观察社会,融入社会(16分)㈠ 我们通过自身的观察、体会,通过浏览报刊杂志的介绍,知道了许多令人感动的事件,也知道了社会的一些阴暗面。几年以来神州大地涌现出一大
题型:不详难度:来源:
观察社会,融入社会(16分) ㈠ 我们通过自身的观察、体会,通过浏览报刊杂志的介绍,知道了许多令人感动的事件,也知道了社会的一些阴暗面。几年以来神州大地涌现出一大批孔繁森式的好干部,王思明式的好老师,李向群、徐洪刚式的好战士,赵雪芳式的好医生,韩素云式的好军属,谭彦式的好法官,任长霞式的好警察……但是也出现了胡长清、成克杰式的大贪官,出现了董雷、马加爵式的大恶魔…… (1)在你的身边,有没有好干部、好老师、好医生、好同学……如果有,请把他们的名字写下来,并简要写出他们的事迹。(2分) (2)在你的身边,你最深恶痛绝的现象是(2分) (3)你觉得对无私奉献的人应该这样奖励(2分) (4)而对那些你认为丑恶的现象应该(2分) ㈡公共汽车内,非常拥挤,一片嘈杂之声,“喂,你挤到我了!”一个女孩在尖叫。“怎么,来劲是吧!”一听就是个年轻气盛的小伙子。看来,一场争吵不可避免。“年轻人,把心放宽,就不挤了。”这时,传来一位老人的声音。顿时,车内一片沉寂。 请问:你是如何理解老人“把心放宽,就不挤了。”这句话的?(8分) |
答案
(一)此题考查学生观察社会的能力,因此,言之有理即可。(共8分) (二)老人“把心放宽,就不挤了。”这句话告诉我们,在社会生活中要学会谦让。(2分) 因为,谦让是中华民族的传统美德,谦让是一个人有涵养的表现,是对其他社会成员的尊重和宽容。(3分)我们在生活中也应做到谦逊、礼貌待人,不唯我独尊、盛气凌人,并妥善处理与他人的矛盾和冲突。(3分) |
解析
第一类题考查学生明善恶,辨是非。铸就心中良知的标尺。学会理性分析,懂得思考不同的价值会导致不同的后果。第二类提考查人与人之间的交往。学会与人为善,将心比心,换位思考。 |
举一反三
为了争创全国文明城市,淄博市积极倡导“车让人,人让车,车让车”的“三让”活动,道路交通事故明显减少,还让出了文明素质,让出了秩序和谐。这告诉我们A.谦让是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范 | B.谦让就是软弱可欺 | C.谦让就是要不讲原则 | D.谦让可以化解矛盾 |
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学习了《当冲突发生》这课时,以李毅为组长的研究性学习小组开展了一次“校园学生冲突”调查活动。在调查中,他们发现大多数学生都与同学之间发生过这样或那样的冲突。这表明:( )A.不打不相识 | B.友谊建立以冲突为基础 | C.同学间发生冲突在所难免 | D.冲突可以加深友谊 |
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在学校里,同学们一起交流学习经验、探讨问题……这是( )的表现。 |
小林、小明和小平三个是好朋友。有一次放学,三个人在一起做作业,因为对一道数学题的解答方法出现分歧,小明和小平从争吵发展到了身体上的推撞,冲突发生了。小林上前去劝解说:“两个人吵什么啊? 怎么不向我学学,小心点不就永远不发生冲突吗?” 这一情景中,冲突是因何发生?(2 分) 如果换做是你,你怎样避免冲突的发生?(4分) 小林的说法正确吗?为什么?(4分) |
“千里传书只为墙,让人三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”这首由清朝礼部尚书张英写的诗,留下了“六尺巷”的美谈。请问,诗中表达了张英的一种怎样的品质? |
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