在学习相关知识后，小娟打算改变自己的“心理闭锁”问题。下列做法中，正确的是A．与老师交流时积极沟通B．与父母谈心时言听计从C．与同学交往时处处设防D．与朋友相处
题型：不详难度：来源：
在学习相关知识后，小娟打算改变自己的“心理闭锁”问题。下列做法中，正确的是| A．与老师交流时积极沟通 | B．与父母谈心时言听计从 | | C．与同学交往时处处设防 | D．与朋友相处时一味宽容 |
|
答案
| A |
解析
| 面对闭锁心理，青少年要养成热情开朗的性格，积极与同学、朋友交往，相信父母和老师，有想不通的问题应大胆地向别人倾诉，不让某些问题长期困扰自己。故选A。 |
举一反三
下列情绪表现中，属于积极情绪的是| A．在公交车上不小心被人撞了一下，大发雷霆 | | B．被老师表扬时，感到非常高兴 | | C．脚崴伤了不能走路时，心情急躁 | | D．看电视正入迷的时候，父亲将电视关了，十分恼火 |
|
小倩常在心情不好的时候，到住家附近的公园里赏赏鲜花，听听鸟语，很快就觉得好多了。这种调节情绪的方法属于| A．意志控制法 | B．注意转移法 | C．尽情倾诉法 | D．认识改变法 |
|
家长、老师批评自己时,自己的心里非常生气。但如果设身处地想一想，假如自己是老师、家长，又会怎样做呢？这样往往就能理解家长、老师，自己的心情也就慢慢平静下来了。这样控制情绪的方法是| A．意志控制法 | B．注意转移法 | C．尽情倾诉法 | D．认识改变法 |
|
小李接连几天遇到不顺心的事：上学路上遇到堵车，上学迟到遭到老师批评，耽误了值日受到同学埋怨，他委屈、懊恼、生气。下列能帮助他合理宣泄情绪的是| A．向老师诉说自己的委屈 | B．不上课到操场上去打球 | | C．旷课上网聊天进行宣泄 | D．摔打物品,以泄怨气 |
|
材料一：历史记载，伍子胥因极度担心、焦虑而一夜之间须发全白；《红楼梦》中的林黛玉因事事过分在意而整天哭哭涕涕，最终年轻早逝。
材料二：我国古代相传的弥勒佛总是容光焕发，精神抖擞，这与一幅对联相符“笑口常开，笑天下可笑之人；大肚能容，容天下难容之事”
（1）在上述两段材料中，依次出现了情绪的哪些基本形式？（3分）
（2）这两段材料分别反映了什么道理？对我们有什么启示？（4分） |
最新试题
热门考点