面对全球变暖的严峻挑战,科学家近年来绞尽脑汁,构想着种种改造地球的方法。现列举“异想天开”的生态实验如下:①垂直农场。将城市的摩天大楼变为生产水果、蔬菜、甚
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面对全球变暖的严峻挑战,科学家近年来绞尽脑汁,构想着种种改造地球的方法。现列举“异想天开”的生态实验如下: ①垂直农场。将城市的摩天大楼变为生产水果、蔬菜、甚至粮食的“农场”。 ②改善家畜的肠胃。将某种细菌移植于家畜体内,令其不会排放甲烷。 ③碳收集器。用特殊的装置将空气中的二氧化碳收集起来。 ④造云船,派能将海水制成云的船队云游四海,向空中“播云”。 ⑤人造火山。用火箭、飞机、巨炮,甚至人造火山,将细小颗粒释放到大气里。(摘自美国著名高科技杂志《连线》) (1)对以上列举的生态实验认识不正确的一项是( ) A.实验①可增加绿色植物来吸收大气中的二氧化碳,不过从防止全球变暖的角度来看,它的作用还只是微乎其微的。 B.作为温室气体,甲烷的“***伤力”是二氧化碳的20倍。每年全球家畜向大气中排放的甲烷有8000万吨。实验②的研究是非常必要的。 C.皮纳图博火山1991年喷发,向大气中喷射了1000万吨硫化物,遮挡阳光,给地球降温,实验⑤的构想可能是受此启发的。 D.以上所列举的实验可分为两类:①②③为一类,都是通过吸收大气中的温室气体来为地球降温;④⑤为一类,都是通过遮挡太阳光来为地球降温。 (2)依你看,以上所列举的五项“异想天开”的生态实验中,哪一项最有可能取得成功(或哪一项最不可能取得成功)?请讲明你的理由。 ____________________________________________________ (3)防止全球变暖,你有什么妙招?请先简介你的“妙招”,再说明其科学原理。 ____________________________________________________ |
答案
(1)D; (2)如:实验①最有可能取得成功。目前无土栽培、工厂化农业已不是新鲜事;而且它有直接的经济回报。 如:实验③最不可能取得成功。即使能将大气中的碳收集起来,可存放是个大问题; (3)如:改良树种,使其能更多地吸收二氧化碳;向地球轨道发射巨大的镜子,反射阳光等。 |
举一反三
下面是《中国教育报》2009年对某地几所小学高年级学生写字情况的抽样调查结果。
(1)你从上面材料中发现了什么问题? ___________________________________________________ (2)请针对你发现的问题谈谈看法。 ___________________________________________________ |
为宣传人类辉煌文明成果,弘扬中华民族传统文化,学校正在开展“庆世博,迎端午”主题实践活动,请你参加,并按要求完成下列任务。 (1)对联是我国传统文艺百花园中的一朵奇葩。请你围绕活动主题,将下面所给的词和短语组成一副对联。 世博 端午 盛会 佳节 临寰宇 降神州 上联:_______________________________________ 下联:_______________________________________ (2)上海世博会“安徽活动周”将于6月23日拉开帷幕,其中芜湖馆正在征集最能体现我市特色和魅力的相关展品。请你推荐一种展品(实物或图片均可),并撰写推荐理由。(至少用一种修辞手法,50字左右) 展品:_______________________________________ 推荐理由:___________________________________ (3)“端午临中夏,时清日复长。”学校正在策划“迎端午”活动方案,请你提出两条切实可行的建议。 _____________________________________________ |
据下面提供的情境回答问题。 有人上公交车不排队,往前挤。别人批评他:“不要挤嘛,讲点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答:“我这是发扬雷锋的钉子精神,一要有钻劲,二要有挤劲。” 如果你是公交车上的乘客,请用简明、得体的语言反驳其错误言论。 ________________________________________________________ |
义乌市 开展创建国家二类语言文字示范城市活动。为了配合这项工作,某班决定开展“我与语文工具书”综合性学习活动,请你完成以下任务。 |
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调查分析: (1)上图是某小组对全班42位同学使用工具书情况的调查统计。请仔细观察与分析,用准确、简明的语言写出结论。 ____________________________________________________ 姓氏排名: (2)班里组织了查字典比赛,其中一项内容,请你将下列名著名人物按姓氏笔画从少到多重新排列。 人物:贾宝玉 张顺 鲁智深 阎婆惜 范进 ____________________________________________________ 问题探察: (3)班里就语文学习中工具书使用问题展开辩论。甲方认为没必要使用工具书,乙方认为应经常主动使用工具书。你支持哪一方?请你面对全班同学,运用连贯、得体的语言,简述理由。(40字左右) ____________________________________________________ |
根据下面提供的情境回答问题。 有人上公交车不排队,往前挤。别人批评他:“不要挤嘛,讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答;“我这是发扬雷铎的钉子精神,一要有钻劲,二要有挤劲。” 如果你是公交车上的乘客,请用简明、得体的语言反驳其错误言论。 _________________________________________________________________ |
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