“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。”说明人要不图虚荣。[     ]

“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。”说明人要不图虚荣。[     ]

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“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。”说明人要不图虚荣。[     ]
答案
举一反三
杨帆上初中后,就嫌自己上小学时骑的自行车旧了,他每天宁可多花20分钟走路上下学,也不愿意骑原来的旧自行车,因为他觉得它会使他“丢面子”。
假如你是他的好友,得知这一情况后,你想对他说些什么?
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巾帼英雄秋瑾小时候常把自己打扮成一个女将军,同伙伴们一起玩儿将军追***洋鬼子的游戏。一次其祖父在一旁看了一阵后,感慨地说:“小女子能有保国大志,诚然可嘉,可惜的是玉姑(秋瑾的小名)终究变不成男子汉大夫呀!”听了祖父的话,秋瑾很不服气,冲祖父说道:“爷爷,花木兰也个女子,不是变成了比男子还威风百倍的大英雄吗?”这番理直气壮的话,说得爷爷连连点头,禁不住哈哈大笑。
(1)这则故事说明了小秋瑾具有什么样的心理品质?
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(2)这则故事对我们青少年有什么启示?
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有一天,陶行知先生看到一名男生正要用砖头砸同学,立即将其制止,并让他去自己的办公室等候。陶行知回到办公室时,见男生已在等候,便掏出一块糖递给他说:“这是奖励你的,因为你按时到了。”接着又掏出一块糖给他:“这是奖励你的。我不让你打同学,你立即住手了,说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶先生又说:“据了解,你打同学是因为他欺负女生,说明你有正义感。”随后,掏出第三块糖给他。这时,男生哭着说:“校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说:“你已认识到了自己的错误,再奖励你一块。我的糖给完了,我们的谈话也该结束了。”
(1)陶行知先生的做法,在师生交往中体现了怎样的品质?
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(2)试对你做作的结论进行分析。
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(3)你在这方面做得如何?请举例说明。
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升入初中后,随着生理的发育和心理的发展,我们越来越注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果,为的是塑造更新的形象,以赢得别人对自己的肯定。这些都是 [     ]
A、自尊的表现
B、自信的表现
C、自立的表现
D、自强的表现
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“我必须永远高人一等。”这是一种 [     ]
A、自尊心理
B、自信心理
C、自负心理
D、自卑心理
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