爱因斯坦小时候不用功,家长和老师十分的头疼;牛顿小时候学习成绩差,不合群,且经常有一些怪异的行为,家长和老师吃足了苦头;瓦特学习能力低劣,不爱读书;爱因斯坦由于
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爱因斯坦小时候不用功,家长和老师十分的头疼;牛顿小时候学习成绩差,不合群,且经常有一些怪异的行为,家长和老师吃足了苦头;瓦特学习能力低劣,不爱读书;爱因斯坦由于学习成绩严重落后,家长只好把他带回家自己教导……可是,这些人后来均脱胎换骨,成就惊人! (1)这些事例是否说明我们可以不必认真学习。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)查找自身的问题,寻求解决的好方法。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
答案
(1)这些事例不能说明我们可以不必认真学习。无论是伟人还是平常人,凡是取得成绩的,无一不是经过勤奋的工作。勤奋是事业成功的基础。正所谓,一份耕耘,一份收获。题中所列举的这些大科学家惊人的成就,都是后来脱胎换骨、勤奋努力的结果。 (2)结合自身实际,只要言之有物、切实可行即可。 |
举一反三
你认为下列同学谁做得对 |
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A、小王碰到难一点的题目就不愿意独立完成 B、小李学习英语记不住单词,不想学了 C、小张搞小制作遇到了困难,到图书馆找资料,请教老师,坚持完成了任务 D、小刘做数学题半天没有做出,于是找同桌抄了 |
进入中学了,你是否有以下体验: 期待与新同学交往,又害怕别人不接受自己。 学习科目更多,学习更有挑战性。 有远大理想,却不知从何做起。 你还有哪些体验?请用图画或文字表现出来。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
刘刚来到新的学校时,心里非常高兴。但随着学习的深入,他对数学老师的讲课方式不太习惯,再加上班长竞选失败,以及父母对自己的高期望,内心产生了巨大的压力。幸好他及时意识到了这些,并进行了调整。他主动与老师沟通,寻求老师的帮助;积极参加各项集体活动,以开放的心态与同学交流;通过写日记、读名人故事、运动等方式来调节自己的情绪,排除烦恼。很快,刘刚的生活又充满了阳光。 (1)说说刘刚在新的学校学习时遇到了哪些困难? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)他采取了哪些方法来解决? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)你自己对新的学习生活有没有不适应的地方?你是怎么调节的? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
分、分、分,学生的命根。对于学生来说 |
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A、收获的只有分数 B、除了分数,还是分数 C、除了分数还有更广阔的天地 D、除了分数外,一无所有 |
成绩的高低,收获的多少,关键在于 |
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A、有不有好的老师 B、家长是否予以帮助 C、个人是否努力 D、考试是否作弊 |
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