每年的4月23日被定为“世界图书和版权日”（也译为“世界读书日”“世界书香日”），鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人
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每年的4月23日被定为“世界图书和版权日”（也译为“世界读书日”“世界书香日”），鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所作出的伟大贡献表示感谢和尊重。你所在的学校准备举办“读书节”活动，作为一名中学生，你应该积极行动起来，主动参与到这一活动中去。
（1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。
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（2）请为你们班拟一个活动方案。
活动主题：__________________________________________________
活动目的：__________________________________________________
活动方式：__________________________________________________ |
答案
（1）示例：感受文字之美，尽享读书之乐！（有号召力，感染力，富之有理即可）
（2）示例：
活动主题：人人参与，共同营造书香校园。
活动目的；倡导学生爱书、读书，进一步激发大家的读书热情。鼓励同学们发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所作出的伟大贡献表示感谢和尊重。
活动方式、晨读、专题黑板报评比、阅读竞赛、读书心得体会交流，广播站导读等。
（不设统一答案） |
举一反三
仔细观察下面这幅漫画，回答问题。
（1）说说你对漫画《压岁钱！压谁钱？》的理解。
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（2）请你结合漫画《压岁钱！压谁钱？》，对今年给你压岁钱！压谁钱？压岁钱的长辈（爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等）说点什么。（选择一对象，注意说话的语气和语境）
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下面是一份分别对400名小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况进行调查的调查表。请根据这个情况调查表，回答后面的问题。
小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表 |
| 主动回答 | 被动回答 | | 类别 | 人数 | 百分比 | 人数 | 百分比 | | 小学生 | 354 | 88.5 % | 46 | 11.5% | | 初中生 | 306 | 76.5 % | 94 | 23.5% | | 高中生 | 228 | 57% | 172 | 43% | 学了《落难的王子》后，七年级（1）班同学开展了一次小型辩论会，下面是正方的精彩陈述。认真品读后，回答问题。
正方：
我方认为，厄运一定能使人变得坚强。孔子、司马迁、张海迪、海伦·凯勒、贝多芬……这些数不胜数的名字无不因厄运、挫折而辉煌闪光。厄运就是试金石，只有经受它的检验，人才能寻到自己的金子……
（1）正方的慷慨陈词中因缺乏名人名言而略感单薄无力，你能否帮他们寻找到两条关于厄运的名言？
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（2）假如你是反方辩手，你应该怎样反驳正方的观点呢？请你续写反方的观点。
反方：
我方认为厄运不一定能使人变得坚强。
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（3）假如由你来总结这次辩论会，你将怎样总结呢？
_____________________________________________________________________ | 找出《我的信念》一文中对你启示最大的语句，把它概括成凝练的语句，积累下来鞭策自己。
_____________________________________________________________ | 下面是一份“学生课外阅读种类统计表”，请认真研读后回答问题。
学生课外阅读种类统计表 | | 阶段 | 政治历史类 | 文学艺术类 | 科普类 | 体育军事类 | 其他 | | 高中生 | 18% | 47% | 20% | 9% | 6% | | 初中生 | 9% | 68% | 15% | 3% | 5% | | 小学生 | 2% | 82% | 10% | 2% | 4% |
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