下列与宋江相关的两个情节是[     ]A、三顾茅庐 B、三进大观园 C、三打祝家庄 D、三碗不过冈 E、三败高太尉 F、三英战吕布 G、三入死囚牢 H、桃园三

下列与宋江相关的两个情节是[     ]A、三顾茅庐 B、三进大观园 C、三打祝家庄 D、三碗不过冈 E、三败高太尉 F、三英战吕布 G、三入死囚牢 H、桃园三

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下列与宋江相关的两个情节是[     ]
A、三顾茅庐
B、三进大观园
C、三打祝家庄
D、三碗不过冈
E、三败高太尉
F、三英战吕布
G、三入死囚牢
H、桃园三结义
答案
举一反三
       那怪一闻此言,丢了钉耙,唱个大喏道:“那取经人在哪里?劳烦你引见引见。”行者道:“你要见他怎的?”那怪道:“我本是观音菩萨劝善,受了他的戒行,这里持斋把素,教我跟随那取经人往西天拜佛求经,将功折罪,还得正果……今日既是人与他做了徒弟,何不早说取经之事?” 
       选文中“那怪”指:_________,请写出以他为主角的一个故事名称:_________。
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(1)根据《水浒》的叙述,梁山好汉议事的大厅,原来称“                           ”,宋江任寨主后改为“                                    ”。
(2)高尔基的《童年》用第                            人称的口吻,叙述了主人公在父亲去世后寄住在  _______
 _________  家中的生活历程。
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(1)一部《水浒》,凸显一个“义”字。在众好汉眼里,“义”高于一切。请列举《水浒》中你认为最能体现“义”的两个故事。
                                                                                                                                                         
(2)虎年说虎。“景阳冈武松打虎”、“李逵沂岭***四虎”是《水浒》中的两个精彩的打虎故事,请任选其中一个。概述故事情节。
                                                                                                                                                             
(3)名著阅读学习小组在阅读《西游记》后,有位同学对书中主要人物这样评价:“悟空可颂,悟净可敬,悟能可气,唐僧可憎。”针对这一评价,同学们展开了热烈的讨论。假设你也参加了讨论,请你在“悟能”和“唐僧”中任选一人,结合原著内容,以“我同意……”或“我不同意……”开头,谈谈你的看法。 
                                                                                                                                                            
                                                                                                                                                            
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请你从下面两个情节选项中选一个,用简洁语言把省略部分的情节补写完整。(60字左右)
A、祥子辛辛苦苦攒钱买到第一辆车……最后一次买到的车还是卖掉,给虎妞办丧事。
B、格列佛被大人国王后买去,得与大人国王相处。……终于又回到英国。
                                                                                                                                                           
                                                                                                                                                           
 
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       罗曼·罗兰的《名人传》所写的贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰三位伟人,都是              造就的伟人,作品赞美了他们的高尚品格和                      的精神。
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