有效沟通要掌握基本要领,这些要领包括[ ]①了解前提②尊重是关键③换位思考④求同存异A.①②B.③④C.①②④D.①②③④
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有效沟通要掌握基本要领,这些要领包括 |
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①了解前提 ②尊重是关键 ③换位思考 ④求同存异 A.①② B.③④ C.①②④ D.①②③④ |
答案
D |
举一反三
当我们受了委屈时,常回家诉说;当我们获得快乐时,常常与家人分享,这说明家是我们的 |
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A.经济来源 B.天然学校 C.情感栖息地 D.发展的大本营 |
俗话说:“半大小子,气死老子。”许多家长抱怨说:“孩子进入初中后就特别不听话,爱和大人顶嘴,叫他向东偏向西,不让他干的事他非要干。”孩子的这种心理属于 |
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A.从众心理 B.逆反心理 C.求异心理 D.好奇心理 |
跨越代沟的最好方式是 |
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A.沟通 B.顺其自然 C.换位思考 D,不理不睬 |
生活中我们要体谅和尊重父母,与父母“有话好好说”,下列不正确的是 |
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A.我已经长大了,少管我的事 B.对不起,今天我值日,回来晚了 C.昨天我惹你生气了,现在能否谈谈 D.妈妈,请你帮帮我,我的心情糟透了 |
材料一:“谁言寸草心,报得三春晖”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2011年用自己的身体做出了回答,他把生命的一部分--60%的肝脏移植给了母亲,挽回了母亲的生命。“割肝救母”反哺心,感天动地大孝行。22岁的广州赴美留学生彭斯,让天下所有的母亲收获慰藉。 材料二:北京大学“校长推荐制”标准增加“孝敬父母”,首次明确规定“不孝敬父母者不得被推荐”,北大称这是获推荐的底线。 材料三:我市一些学校准备开展以“感恩励志”为主题的教育活动。让同学们懂得滴水之恩涌泉相报的真正内涵,继承中华民族孝敬父母的优良传统,培养自己的责任感,努力以自己的实际行动为创造美好、和谐的社会作贡献。 阅读上述材料,回答下列问题: (1)行为评价:请对材料一中彭斯“割肝救母”的行为谈谈你的看法。 _______________________________________________________________________________ (2)现象思考:材料二中北大校长推荐制标准中为什么要增加“孝敬父母”这一规定?在日常生活中,你准备怎样以实际行动表达对父母的一片孝心? _______________________________________________________________________________ (3)出谋划策:根据材料三,请你为学校开展“感恩父母”主题教育设计两种活动形式并选一个写出具体的活动步骤。 _______________________________________________________________________________ |
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