下列行为,属于有利于同学之间相互促进、共同进步的是[ ]A.遇到挫折,有朋友劝慰;享受欢乐,有朋友祝福 B.争论问题,一定要争个你输我赢;受到批评,有朋
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下列行为,属于有利于同学之间相互促进、共同进步的是 |
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A.遇到挫折,有朋友劝慰;享受欢乐,有朋友祝福 B.争论问题,一定要争个你输我赢;受到批评,有朋友帮腔 C.同窗好友一起爬山登高,攀折花木,共同欣赏 D.只要朋友有难,就要拔刀相助 |
答案
A |
举一反三
克雷洛夫在《小树林和火》的寓言中写道:“小树林听信了火苗的甜言蜜语,和它交上了朋友,结果引火烧身,把小树林通通烧光了。”这启示我们 |
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A.不交朋友,避免受到伤害 B.对朋友要宽容,不分是非善恶 C.要做到善交益友,乐交诤友,不交损友 D.自己需要帮助的时候,再交朋友 |
“如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,那么每人只有一个苹果;如果你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们每个人就有了两种思想,甚至多于两种思想。”这一比喻告诉我们 |
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A.失去友谊会给人带来痛苦 B.人与人之间相互交流思想,可以增长双方的见识 C.生活中需要友情,它是我们成长的精神营养 D.朋友之间传递友情实际上是一种相互学习的过程 |
考试时,小明将答案偷偷告诉好朋友小刚,被监考老师发现。小明的做法是 |
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A.违反校规校纪的表现 B.朋友之间真挚友谊的表现 C.只讲友谊不讲原则的表现 D.“哥们儿义气”,既害自己又害同学 |
马克思说:“友谊需要忠诚去播种,热情去浇灌,原则去培养,谅解去护理。”对这句话的理解正确的是 |
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A.朋友相交,贵在真诚 B.对他人多一些理解和宽容,友谊之花才会更加绚丽 C.建立真正的友谊必须以明辨是非善恶为前提 D.热情帮助他人有利于友谊之树常青 |
小亮是一名初中生,学习成绩很好,别人经常向他请教问题,但他却害怕耽误自己的学习,总是说:“你自己想去!”有时还骗同学说:“我也不去。”课间游戏,他不愿意和自认为学习差的同学一起,他认为学习差的同学低自己一等。他平时经常给同学起外号,对待同学之间出现的小矛盾也从不放过,常常因为小问题与同学大吵大闹。为此,同学们都不喜欢和他交朋友,小亮也感觉到大家离他越来越远,可他不知道怎么办才好。 (1)结合材料说明小亮为什么不能获得同学的友情。请你写出4个方面。 _______________________________________________________________________________ (2)怎样才能使小亮交到更多朋友?请你为他提出2条建议。 _______________________________________________________________________________ (3)请你写一句关于友谊的名言警句,以利于同学之间建立真挚的友谊。 _______________________________________________________________________________ |
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