材料一：2009年4月30日，山东太行中学生“五一”前组织了一次“知识守护生命”的活动。这一活动以生命意识教育为主题，通过对学生进行“避险自救”知识教育，都会学

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材料一：2009年4月30日，山东太行中学生“五一”前组织了一次“知识守护生命”的活动。这一活动以生命意识教育为主题，通过对学生进行“避险自救”知识教育，都会学生掌握避灾常识和技巧。
材料二：2009年4月10日至5月9日，江苏盐城景山小学计划实施“安全教育宣传月”，以“强化安全教育，共建和谐校园”为主题，以保障学生生命安全为根本，切实提高师生的避灾自救能力，努力提高学校安全工作水平，营造安全的教育环境，促进教育事业和谐发展。
请阅读上述材料后，结合所学知识回答下列问题。
（1）阐明要义：结合材料谈谈你是怎样认识人的生命的重要性的。
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（2）关爱生命：对一切生命，我们都就怀有一颗“关爱之心”。我们不仅仅应关爱我们自己和我们的同精确度，也应关爱地球上的其他生命。世界因生命而精彩，请谈谈你对此的认识。
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（3）落实行动：材料二中“安全教育宣传月”是以保障学生生命安全为目的的。那么我们应如何珍惜、爱护我们的生命？
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答案

（1）①生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。②生命属于我们只有一次，是不可重复的而且是短暂的，因此生命无比宝贵。
（2）①生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。②人类是自然界的一部分，是生命世界中的一员。人类和其他众多生命均以自己独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。众多生命构成一个共存共荣的生命大系统。
（3）①我们要学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会依法保护自己的生命健康权。②我们必须增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护的能力，避免意外和危险的发生。③无论遇到何种危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。④我们珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。