培根认为:“谈史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辨,凡有所学皆成性格。”这段话说明[     ]A.高雅的情

培根认为:“谈史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辨,凡有所学皆成性格。”这段话说明[     ]A.高雅的情

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培根认为:“谈史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辨,凡有所学皆成性格。”这段话说明[     ]
A.高雅的情趣使人眼界开阔,能培养出良好的性格与气质
B.文学家才会有高雅情趣
C.学好科学文化知识,高雅情趣自然而生
D.高雅情趣的产生源于历史、数学、伦理、逻辑等学科
答案
A
举一反三
下列对“培养高雅生活情趣”认识正确的有[     ]
①跟着社会潮流走
②跟着明星、名人走
③体会大自然和社会中存在的美
④积极参加集体活动
A.①②③④
B.③④
C.①②
D.①③④
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观察下边的漫画,思考并回答问题。
(1)漫画反映了这位女同学什么样的心理?
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(2)透过这种心理,你认为该同学的情趣属于高雅情趣吗?为什么?
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据2009年7月24日的《新安晚报》报道:昨日上午,记者一走进泥塑艺人程琪的家,就被他家客厅桌子上栩栩如生的三国人物泥塑作品所吸引。程琪制作的泥塑形象都十分可爱,甚至连性格暴躁、五大三粗的张飞都显得乖巧起来。程琪告诉记者,这正是泥塑吸引他的地方,永远充满了童趣。程琪说,往往做到后来就是一种欣赏,很能陶冶情趣。对于《新安晚报》此次邀请他去“非遗”暑期培训班授课,程琪表示很愿意参加。程琪说,看到活动报名很火热,感到很欣慰,孩子们想象力丰富,这是他们的长处,对做泥塑来说这很关键。“我想先教大家从捏小动物入手,一步步培养起孩子们的兴趣。”
阅读上段材料,回答下列问题。
(1)材料点评:你怎么看待艺人程琪对泥塑的钟爱?
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(2)现象思考:《新安晚报》举办“非遗”暑期培训班,孩子们报名很火热说明了什么?
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(3)观点辨析:小明说:“中学生的主要任务是学习课堂知识,把时间花在培养泥塑这类兴趣爱好上,会分散学习的精力。”请你辨析。
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(4)行为实践:我们要追求高雅的生活情趣,今后应该怎样做?
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情趣有高雅和庸俗之分,下面的两种行为,哪个是高雅的情趣?哪个是庸俗的情趣?并简要说明理由。
小明从小就喜欢旅游,每到暑假,就会和家人一起去游览名山大川、名胜古迹,这样既使自己的假期生活充实起来,又增进了对祖国大好河山和传统文化的了解。为了记录自己的足迹,他还学会了摄影。每到新学期开学时,他总会拿出一些佳作和同学一起欣赏。小军最近迷上了上网,因为网络中的游戏使他流连忘返,常常一放学就往网吧跑,以至于好几回作业也忘了做。他还经常向同学们介绍自己玩电脑游戏的技巧,有时上课时也在想怎样“闯关”。
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情景一:妞妞从小就喜欢对着镜子打扮自己,穿上妈妈的高跟鞋,还要戴上妈妈的各种首饰,大家都叫她“美丽的小公主”。渐渐地,上了初中的妞妞,用于打扮自己的时间越来越多。有时候,在上学前要花掉一个多小时来化妆,穿的衣服非常另类……
(1)妞妞这样的生活情趣值得我们学习吗?请说出你的理由。
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情景二:慢慢地,妞妞发现大家都不愿意和她交朋友,她自己也很苦恼。于是,她就想改变自己,让大家喜欢她。妞妞发现班里有些同学下课后经常在一起谈论自己崇拜的偶像,谈论的内容包括这些偶像的生日、爱好、星座等等,于是妞妞就开始学她们那样,开始寻找自己喜欢的偶像,妞妞觉得,只要和他们一样,她就能交到好朋友。
(2)妞妞这样的做法对吗?这样的做法是一种什么行为?
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情景三:妈妈发现妞妞的这些变化,便找妞妞谈心。妞妞向妈妈说出了。里的苦闷。她想交到朋友,可是不知道该怎样去做。妈妈对她说不要总是盲目地跟着别人学,要做最好的自己。妈妈给她报了舞蹈班,在舞蹈班里,妞妞的资质最好,学的也最快,老师还让妞妞当小老师教其他的同学。就这样,妞妞身边的小伙伴越来越多,大家都跟着妞妞学起了跳舞,妞妞别提心里有多高兴了!
(3)妞妞参加了舞蹈班后,你觉得她收获了什么?
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