材料一：黎明学习非常吃力，听老师讲课总是云里雾里，对老师的提问也总是哑口无言。看到自己少得可怜的分数，他痛苦地说：“坐教室如同坐监狱。”材料二：连绵数年的战火使

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材料一：黎明学习非常吃力，听老师讲课总是云里雾里，对老师的提问也总是哑口无言。看到自己少得可怜的分数，他痛苦地说：“坐教室如同坐监狱。”
材料二：连绵数年的战火使伊拉克境内举目疮痍，人民的安全毫无保障，那里十一二岁的同龄孩子只能在战火中挣扎。
材料三：一位记者写道：在一个偏远的地方，我看到一群成年人，一副无所事事的懒散样子，眼神都是呆滞的，原来他们没有上过一天学。我觉得自己没有办法帮助他们了，我只能拿着相机摄下那些七八岁的孩子仍然背着草筐、拉着山羊的情景。
阅读材料，回答问题：
（1）以上材料给你什么启示？
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（2）对于那些像黎明一样厌恶学习的孩子，你想对他们说些什么？
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答案

（1）我们应珍惜拥有的学习权利和机会，在和平安宁的环境中，珍惜大好时光，发奋学习，力争学有所成，将来为促进人类发展、世界和平贡献自己的力量。
（2）我们应该明白自己拥有学习的机会和权利是多么幸福的事情；应该认识到学习是一个苦乐交织的过程，努力克服自卑心理，树立自信心；一分耕耘，一分收获，要相信只要付出努力，最终会取得成功，享受到学习的快乐等。