班级要出一期“小说天地”的板报，你和小伙伴们需完成以下几件事。小题1:文文编辑“小说悦读”栏目，你想在她的阅读感言中加一句，最合适的是（  ）（2分）翻开语文书

题型：不详难度：来源：

班级要出一期“小说天地”的板报，你和小伙伴们需完成以下几件事。
小题1:文文编辑“小说悦读”栏目，你想在她的阅读感言中加一句，最合适的是（  ）（2分）
翻开语文书，走进小说天地，我见到了一个个鲜明的少年形象：有月夜沙地守护瓜田的小闰土，     ，还有课余林中朗读《万卡》的李京京……他们给我留下了深刻的印象，让我久久不忘。

A．有夜晚苇塘护送女孩的杜小康

B．有杜小康夜晚苇塘护送的女孩

C．有夜晚芦荡寻找鸭群的杜小康

D．有杜小康夜晚芦荡寻找的鸭群

小题2:程程编辑“小说疑读”栏目，他结合收集的两则材料，从“叙述者”的角度设计了一个问题，你从“钱”的角度也设计一个问题。（3分）
【材料一】
等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”
我说：“我给了他十个铜子的小费。”
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！
她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 
（节选自莫泊桑《我的叔叔于勒》）
【材料二】  
自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
（节选自鲁迅《孔乙己》）
程程设计的问题：这两篇小说为什么都用孩子的眼睛来观察世态人情？
你设计的问题：                                                          
小题3:关关编辑“小说延读”栏目，展开想像，续写了《最后一课》，你补充其中的一段对话。（4分）
我（小弗郎士）的最后一堂法语课结束了，大家陆续地离开了教室。韩麦尔先生依然呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。我走到他面前。
我说：                            （1）                                   
他说：                            （2）                                   
我说：                            （3）                                   
他说：                            （4）                                   

答案

小题1:C
小题2:示例：这两篇小说为什么都用“钱”来揭示人与人之间的关系？
小题3:（4分）示例：（1）韩麦尔先生，您别难过，我会永远记住今天的课的。（2）谢谢你，好孩子，你更要记住我们的法语啊！（3）您放心，韩麦尔先生，我会继续好好学习法语的。（4）对，只要我们心里装着法语，我们的法国就不会灭亡。

解析

小题1:试题分析：本题是《江苏省南京市2014年中考语文试卷》的语文知识及运用部分。考查学生的理解识记能力，方法：要求学生对常用重点课文内容熟练地把握。重点分析“有月夜沙地守护瓜田的小闰土”“有课余林中朗读《万卡》的李京京”的句式，名字都在后，故排除BD，通过联系课文内容，杜小康与与鸭群联系密切，故选C。
小题2:试题分析：本题是《 2014浙江省台州市中考语文试题》的综合性学习和口语交际部分。答案不唯一，出题思想：考查学生的语言表达能力，方法：从材料中选取一个角度，钱的角度，人性的角度等。
小题3:试题分析：本题是《江苏省南京市2014年中考语文试卷》的综合性学习和口语交际部分。答案不唯一，出题思想：考查学生的语言表达能力，方法：注意说话对象，称呼，内容（联系韩麦尔先生如何教孩子不忘爱国），语气委婉，言之成理即可。