请你参加班级组织的“千古风流人物·诸葛亮”语文综合性学习活动。(8分) 小题1:诸葛亮在我国是家喻户晓的人物,有关他的传说、故事、成语、俗语很多,如:三顾茅庐、
题型:不详难度:来源:
请你参加班级组织的“千古风流人物·诸葛亮”语文综合性学习活动。(8分) 小题1:诸葛亮在我国是家喻户晓的人物,有关他的传说、故事、成语、俗语很多,如:三顾茅庐、隆中对策等等。请分别写出一个与诸葛亮有关的成语和故事。(不能重复2分) 成语: 故事: 小题2:成都武侯祠有一副歌颂诸葛亮的对联,上联是:“两表酬三顾”,请找出下联(2 分)下联:( ) A.千古仰威仪 | B.功定属元勋 | C.宁静而致远 | D.一对足千秋 | 小题3:请以“我也说说诸葛亮”为话题写一段话。(100字左右 4分) |
答案
小题1:成语示例:七纵七擒、鞠躬尽瘁、死而后已、妄自菲薄、亲贤远佞、俭以养德、苟全性命、不求闻达、计日而待、受命于危难之间等等。 故事示例:草船借箭、七擒孟获、三气周瑜、空城计、借东风、白帝托孤、舌战群儒、挥泪斩马谡等等。 小题2:D 小题3:示例一:我眼中的诸葛亮是一位十分了不起的人物,他上知天文下晓地理,是位足智多谋的军事天才。“火烧博望坡”“草船借箭”“空城计”等,充分显示出他的大智大勇。此外,他的赤胆忠心、他那羽扇纶巾的绝世风采更是令我万分敬仰。 示例二:在我看来诸葛亮是一个阻止了时代进步的“糊涂”军师。试想,假如诸葛亮不帮助刘备实现三国鼎立的局面,而是投奔曹操,成为曹操的军师,他们的军队一定会势如破竹,无人可挡。天下必定早日统一,百姓必定安居乐业,不受战乱折磨。因此我认为诸葛亮的人生抉择是失败的。 |
解析
小题1: 试题分析:根据题干中提示结合自己所掌握的知识,回想三国故事或所学相关课文如《出师表》,找出成语。 小题2: 试题分析:根据对联上下句结构相同对应词词性相同的特点,抓住““两表酬三顾”第一字和第四字,即可判断答案为D。 小题3: 试题分析:根据所掌握的知识,用具体的事例评价诸葛亮,可评其性格、智谋、贡献、历史地位等。 |
举一反三
综合性学习水平考查(共12分) 小题1:食品安全已经成为当前社会的热点问题。根据“关注食品安全”主题活动中调查搜集到的相关数据和材料,完成下面各题。(2分) 研究下表数据,写出研究结论: 。 孝感市食品安全满意度问卷调查统计表 (调查人数:500人)
满意度
| 非常满意
| 满意
| 基本满意
| 不满意
| 人数比
| 13%
| 20.5%
| 25.7%
| 30.8%
| 小题2:研究下面三则材料,分别提炼观点,在成果展示会上交流。(6分) 材料一 那瘦肉多得动你心的猪肉,有可能含有瘦肉精;那颜色白得馋你嘴的馒头,有可能就用过漂白剂;那色彩艳得逼你眼的饮料,有可能就加了塑化剂…… 材料二 公众之所以引起“愁吃”的恐慌,与少数媒体夸大其辞的宣传不无关系。例如,某个地方西瓜使用了膨大剂,专家证实如剂量适当并不影响食用者的身体健康。但由于媒体的片面宣传,导致很多人不敢吃西瓜。他们把个别问题当成普遍现象,动辄以“致癌”“致死”定论,把食品安全的问题放大了。 材料三 从中央到地方,各级行政主管、职能检测部门,已经开始行动,采取措施对食品的生产、加工、运输、销售实行全程监控和检测,对黑心者,频出重拳。 主要观点是: ① ② ③ 小题3:为了加强食品安全教育,学校开展了“食品安全进校园”主题活动,请你参加。(2+2=4分) 【食品安全我留心】 (1)请你给某班同学搜集到的一则新闻拟写一个标题。(不超过15个字)(2分) 【同学健康我关注】 (2)同学们在学校商店进行暗访时,发现一些食品没有生产厂家、生产日期和保质期。此时,恰好李萍同学来买零食,你将怎样善意提醒她?(2分) 答: |
口语交际。 有同学说,现在是快餐文化时代,读流行作品更有利于我们拓宽知识面,开阔视野。学校准备就此问题开展一场辩论赛。 小题1:假如你班是反方代表,你方观点是: 小题2:假如你是反方代表的主辩人,请简要陈述支撑你方观点的理由。(至少写出两条50字左右) 你方观点的理由是: |
火车上,有位青年正在阅读《钢铁是怎样炼成的》,一乘客据此推测道:“你在炼钢厂工作吧?”这个笑话说明了某些人对文学名著的无知。请你简要介绍《钢铁是怎样炼成的》这部作品。 学校组织以“善待汉字,热爱母语”为主题的综合性学习活动,请你积极参加。 |
下面是你同学演讲词中的两段文字,阅读后完成(1)~(3)题。 (甲)我与汉字形影不离,朝夕相处。忧伤时,汉字为我擦泪;欢乐时,汉字为我鼓掌。 ;课下写作时,携汉字低声吟唱。 (乙)①一个民族的文化能否得到复兴,不是取决于它吸收了多少外来文化的精华,而是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承。②汉字是中华文化的根,是中华民族的血液。③在网络时代,我们不能“握着鼠标丢了笔杆”,不能让汉字沦为失落的文明。 小题1:请结合甲段文意,仿照画线句,补全空缺内容。 小题2:乙段中有一个病句,请找出来并说明修改意见。 第 句,修改意见: 小题3:两段文字除对偶之外,还运用了三种修辞手法,请指出一种并简析其表达效果。 |
阅读下面的对话,按要求答题。 画家甲:我昨天参加了画展。告诉你吧,唯一能看见的,就是您的那幅。 画家乙:老朋友,多谢了!别的画家的画怎么样? 画家甲:我压根就没看着!那些画前面全是人,挤不进去…… 你能说出画家甲的言外之意吗? 画家甲的言外之意是: |
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