除了“隆中对”,你还知道诸葛亮的其他故事吗?请以小标题的形式写出3个。_____________________________________________

除了“隆中对”,你还知道诸葛亮的其他故事吗?请以小标题的形式写出3个。_____________________________________________

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除了“隆中对”,你还知道诸葛亮的其他故事吗?请以小标题的形式写出3个。
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答案
示例:七擒孟获、火烧赤壁、草船借箭、六出祁山、挥泪斩马谡。
举一反三
  在我国古代历史长河中,曾经涌现出无数风流人物。虽然这些风流人物的生命早已消逝,但他们感人的故事,不朽的业绩,博大的情怀,高尚的品质,却留在我们心中。假如你班要开展以“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务:
(1)请你为这次活动拟写一条主题语。
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(2)在参与此次综合性学习过程中,老师设计了两项活动,请你再补充两项。
   ①排风流人物座次。
   ②讲风流人物故事。
   ③___________________________
   ④___________________________
(3)在“排风流人物座次”时,假如把诸葛亮排在第一,请说说你对诸葛亮重要精神品质“鞠躬尽瘁,死而后已”的理解。
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  孔子、孟子思想中的精髓已经成为我们民族宝贵的精神财富,影响深远。请你在以下其中一篇课文中,选择一个关于修身或学习的语句作为话题,写一段80字以内的演讲词,表达你的看法。
备选课文篇目:《十则》《生于忧患,死于安乐》
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  闻听三国事,每欲到荆州。荆州是驰名于世的三国鏖兵之地,有着深厚的三国文化积淀。下面以“说不尽的三国风云”为主题开展综合性学习。
(1)吟三国华章。阅读下面语段,按编号填写诗文。昔魏武吟鞭:“日月之行,若出其中;①____________________”,其志宏阔如宇;武,侯临表:“受任于败军之际,②__________”,其情沛然如注;孙权劝学,蒙曰:“③__________,即更刮目相待”,其事芳流千古。太守出猎,狂书“④__________,亲射虎,看孙郎”,托古以言志;英雄梦回,忽作“马作的卢飞快,⑤__________”,用典以抒怀;书生论史,偏说“⑥__________,铜雀春深锁二乔”,借题以讽今。诗仙饯别,且吟“⑦__________,中间小谢又清发”,激赏建安文风;稼轩登临,笑谈“天下英雄谁敌手?曹刘。⑧__________”,总论三国人物。滚滚长江东逝水,三国多少事,都在诗文中!
(2)说三国俗语。三国人物和故事早已融入我们的生活,形成了众多的口头俗语,如:“说曹操,曹操到。”“周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨。”你能再说出一个吗?
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(3)品三国人物。在荆州这个群雄角逐的大舞台上,各路豪杰俊秀充分展现了他们的文韬武略、胆识才智和思想品格,一个个鲜活的面容深深铭刻在我们的脑海中。现在荆州举办“三国文化节”,要选择一位三国人物作为“形象大使”,你认为选谁最合适?说出你的理由。(30字左右)
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(4)览三国胜迹。三国征战的鼓角已渐渐远去,但作为三国故地的荆州,多姿多彩的三国风物画卷依然随处可见。请向游客介绍一处你熟悉的三国文化景点。(30字左右)
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阅读下面的资料,根据情境要求答题。
“美林”每瓶10毫升,是一种较为安全有效的小儿退热药,下表是该药说明书的一部分。
   12岁以下小儿用量表
【用法】     【口服用量】
年龄(岁)    一次用量(毫升)
 1-5         5
 6-12         10
(1)从上面表格可以看出“美林”的用量(用文字表述):____________
(2)邻居刘奶奶5岁的小孙女感冒,突然发热至38.9℃。她想给小孙女服点“美林”退热,以缓解症状。刘奶奶看不明白,拿着说明书来请你帮忙。你看了说明书后,问清楚刘奶奶的小孙女是5岁,你简洁地告诉她说:______________________
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综合性学习。
  在班级的“话说千古风流人物”语文综合性学习活动中,同学们各显神通。有同学出示了下面一份表格,请你根据提示,补充一个人物填写在表格内。(注意:各项内容不要和范例雷同)
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