七年级一班学生小明,面对繁重的学习任务,感到压力很大,情绪低落,整天打不起精神,昏昏欲睡,学习成绩越来越差。班委会了解情况,准备想办法帮他。请你参与进来,共同解

七年级一班学生小明,面对繁重的学习任务,感到压力很大,情绪低落,整天打不起精神,昏昏欲睡,学习成绩越来越差。班委会了解情况,准备想办法帮他。请你参与进来,共同解

题型:期中题难度:来源:
七年级一班学生小明,面对繁重的学习任务,感到压力很大,情绪低落,整天打不起精神,昏昏欲睡,学习成绩越来越差。班委会了解情况,准备想办法帮他。请你参与进来,共同解决问题。
(1)请你分析:小明的这种情绪是否正确?对小明的成长有什么影响?
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(2)请你支招:假如你是班委会成员,你准备如何帮助小明?
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答案
(1)第一问:不正确。第二问:①消极情绪使人反应迟钝、精神不振,不利于个人正确地认识事物、分析和解决问题,从而不能使自己的水平正常发挥,影响自己的学习。②长期处于抑郁、紧张、焦虑等情绪之中,则会对身心健康产生不良影响。
(2)①告诉小明情绪是可以调控的。要掌握调控情绪的具体方法,如理智控制法、注意力转移法、幽默化解法、积极的自我暗示法等。要合理宣泄情绪,如哭泣宣泄、倾诉宣泄、运动宣泄等、书写宣泄等。②帮助小明树立信心,放下包袱,消除压力,解除负担。③与小明交流学习经验,帮助小明提高学习成绩。④符合题意的其它答案。
举一反三
有一位中学生这样描述自己:“情绪高涨起来像火山爆发一样;情绪低落时像泄气的皮球,上午还兴高采烈,下午却闷闷不乐。”这告诉我们A.人的情绪丰富多彩、复杂多变
B.中学生的情绪是成年人不具有的
C.失败时才会产生复杂的情绪
D.中学生热情奔放,不能自我控制
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下列调节情绪的做法恰当的是[     ]
①与同学发生误会时,用诙谐、幽默的语言打破僵局,平息怒气
②考试失利后,把试卷 撕碎,以发泄心中的不满
③心情有些抑郁时,跑跑步,放松一下
④感到有些孤独时,与 同学聊聊天
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.②④
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带着好心情进入考场,提醒自己,我能行,我最棒。这种调控情绪的方法是[     ]
A.自我暗示
B.注意力转移
C.学会升华
D.心理换位
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以下是张浩一天的情绪变化:
(1)请你用三个成语分别描述张浩的三种情绪变化。
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(2)如果张浩的情绪经常这样变化无常,这对他成长有益吗?为什么?
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(3)张浩可以通过哪些方法合理调控自己的情绪?
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在“做情绪的主人”主题班会上,王艺同学认为做情绪的主人就要做到“喜怒不形于色”,苦闷、烦恼独自承担,那样才是一个坚强的人;张强同学反对他的看法,认为做情绪的主人就应该“想哭就哭、想笑就笑”,无拘无束,任意宣泄。 如果你在场的话,会怎么看这两位同学的观点呢?
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