情境一：最近一段时间，李华的电话特别多，许多电话是女同学打来的，都是商量问题或问作业的，但妈妈很担心李华和女同学交往多了影响学习。李华看出了妈妈的心思，就用所学

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情境一：最近一段时间，李华的电话特别多，许多电话是女同学打来的，都是商量问题或问作业的，但妈妈很担心李华和女同学交往多了影响学习。李华看出了妈妈的心思，就用所学的知识打消了妈妈的顾虑。
情境二：因为和班上一名女同学坠入情网，一名初二男生和其“女友”疯狂短信聊情话，上课也不闲着，结果手机被老师当场收缴。看了近两天的聊天记录和内容，老师当场惊呆，这位同学每天发了上百条短信，晚上直至12点还在发短信。
阅读完上面两则材料，根据所学知识，请你回答：
（1）你认为李华运用的知识应该有哪些？ (8分)
（2）如果你是情境二中的老师，你可以给青春期的同学哪些交往方面的建议？（4分）

答案

把握青春，珍爱友谊（12分）
1、首先要和母亲说明白，我们之间是正常交往，都是讨论学习、交往和做人的道理等，同时，还告诉妈妈异性同学交往的好处：①有利于班集体建设，有利于扩大交往范围，发展同学之间的友情，提高交往能力；②有利于相互学习，取长补短，提高学习效率；③有利于相互促进，从各方面不断完善自己，促进个性发展。（8分）
2、让学生明确认识不健康交往给自身的学习、生活、成长成才带来的不良影响。注意自然与适度；学会真诚与尊重；注意扩大交往的范围。等（4分）

解析

本题以学生感兴趣的、且发生在大家身边的故事为背景材料，考查学生对异性同学交往的理解并进行分析，提高学生理论联系实际的能力。第一问从异性交往的益处阐述。第二问是比较开放性的试题，只要围绕主题，言之有理即可。