读文答题。 曾有一个有趣的实验，生物学家把鲮鱼和鲦鱼放进同一个玻璃器皿中，然后用玻璃板把它们隔开。开始时，鲮鱼兴奋地朝鲦鱼进攻，渴望能吃到自己最喜欢的美味，可
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读文答题。
曾有一个有趣的实验，生物学家把鲮鱼和鲦鱼放进同一个玻璃器皿中，然后用玻璃板把它们隔开。开始时，鲮鱼兴奋地朝鲦鱼进攻，渴望能吃到自己最喜欢的美味，可每一次它都“咣”地一声撞在了玻璃上，不仅没有捕到鲦鱼，反而把自己撞得晕头转向。碰了十几次壁后，鲮鱼沮丧了。当生物学家轻轻将玻璃板抽去之后，鲮鱼对近在眼前唾手可得的鲦鱼却视若无睹了。即使那肥美的鲦鱼一次次地擦着它的唇鳃不慌不忙地游过，即使鲦鱼的尾巴一次次拂扫了它饥饿而敏捷的身体，多次碰壁的鲮鱼却再也没有进攻的***和信心了。——美食张嘴可得，鲮鱼却活活饿死。
①给文中的“鲮鱼”赠送一句激励的话。
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②这个故事告诉我们了一个什么道理？
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答案
示例：
①再试一次！（答案不唯一）
②不要因为一点点风浪就使我们弃船上岸，不要一次小小的碰壁就使我们裹足不前，不要一个小小的打击就让我们放弃了一切梦想和努力。（意对即可） |
举一反三
根据要求完成下面问题。
寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化。请你参与班上开展的“走过四季”语文实践活动，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去。
1、请你为这次活动设计一个主题词。
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2、请你依照例子为此次活动再设计两个环节。
A、第一环节：绘四季美景
B、第二环节：__________________
C、第三环节：唱四季歌
D、第四环节：__________________
3、一年四季，你最喜欢哪个季节？说出你的理由并写一句有关这个季节的古诗句。
最喜欢的季节：___________________
诗句：___________________________
理由：____________________________________________ |
综合探究，在完成“叶”专题的学习后，你一定有不少收获。请根据要求，回答问题。
（1）请从“绿叶”“落叶”中选取一个作为对象，写一段借物喻理或咏物抒情的文字，40个字左右。
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（2）你所在的班级将举办“叶”专题学习成果展示系列活动，请简要说明你设计的一个有创意的活动方案，让同学们分享你的成果。
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阅读下列格言，写出你对机遇的理解。
命运之神在关闭一扇门的同时也打开了另一扇门。——佚名
机遇只垂青那些懂得怎样追求她的人；人之抛弃机会，绝对多于机会抛弃人。——佚名
如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。 ——泰戈尔（选自《中华活页文选》2005、1）
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趣评名著。
“当日晌午时分，走得肚中饥渴，望见前面有一个酒店，挑着一面招旗在门前，上头写着五个字道：‘三碗不过岗’”。
①该段文字出自名著《________》，作者___________，这一情节中主人公的绰号是__________。
②从现代商品经济的观点看，“三碗不过岗”是绝妙的广告词，它可能蕴涵着酒店主人怎样的用心？
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为了弘扬地方文化，展示淮安历史文化传承和创新成果，某中学九年级（1）班组织了“弘扬淮安地方文化”的主题班会。班委会要求每一位同学在这次主题班会上都要介绍一种具有淮安地方特色的文化现象。请按要求回答下列问题：
①假如你是某中学九（1）班的学生，你打算介绍一种具有淮安地方特色的什么文化现象，请简述出这种文化现象的主要内容（不超过60字）。
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②某中学九（1）班的李惠同学，虽然学习成绩很好，但因性格内向，怕在众人面前讲话。如果你是该班的班长，请你用简洁的语言劝说她在这次主题班会上能大胆发言。
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