当我们受了委屈时,常回家诉说;当我们获得快乐时,常常与家人分享,这说明家是我们的[ ]A.经济来源B.天然学校C.情感栖息地D.发展的大本营
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当我们受了委屈时,常回家诉说;当我们获得快乐时,常常与家人分享,这说明家是我们的 |
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A.经济来源 B.天然学校 C.情感栖息地 D.发展的大本营 |
答案
C |
举一反三
俗话说:“半大小子,气死老子。”许多家长抱怨说:“孩子进入初中后就特别不听话,爱和大人顶嘴,叫他向东偏向西,不让他***事他非要干。”孩子的这种心理属于 |
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A.从众心理 B.逆反心理 C.求异心理 D.好奇心理 |
跨越代沟的最好方式是 |
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A.沟通 B.顺其自然 C.换位思考 D,不理不睬 |
生活中我们要体谅和尊重父母,与父母“有话好好说”,下列不正确的是 |
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A.我已经长大了,少管我的事 B.对不起,今天我值日,回来晚了 C.昨天我惹你生气了,现在能否谈谈 D.妈妈,请你帮帮我,我的心情糟透了 |
材料一:“谁言寸草心,报得三春晖”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2011年用自己的身体做出了回答,他把生命的一部分--60%的肝脏移植给了母亲,挽回了母亲的生命。“割肝救母”反哺心,感天动地大孝行。22岁的广州赴美留学生彭斯,让天下所有的母亲收获慰藉。 材料二:北京大学“校长推荐制”标准增加“孝敬父母”,首次明确规定“不孝敬父母者不得被推荐”,北大称这是获推荐的底线。 材料三:我市一些学校准备开展以“感恩励志”为主题的教育活动。让同学们懂得滴水之恩涌泉相报的真正内涵,继承中华民族孝敬父母的优良传统,培养自己的责任感,努力以自己的实际行动为创造美好、和谐的社会作贡献。 阅读上述材料,回答下列问题: (1)行为评价:请对材料一中彭斯“割肝救母”的行为谈谈你的看法。 _______________________________________________________________________________ (2)现象思考:材料二中北大校长推荐制标准中为什么要增加“孝敬父母”这一规定?在日常生活中,你准备怎样以实际行动表达对父母的一片孝心? _______________________________________________________________________________ (3)出谋划策:根据材料三,请你为学校开展“感恩父母”主题教育设计两种活动形式并选一个写出具体的活动步骤。 _______________________________________________________________________________ |
不少家长乐于为子女“当牛做马”,不仅不让孩子做家务,有的连子女最基本的生活处理项目也承包了,养成了孩子从小饭来张口,衣来伸手,好吃懒做,学习怕苦怕累的不良习惯。这样的家庭教育 |
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①充分体现了父母之爱的伟大 ②孩子失去很多自我服务和家务劳动的机会,缺乏自理能力 ③增进了父母和子女之间的感情 ④容易引发孩子的道德沦丧 A.①②③ B.②③ C.②④ D.①②③④ |
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