专题与语文实践活动。(8分)在九年级我们学习了“气象物候”专题及综合实践活动,请根据掌握的知识回答以下问题:小题1:人民网旅游频道曾开展“中国最美的油菜花海”评

专题与语文实践活动。(8分)在九年级我们学习了“气象物候”专题及综合实践活动,请根据掌握的知识回答以下问题:小题1:人民网旅游频道曾开展“中国最美的油菜花海”评

题型:不详难度:来源:
专题与语文实践活动。(8分)

在九年级我们学习了“气象物候”专题及综合实践活动,请根据掌握的知识回答以下问题:
小题1:人民网旅游频道曾开展“中国最美的油菜花海”评选活动,江苏兴化、云南罗平、青海门源排在前6位。兴化赏花期为4月2日至4月25日,云南罗平赏花期在2月至3月,平均海拔2866米的青海门源赏花期则在7月。结合所学的地理知识,探究云南罗平赏花期比兴化早,而青海门源赏花期比兴化晚几个月的主要原因。(4分)
小题2:仔细观察左面这幅招贴画,按要求答题。(4分)
①请简要说明画面的内容。(不超过30字)(2分)
②说说这幅画给我们的启示。(不超过30字)(2分)
答案

小题1:云南罗平赏花期比兴化早,是因为纬度的差异;而青海门源赏花期比兴化晚几个月,是由于高下的差异。
小题2:①招贴画题为“绿色家园”,一片大树叶中有一个地球,(1分)整个图似只眼睛。(1分)②像保护眼睛(眼珠、眼球)一样保护地球,爱护绿色家园(人类的生存环境)。或“关注环境保护,建设绿色家园。”(2分)(言之成理即可)
解析

试题分析:我们学习过的文章《大自然的语言》中提到影响物候的几个因素:纬度因素、经度因素、高下的差异和古今的差异等。根据材料以及我们了解的地理知识,可以知道云南罗平赏花期比兴化早,是因为纬度的差异;青海门源赏花期比兴化晚几个月,是由于高下的差异。
招贴画的启示要首先理解画上的内容,漫画是由树叶和地球两部分组成的,树叶象征绿色,地球象征家园,把地球画成眼睛的模样,意思是让我们像保护眼睛(眼珠、眼球)一样保护地球,爱护绿色家园。
点评:对于课本中所涉及到的课文(现代文和文言文)的大致内容、主题要有正确的理解和识记,不能迎合考试,只顾课外而丢掉课内,要明白课内篇目的重要性,同时坚持由课内到课外的原则,即在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸。
启示要根据漫画(招贴画)的内容、主题 、寓意等来整体感知的。整体感知的时候,理解文章的内容,抓住关键的语句也是很重要的。
举一反三
学校开展以“龙年话龙”为主题的系列活动,请你完成下面的任务。(9分)
小题1:(活动一)从下列材料中任选两则,参照示例,探究中国龙的象征意义。
材料一 古老的东方有一条龙,它的名字就叫中国;古老的东方有一群人,他们全都是龙的传人。巨龙脚底下我成长,长成以后是龙的传人;黑眼睛黑头发黄皮肤,永永远远是龙的传人。                                   (摘自歌曲《龙的传人》)
材料二 在中国封建社会里,皇帝称为“真龙天子”。皇帝的身体叫“龙体”,脸叫“龙颜”,穿的衣服叫“龙袍”,坐的椅子叫“龙椅”,睡的床叫“龙床”,乘坐的车子叫“龙辇”,就连皇帝的子孙也叫“龙子龙孙”。
材料三 在喜庆的日子里,人们喜欢舞龙灯,跳龙舞,赛龙舟,以祈求风调雨顺,国泰民安。
材料四 龙具百兽之形态,汇天地之灵气。古人有“龙有九似”的说法:角似鹿,头似驼(马),眼似兔(龟),项似蛇,腹似蜃,鳞似鱼,爪似鹰,掌似虎,耳似牛。龙能显能隐,千变万化,腾云驾雾,上天入海,呼风唤雨。
示例:我选材料三,探究的结果是:龙象征着吉祥平安。
我选        ,探究的结果是:                                         (3分)
我选        ,探究的结果是:                                         (3分)
小题2:(活动二)同学们收集了不少与龙有关的谚语佳句。这些语句形象生动,耐人寻味。请从下列四句中任选一句,写出你从中悟出的道理。
①不下大海,难捉蛟龙。
②龙无云不行,鱼无水不生。
③山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。
④积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉。
我选第          句,悟出的道理是:                                        
                                                                     (3分)
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综合性学习。(11分)
“轻轻地我走了,正如我轻轻地来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天,分别即在眼前。回首逝去的日子里,留下我们很多欢乐,而今心头不免涌起缕缕怅惘。在开展“岁月如歌”的活动中,你将完成下面的任务:
小题1:【同窗情深】临近毕业,为了表达与同学间的友谊,你将赠以同学毕业留言。下面两则,请你认真阅读,选择一则你最欣赏的留言进行评析。(3分)
①“桃花潭水深千尺,不及好友送我情”,祝我们的友谊地久天长!
②学习上,你是我的竞争对手;生活中,你是我的良朋好友。有你一路陪伴,真好!
我选第    则,我的评析:                                                
小题2:【师恩难忘】曾经的你,总觉得老师眼里没有自己。可细细思量,初中三年来,老师给予我们的关爱太多了,一个眼神、一句话语、一个手势……请捕捉下这一美好的瞬间,用文字将它表述出来,那将成为你永恒的记忆!(100字以内)(4分)
例:这几天,我咳嗽得厉害。今天课间,同学们都在津津有味地喝着学生奶。班主任来了,双手捧着一大杯热气腾腾的开水走到我跟前,说:“我帮你热热。”几分钟后,一杯温奶递到了我手中,喝着美味无比的牛奶,我心里暧洋洋的,望着老师,我笑了,老师也笑了。
我写老师:                                                              
小题3:【热点调查】阅读下列表格,写出你出的调查结论,并谈谈你对就读职业中专(包括理工中专)的看法。(4分)
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根据要求完成文后题目。
近年来,私家车越来越多,不少人在自己的爱车上贴上个性化车贴,逐渐形成了一种车贴文化。你们学校想以“车贴文化”为主题进行综合性学习活动,请你参加。
小题1:请你围绕“车贴文化”设计一个选题(请回避下面题目中出现的选题)。(2分)
小题2:下面是某小组同学围绕“车贴与文明出行”搜集到的资料,请你认真研读材料,整理出两条主要信息。(4分)
【材料1】有的车贴面积太大,遮挡视线;有的车贴颜色过于鲜艳,容易分散其他车主注意力,增加了发生事故的可能性。按照《道路交通安全法实施条例》第13条规定,“机动车喷涂、粘贴标识或者车身广告的,不得影响安全驾驶。”所以,贴车贴并非可以随心所欲,应注意遵循法规。如果贴在车窗等明显妨碍视线的位置或是遮挡住了车牌,交通管理部门有权对车主进行处罚。
【材料2】在众多车主展示个性的同时,也有人质疑“内有恶狗请当心”、“我是好车我怕谁?”等车贴让人看了很不舒服。车贴文化已经把车主的喜好放在里面,作为私家车主,他们有权给爱车做个性化装饰,以表达自己的一种心意,这种做法本无可厚非,但车贴体现了车主的审美情趣和道德标准,个性化车贴如果装饰得过分,甚至语言出位、过火,不仅影响个人形象,也违背了大众的审美情趣和道德标准,车主在美化汽车的同时,要更多地考虑车贴的文化内涵和影响,应该倡导一种健康积极的车贴语言,在优美清新、心平气和的环境下发展汽车文明。
主要信息:                                                                    
小题3:在进行了车贴文化综合性学习的活动后,你突然注意到你家车贴上的文字:“我是一个徘徊在牛A和牛C之间的人!”你觉得作为交通警察的爸爸开着贴有这样文字的车上下班,有损作为他公职人员的形象,于是,你这样对他说:“                                
                                                                       ”爸爸听你讲完,马上拿起去胶清洁剂,擦去了车贴。(2分)
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综合实践(10分)
今年的“十一黄金周”已渐行渐远,但给我们留下的反思和教训却记忆犹新。据统计:“十一”当天,天安门广场共清理出垃圾杂物7900多公斤;中秋夜第二天,海南三亚3公里的海滩共清理出50吨生活垃圾;高速公路的拥堵途中,车窗抛物,垃圾满天……这些不文明现象令人堪忧。所以有人说黄金周就是一面镜子,照出了中国游客的素养。为提高公众良好的品行修养,营造和谐的出游环境,请你拟一份倡议书,号召大家:荡涤“垃圾”,文明旅行,摒弃陋习,快乐出游。
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综合性学习:(2分)
桥是一条放大的板凳,这是科学家形象的比喻;路断了还有桥,这是文学家表述的哲理。桥是历史的见证,桥是心灵的纽带。今天,就让我们一起走进桥的世界,去欣赏多姿多彩的桥之美,去领略意蕴丰富的桥文化。
【活动一:识桥】从同学们搜集的资料中,你会发现我国的桥梁命名十分有趣,如:A、根据所在地命名B、根据形状命名C、根据习俗命名D、以抒情方式命名。请从下列选项中给A、B、C、 D处选填合适的桥名。( 只填序号)
选项:(1)放生桥(2)销魂桥(3)赵州桥(4)钥匙桥
我会选:A、          B、          C、            D、      
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