有容、虚怀广博”。
小题5:
试题分析：文章第三段“我想索性今夜彻底地谈一谈海，看词锋到何时为止，联系到何处为极”讲到词锋，在文章结尾这段中“从诗人上，他们的谈锋便转移到别处去了”，也讲到谈锋。这样形成首尾呼应。首尾呼应的一般作用为“首尾呼应的作用:前有伏笔，后有照应，可以使内容更为完整，结构更为紧密，引起共鸣”。在解答问题时要结合具体文章内容。