结合语境,在横线上填上恰当的内容(2分)进入初中的语文之旅,我们欣赏着沿途的风景,接受着心灵的熏陶,受益匪浅:走进黄土高原,惊叹于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅
题型:不详难度:来源:
结合语境,在横线上填上恰当的内容(2分) 进入初中的语文之旅,我们欣赏着沿途的风景,接受着心灵的熏陶,受益匪浅:走进黄土高原,惊叹于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅礴气势;登上地球之颠,敬佩于登上队员不畏艰险、勇往直前的气概;漫步苏州园林, 。 |
答案
(2分)(示例)自豪于我国园林建筑的杰出成就。 |
解析
此题考查的是仿写句子。仿写要注意修辞、句式、意境三个方面。所写句子内容要围绕“课文《苏州园林》”,与前面的句子构成排比,句式是“走进(登上、漫步) ,惊叹于(敬佩于) ”。 |
举一反三
学校开展“写温馨提示,做文明学生”活动,请参照示例,选择下面一处公共场所写一句温馨提示语。(1分) (示例)草坪——小草也有灵,脚下请留情。 阅览室—— |
阅读下表,用文字叙述中学生课外阅读书籍的情况(4分) 中学生经常阅读课外书籍的人数统计表
学校类别
| 初一
| 初二
| 初三
| 普通中学
| 54.5%
| 30.2%
| 28.4%
| 重点中学
| 57.7%
| 26.9%
| 23.8%
| 从上表可以看出目前中学生阅读课外书籍的两种情况是: (1) (2) |
综合性学习(6分) 桥是一条放大的板凳,这是科学家形象的比喻;路断了还有桥,这是文学家表述的哲理。桥是历史的见证,桥是心灵的纽带。今天,就让我们一起走进桥的世界,去欣赏多姿多彩的桥之美,去领略意蕴丰富的桥文化。 活动一:知识之桥(2分) 从同学们搜集的资料中,你会发现我国的桥梁命名十分有趣,如:根据所在地命名________,根据形状命名________,根据习俗命名________,以抒情方式命名________。 请你从下列选项中给横线处选填合适的桥名。(只填序号) 选项:①放生桥 ②销魂桥 ③赵州桥 ④钥匙桥 活动二:文化之桥(2分) ① 请用简洁的语言说一个与桥有关的故事。 ________________________________________________ ② 请写出一句有关桥的俗语或诗句。 ________________________________________________ 活动三:生活之桥(2分) 请仿照示例,架设两座无形的“桥”。 示例:知识是人类从愚昧走向文明的“桥”。 ___________________________________________ |
阅读《出师表》选段,回答文后小题.(13分) 【甲】亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。 【乙】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 小题1:.解释下面划线的词。(3分) (1)此后汉所以倾颓也 ▲ (2)臣本布衣,躬耕于南阳 ▲ (3)先帝不以臣卑鄙 ▲ 小题2:.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 由是感激,遂许先帝以驱驰。 小题3:.选文中,诸葛亮向刘禅提的最重要的一条建议是 ▲ (用原文回答),作者还在文中追忆的两件事是 ▲ 和 ▲ (用自己的话概括)(4分) 小题4:.结合全文分析,本文表达了诸葛亮怎样的思想感情?(3分) |
语文综合性学习。(7分) (1)“给力”,毫无疑问是当今最流行的网络热词,在使用过程中它被不断赋予新的意义。请你根据语境,分别写出例句中“给力”的相应意思,完成下面这张“新词卡片”。(3分)
【给 力】
| ① ▲ 【例】在学校田径运动会上,各班啦啦队太给力了! ② ▲ 【例】学校政教处实施垃圾不落地的举措很给力。 ③ ▲ 【例】又一次月考开始了,同学们要给力啊!
| (2)【文明在学校】学校团委开展“写温馨提示,做文明学生”活动,请参照示例,为校阅览室和洗碗池各写一句温馨提示语(句式不拘,每句字数不超过15个)。(4分) 示例:草坪——小草也有灵,脚下请留情。 ①阅览室—— ▲ ②洗碗池—— ▲ |
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