专题与语文实践活动。（8分）班级开展了“多姿多彩的叶”的实践活动，你一直参与其中：小题1:【叶心飞扬】诗中的叶不同于生活中的叶，它们都染上了作者的感情色彩，注入

题型：不详难度：来源：

专题与语文实践活动。（8分）
班级开展了“多姿多彩的叶”的实践活动，你一直参与其中：
小题1:【叶心飞扬】诗中的叶不同于生活中的叶，它们都染上了作者的感情色彩，注入了作者的独特感受。请你说说下列两句诗中的“叶”表达了作者什么样的思想感情。（2分）
（1）况属高风晚，山山黄叶飞。
（2）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
                                                                              
小题2:【绿叶传情】临近毕业，同学们纷纷开始用各种树叶做成书签赠给同学做毕业留念，而且大家还结合树叶的特点写上了许多各具特色的赠言。你写的是：                   （2分）
小题3:【叶花相衬】“红花虽好，还要绿叶扶持”是一句俗语，你能说说其中蕴含的美学道理吗？生活中我们也常引用这句话，请你创设一个情境引用这句话写一段话。（4分）
                                                                               

答案

小题1:【叶心飞扬】（2分）（1）（借景抒情），表达了作者的旅思乡愁（羁旅愁思）。（也可答成：（借景抒情），既写出了飘零旅况，也抒发了诗人的萧瑟心境。）
（2）借用“细叶”（柳树）赞美了春天的创造力和人逢早春的欣喜之情。（答到1点即可）
小题2:【绿叶传情】（2分）结合树叶特点写即可。
小题3:【叶花相衬】（4分）美学道理：红绿两色在一起，会使红的更红，绿的更绿，双方的色彩都会得到加强，造成一种明丽鲜艳的效果。（2分，意对即可）写话围绕“一个人本领再大，成绩再多，也离不开周围的人对他的帮助”的意思来表达即可。（2分）

解析

小题1:
试题分析：紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中意象特征，从而体会诗人的思想情感。
小题2:
试题分析：综合性学习考查学生的语文综合能力，这种题要求学生读题要细，明确要求，参透材料，创意要新，能展开美妙的想象，在表述上要明确，表达准确，得体并富有层次感。
小题3:
试题分析：这是一类综合性学习与语言运用知识的考查，学生就研究话题，进行活动设计，属开放性较强的一类试题，不设统一标准和答案，学生只要紧扣活动主题，设计合理都能得分。