班里举行“幸福家乡”综合性学习活动:(7分)小题1:莫优同学想用两个成语描绘家乡的优美风光:                             (2分)小

班里举行“幸福家乡”综合性学习活动:(7分)小题1:莫优同学想用两个成语描绘家乡的优美风光:                             (2分)小

题型:不详难度:来源:
班里举行“幸福家乡”综合性学习活动:(7分)
小题1:莫优同学想用两个成语描绘家乡的优美风光:
                             (2分)
小题2:下图是张艺术同学在街上拍的一副照片,请你帮他给这幅照片起个题目:

                           (2分)
小题3:王菲同学采访了一些市民,下面是他们对幸福的渴望,你也谈谈你的幸福感言吧。(3分)
王新生(个体经营者):家庭和睦,经济小康,人际关系好,我觉得这就是人生在世的意义,这就是幸福。
华连科(75岁,退休干部):幸福就是人老了身体健康!自己不受罪,儿女不受累。
裴晓艳(家庭主妇):一家人平平安安,快乐度过每一天。
李敏(公司职员):幸福就是跟老公一起逛超市,他拎着很重的东西可还是腾出一只手来牵着我。
我的感言:                                                  
答案

小题1:万紫千红、山清水秀等
小题2:示例:风雨同车 伞下太平 爱的天空没有雨 (符合画面情境即可)
小题3:略(价值观积极,语言通顺即可)
解析

小题1:
试题分析:“家乡”或是城市或是乡村,选择的词就不同了,比如“山清水秀”形容乡村,“高楼林立”形容城市。题干中“优美风光”是要求写风景类词语,最好从自然风光或城市风貌方面去选词,不要从社会场景方面选。
点评:本题不难,学生有丰富的阅读积累。平时多读书是非常重要的,多阅读能积累丰富的词汇,对自己表达能力写作水平的提高大有好处。
小题2:
试题分析:观察画面内容,注意三个信息点:母子同车、雨中、人物的笑容,据此写出“画意”,语言要生动,富有含义。
点评:本题不难,图画内容明白易懂。本题拟题新颖巧妙,能激发学生兴趣。本题考查了学生理解、审美、表达多种能力,还在考试中对学生进行了爱的教育。
小题3:
试题分析:要看举例,注意每个人是根据自己身份从自己生活实际的角度谈幸福的,这就暗示了“要求”:从学生生活实际谈“幸福”。
点评:本题不难,话题熟悉,易于感想。“感言”,要求针对某人事物或话题简要地发表自己真实的感想。平时学习中要善于观察身边的人和事,勤于思考,敢于发表意见,多进行之方面的训练。
举一反三
综合性学习。(9分)
11月10日,和平中学八年级(1)班开展“世界何时铸剑为犁”综合性学习系列活动。假如你是该班学生,请按要求完成下列任务。
小题1:【了解战争】请你为本环节再安排一项具体的活动。 (2分)
①实地考察,寻访战争遗址。
②____________________________________
小题2:【战争利弊辩论】本环节中正方辩词如下,如果你是反方,你将怎样辩论呢?(提示:可仿照正方辩词,举具体战争事例来辩论。) (4分)
正方:在我国历史上曾经发生过无数次战争,战争艺术也是我国古代文明的重要内容,这些战争造就了一批枭雄式的历史人物,比如秦始皇、汉武帝、成吉思汗、***等等,推动了历史的发展,也造就了我们这个国家。
反方:___________________________   ______________________________
小题3:【活动报道】向报社投稿。请你拟写这次系列活动新闻报道的导语部分。 (3分)
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请你进入“雨的诉说” 综合性学习的现场。 (8分)
A、在风雨中同船渡河,比喻共同度过难关。   (            )
B、指使刮风下雨,比喻能够支配自然,也可比喻进行煽动性的活动。
(               )
C、冒着风雨赶路。       (            )
小题1:辩论组——该组同学对雨的功过产生了两种不同的看法,假如你是反方,针对正方的辩词,你会怎么说?(5分)
  正方:我方认为,雨之功大于过。在干旱少雨的时候,雨是人们热切企盼的天使,希望雨能如期而至;雨不但浇灌了禾苗,荡涤了灰尘,也浸润了古今中外文人墨客多情的心。所以雨的身影一再出现在各类文学作品中,虽然这些作品的情调不同,但作家们都一致地把雨看作是烘托气氛、抒发情感的得力助手。
  反方:___________________________________________________
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阅读古文,回答问题。(14分)
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡沪,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶揭弩钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托巨以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳稚言,深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。
小题1:解释下面句中加线的词语 (4 分)
A.夙夜忧叹()B.当奖率三军 ()
C.陛下亦自谋()D.至于斟酌损()
小题2:用现代汉语翻译下面句子。(4分)
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪。
小题3:朗读节奏划分不正确的一项是(    )( 2 分)
A.恐/托付不效B.深追先帝/遗诏
C.臣/不胜受恩感激D.进尽/ 忠言
小题4:“先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也”“大事”在文中指_________
_                   ;“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。”选段中最能体现“老臣心”的一句话是:_____      _________________  _____________。(4分)
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阅读下面两段文言文,完成题。
(甲) 亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡。然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴蜀,此用武之国,而其主不能守,此天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆,以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。”
先主曰:“善!”于是与亮情好日密。   
(乙)先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
小题1:解释下列划线字在文中的意思。(4分)
(1):___________         (2)暗弱:____________
(3)胄:_____________       (4)不毛:_____________
小题2:将下边两个句子译为现代汉语(4分)
(1) 诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。
译文:______________________________
(2) 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也
译文:__________________________________
小题3:“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句,甲段文字正体现了前句中的“             ”,乙段中最能体现“老臣心”的一句话是                            。(3分)
小题4:[甲]段中诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么?诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针?(原文回答)(4分)
政治蓝图是                                                                 内政和外交方面应遵循的方针是:                                                           
小题5:在公众眼里,诸葛亮是智慧的化身,历来被人们所称颂,请说说你对他和《出师表》的评价。(3分)
                                                                              
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近年来,“候鸟儿童”现象成为全社会关注的话题之一。学校就此开展社会实践活动,请你完成下列任务。
小题1:下面是同学们搜集到的材料。根据材料提供的信息,给“候鸟儿童”下一个定义。(4分)(不超过35个字) 
很多鸟类具有随季节变化而迁徙的特性。夏末秋初,这些鸟类由繁殖地往南迁徙到过冬地,春天由过冬地向北再返回繁殖地。这些随着季节变化而南北迁徙的鸟类被称为候鸟。近年来,大批农村青壮年进入城市打工,从事卖菜、卖早点、卖服装等工作,生活水平较低。他们把辛苦钱攒下来,每逢寒暑假,让远在家乡读书的孩子来和自己团聚,享受短暂的亲情。这些孩子不得不像候鸟一样,往返于自己的家乡与父母的打工地之间。
“候鸟儿童”是指                                       的儿童。(3分)
小题2:为了解“候鸟儿童”在城市的生活状况,同学们对小区保安、“候鸟儿童”的母亲和派出所民警进行了采访。请你说出以下采访记录分别说明了“候鸟儿童”的城市生活存在哪些方面的问题。(3分)
小区保安:这小孩(指“候鸟儿童”)每天一大早就和父母到小区门口摆摊,父母卖早点,他就趴在早点摊的桌上睡觉,有时候在周围闲转,有时候就在我这儿和我做伴,偶尔聊几句天。有一次,我问他从早点摊回家后干什么。他说,没人陪他玩儿,父母给他买了只兔子,他就喂兔子。
“候鸟儿童”的母亲:我也希望孩子能在身边长大,但是没办法,只能在寒暑假把孩子接来。这孩子小时候可活泼了,这次来,话明显少了。一见面他爸就问他,想没想我们。他张口就说“不想”。我们夫妻俩都很难过。
派出所民警:相对于“小候鸟”熟悉的农村环境,城市存在着更多的危险。他们的父母没有时间和精力照顾他们,只能把他们反锁在家中,或者让他们在居住地或父母工作地附近自由玩耍。由此导致寒暑假成为“候鸟儿童”受伤、走失甚至危及生命事件的高发期。
(1)小区保安:             
(2)“候鸟儿童”的母亲:           
(3)派出所民警:               
小题3:为了表达对“候鸟儿童”的关爱,社会各界已经采取了一些有益的行动。阅读下面两则材料,请分别概括他们关心了“候鸟儿童”哪方面的生活,取得了怎样的效果。(4分)
【材料一】
南京铁路公安处乘警捐款购买了一批“爱心口袋”。他们在里面装上玩具、文具和必备药品,并写上温馨的祝福寄语,把“爱心口袋”作为新年礼物赠送给奔波在“春运”路上的“候鸟儿童”。看着孩子们一路上过得安全开心,乘警们感到十分欣慰。
(1)            
【材料二】
2011年暑假,北京市首个关爱“候鸟儿童”的爱心组织,在西城区陶然亭街道成立。该组织为“候鸟儿童”开展了科普讲座、心理辅导、参观游览等暑期系列活动。这些活动开阔了孩子们的视野,让孩子们在城市的生活格外丰富多彩。
(2)             
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