各用一个成语概括夏洛克、鲍西娅、安东尼奥、巴萨尼奥的性格特征。夏洛克：___________________________________。 鲍西娅：____
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各用一个成语概括夏洛克、鲍西娅、安东尼奥、巴萨尼奥的性格特征。
夏洛克：___________________________________。
鲍西娅：___________________________________。
安东尼奥：___________________________________。
巴萨尼奥：___________________________________。 |
答案
夏洛克：冷酷无情；
鲍西娅：足智多谋；
安东尼奥：慷慨助人；
巴萨尼奥：见义勇为。 |
举一反三
根据课文《雪》的内容，判断下列说法的正误。
1、从对南北两处的雪的描写来看，作者更为欣赏“江南的雪”。 （ ）
2、北方的雪似乎也有点儿振臂一呼却应者寥寥的寂寞，但正是这种寂寞，更凸现出坚守自身的可贵。 （ ）
3、《雪》是鲁迅小说集《野草》中最为明朗的一篇。它的景物描写细致生动，用词准确。 （ ）
4、雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆，对塑罗汉的生动描写融进了作者对于南方冬天的美好回忆。 （ ） |
| 选择对《生命与和平相爱》这篇课文理解不正确的一项 |
| [ ] |
A、这篇散文，从一个人写到一个家庭，从一个家庭写到一个民族，始终把人物放在一定的民族背景下去写。
B、文章第一段先写了对犹太人的基本印象与了解，目的是要引出所介绍的人物戴维。
C、这篇散文主要介绍了犹太青年戴维及其成长过程。
D、这篇散文运用了以小见大的写法，通过探寻戴维这个优秀人物的成长经历，以此引出了犹太民族的智慧文化。 |
阅读《生命与和平相爱》探究问题。
1、戴维6岁创作的短篇小说和8岁创作的侦探小说，被他的父母小心珍藏，这对他的成长有什么影响吗？
_________________________________________________ 2、戴维在他的每篇小说中都以这样一句话来作结尾：“后来一切都好。”你觉得他的话语中隐含了什么意义？
_________________________________________________ |
《藤野先生》这篇文章记叙了藤野先生与我交往的四件事，各是什么？每件事各表现了藤野先生怎样的品质。
（1）______________________，表现了藤野先生______________________。
（2）______________________，表现了藤野先生______________________。
（3）______________________，表现了藤野先生______________________。
（4）______________________，表现了藤野先生______________________。 |
| 《藤野先生》一文中添改讲义、纠正解剖图、关心解剖实习、了解女人裹脚这四件事中详写的是____________，略写的是_____________。 |
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