名著阅读。 （1）初中三年，你一定读了很多名著。下面是《水浒》《西游记》中三个精彩的打虎场面，请分别指出打虎英雄的名字。A．左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手
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名著阅读。
（1）初中三年，你一定读了很多名著。下面是《水浒》《西游记》中三个精彩的打虎场面，请分别指出打虎英雄的名字。
A．左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。
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B．拽开步，迎着猛虎，道声：“业畜！哪里去！”那只虎蹲着身，伏在尘埃，动也不敢动，却被他照头一棒，就打得脑浆迸万点桃红，牙齿喷几珠玉块。
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C．在窝里看得仔细，把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母老虎粪门。……那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那老虎的势力，手起一刀，正中那老虎颔下。
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（2）那汉赶将去，只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道……
这段文字出自《水浒传》，是“ _______”故事中的一段描写，一连串的动词将白胜的动作描绘得分外连贯紧凑。白胜明明是在_________，却好像是为了一瓢酒而情急。逼真的表演最终消除了对方的疑虑。 |
答案
（1）A．武松
B．孙悟空
C．李逵
（2）智取生辰纲 ；往酒里下药 |
举一反三
| 下列对课文的赏析错误的一项是 |
| [ ] |
A．地下森林生长在幽深的峡谷，少见日光，少有人问津，作者为地下森林的遭遇感到不平，也是为自己受到的不公平待遇而鸣不平。
B．本文运用叠音词和对称句，形成朗读上的旋律美和形式上的整齐美，能加强感情表达的力度。
C．这篇散文采用倒叙的写法，首先写作者去寻觅地下森林，其次凭想象叙写地下森林在逆境中诞生、成长的过程，最后写它的胜利。
D．本文语言生动形象，充满激情。其中拟人、比喻等修辞手法的运用形象贴切，精彩传神。 |
| 对课文内容理解有误的一项是 |
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A．文章写了三大人群，主要是为了赞美那种顽强勇敢、刻苦耐劳的精神品质。
B．挖掘坑道的人是指那些技术工人、发明家，像爱迪生等。
C．在广阔的领域开拓进取的人占有欲强，渴望征服，喜欢权力，但他们精力充沛，热爱生活，顽强勇敢。
D．把人生比作高塔，生动贴切，揭示了人生的总体特征。 |
阅读课文，理清下列人物之间的关系。
安东尼奥与巴萨尼奥是__________关系，鲍西娅与尼莉莎是__________关系，尼莉莎与葛莱西安诺是__________关系，安东尼奥与夏洛克是__________关系。 |
请各用一个四字短语概括出你对下列人物的印象。
（1）夏洛克：_________
（2）安东尼奥：_________
（3）鲍西亚：_________
（4）公 爵：_________ |
| 下列赏析错误的一项是 |
| [ ] |
A．包括威尼斯公爵和朋友巴萨尼奥在内的许多人都倾向于受害者安 东尼奥。只有夏洛克一人坚持照约割肉，这预示着夏洛克必将惨败的结局。
B．鲍西娅一上场，便与夏洛克针锋相对，依照契约和法律判定夏洛克准割肉，不准取血；所割肉必须丝毫不差，否则债主就要抵命，财 产全部充公。
C．夏洛克是个冷酷无情的高利贷剥削者，安东尼奥是个珍重情谊、不图钱财的新兴资产阶级商人。对前者，作者持厌恶、批判的态度， 对后者则加以肯定、赞扬。
D．夏洛克先喜后悲，得到应有的惩罚；安东尼奥先悲后喜，得到意想不到的结局。整场戏在情节安排上大开大合，收到了引人人胜、扣 人心弦的艺术效果。 |
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