综合性学习。(4分)    我们热爱和平,我们不喜欢战争,但在这个世界上,枪声、炮声、炸弹声,远远多于鞭炮声和礼炮声。利比亚战火的硝烟还未散尽,叙利亚、伊朗又火

综合性学习。(4分)    我们热爱和平,我们不喜欢战争,但在这个世界上,枪声、炮声、炸弹声,远远多于鞭炮声和礼炮声。利比亚战火的硝烟还未散尽,叙利亚、伊朗又火

题型:不详难度:来源:
综合性学习。(4分)    
我们热爱和平,我们不喜欢战争,但在这个世界上,枪声、炮声、炸弹声,远远多于鞭炮声和礼炮声。利比亚战火的硝烟还未散尽,叙利亚、伊朗又火药味渐浓,世界的天空又弥漫着战争的阴云。21世纪的今天,我们更加热爱和平,但战争离我们并不遥远。世界,何时才能铸剑为犁,和平永驻?在《世界何时铸剑为犁》语文实践活动中,相信同学们对战争与和平有更深刻的认识。
小题1:有人说,战争有如一枚硬币的两面,一方面促进了科技的发展,另一方面又碍了社会的进步。你同意这种看法吗?为什么?(2分)
小题2:和平是人类共同的呼声,请你就人类和平事业设计一则公益广告语。(2分)
答案

小题1:  同意。 战争一方面促进了科技发展: 假如没有第二次世界大战,就没有计算机科技、核科技、航天科技(火箭技术)(1分)。 战争另一方面又阻碍了社会的进步:战争给人类造成了严重的人员伤亡和巨大的经济财产损失(1分)。[能从正反两方面言之有理的论述即可给分,但其一须扣住“促进科技进步”,其二须紧扣“阻碍社会进步”; 也可答“不同意”,但须言之成理,比如正义的解放战争是推动了中国社会的进步 等等] 
小题1: 答案示例:① 同护一片蓝天,共享一份和平。 ②让我们用橄榄枝抹去战争的噩梦。 ③拒绝战争,珍爱和平。  ④让橄榄枝插满全世界,让和平永驻人间。 ⑤停止战争,让天真的微笑在孩子脸上永驻!  [评分要点:只要符合 “和平与反战”的主题,且符合广告语“简明、富有鼓动性”特点即可给分。 另外:反战是今年的时政热点,所以八年级上册第一单元 “世界何时铸剑为犁”的综合性学习中附录战争的“名言、成语、诗词、文学作品及文学人物、战争话题”等等必须予以高度重视。]                  
解析

举一反三
综合性学习。
如今,越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村,住农家屋,吃农家饭,赏田园风光,品民俗文化,各地“农家乐”旅游异常火爆。一位朋友介绍。他这次“五一”长假在“农家乐”玩儿得很开心。我问他都玩儿了些啥,他介绍了几项:一是在树干上“荡秋千”,二是在林子里用弹弓打鸟,三是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐”摆阔炫富,乱丢垃圾,赌博酗酒等。可见,目前“农家乐”旅游尚待引导规范。
小题1:请你对不文明的游客说一句得体的话。
小题2:为保护环境,增进城乡文明交流,请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。
小题3:请为你熟悉的村庄写一段推荐性的文字,以吸引游客前来度假。内容可以包括山水田园景色,或民风民俗,或饮食文化,或特色游玩安排等。(不超过20字)
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阅读下面的资料,根据情境要求答题。(5分)  
某学者就“初中生语文学习方式与学习效率之关系”对三个平行班(每班50人)进行了调查,以
下是调查的数据统计。
 
学习方式
掌握80%以上
掌握50%一80%
掌握50%以下
一班:听老师分析讲解
12人
28人
lO人
二班:自己看书做题
11人
30人
9人
三班:以上两种方式结合
40人
9人
1人
小题1:由上表可得出结论:                                                             
小题2:结合自己学习语文的体会,简要分析产生这一结论的原因。
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综合性学习。(3分)
下面是一首流行歌曲《千古绝唱》的歌词:
孟姜女哭长城,千古绝唱谁人听;梁山伯祝英台,千古绝唱唱到今,人生自古谁无情,情到深处天地恸,人间多少绝唱千古颂,莺莺张生红娘子,十娘怒沉百宝箱,若无真情无绝唱,情海无情波涛涌。风流淹没红尘中,大浪淘尽多少痴情种,雷峰塔压白娘子,红楼梦中梦难醒,千古绝唱千古情……
上面这首歌词中提到了多个民间、历史故事,请你写出其中三个故事的名称或书名。(3分)
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古诗文阅读    
阅读(出师表》,回答相关问题。(10分)
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、讳、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、讳、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离,临表涕零,不知所言。
小题1:下列各句中划线词的意义与用法相同的一组是(     )(2分)
A.伤先帝之明盖亦精力白致者B.若无兴德言何陋有?
C.三臣于草庐之中不如蜀鄙之僧哉?D.恐托付不效不效则治臣之罪
小题2:请将文中“受任于败军之际,奉命于危难之间”一句翻译成现代汉语。(4分)
小题3:(1)选文第2段“临崩寄臣以大事”中的“大事”具体指什么?
(2)从作者回忆的三顾茅庐、临危受命、临崩寄大事三件往事中,我们可以体会其怎样的情感?(4分)
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走进黄河,体会黄河的文学魅力。(4分)
小题1:请你写出两个关于黄河的成语:                 ;                     。
小题2:请你写出两句关于黄河的诗句:                    ,                 
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