辩证思维是指以变化发展视角认识事物的思维方式,通常被认为是与逻辑思维相对立的一种思维方式。在逻辑思维中,事物一般是“非此即彼”、“非真即假”,而在辩证思维中,事物可以在同一时间里“亦此亦彼”、“亦真亦假”而无碍思维活动的正常进行。
辨证思维指的是一种世界观。世间万物之间是互相联系,互相影响的,而辨证思维正是以世间万物之间的客观联系为基础,而进行的对世界进一步的认识和感知,并在思考的过程中感受人与自然的关系,进而得到某种结论的一种思维。辨证思维模式要求观察问题和分析问题时,以动态发展的眼光来看问题。
辩证思维是唯物辩证法在思维中的运用,唯物辩证法的范畴、观点、规律完全适用于辩证思维。辩证思维是客观辩证法在思维中的反映,联系、发展的观点也是辩证思维的基本观点。对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律是唯物辩证法的基本规律,也是辩证思维的基本规律,即对立统一思维法、质量互变思维法和否定之否定思维法。
(1)思维方法的本质
思维方法的本质是人们在客观规律和关系的基础上依据主体需要而形成的思维规则、程序和手段,是人们认识世界的中介。
(2)辩证思维的实质
辩证思维的实质就是按照唯物辩证法的原则,在联系和发展中把握认识对象,在对立统一中认识事物。
(3)坚持辩证思维方法的重要意义
只有坚持辩证思维方法,才能实现由感性认识到理性认识的飞跃。在对感性材料进行思维加工时,必须要运用归纳和演绎、分析和综合、抽象与具体等方法。另外,坚持辩证思维方法对于建立科学体系,指导社会实践有着重要意义。
(4)客观辩证法与主观辩证法
所谓客观辩证法,是指宇宙中客观存在的普遍联系、变化发展及其辩证规律,是客观世界本身所具有的辩证性质;所谓主观辩证法,是指辩证的思维,即人的思维对世界的辩证性质的认识。客观辩证法是主观辩证法的内容,主观辩证法是对客观辩证法的反映,二者统一的基础是实践。
1、 统帅作用。辩证思维是高级思维活动。它根据唯物辩证法来认识客观事物,能够反映事物的本来面目,揭露事物内部的深层次矛盾。它从哲学的高度为我们提供世界观和方法论,所以,它在更高层次上对其它思维方式有指导和统帅作用。
2、 突破作用。在活动中经常遇到困难,不是发现不了主要问题,就是因提供不出解决问题的有效方案而导致“僵局”,往往在此时,辩证思维就成了我们打破僵局的有力武器。
3、 提升作用。人类对事物的认识总有一个由浅入深,有感性认识到理性认识的过程,上升为理论,这就需要辩证思维帮助我们全面总结思维成果,提升成果的认识价值。
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A.违反了同一律的要求 | B.违反了不矛盾律的要求 |
C.违反了排中律的要求 | D.不违反逻辑基本规律的要求 |
A.定义过宽 | B.循环定义 | C.定义过窄 | D.以比喻代定义 |
A.战争分为常规战争和世界大战 | B.一年可以分为春、夏、秋、冬四季 |
C.这个班的学生,除了七名女学生外,其余都是男生 | |
D.市场分为国际市场、国内市场、资本主义市场、社会主义市场等 |
A. | B. | C. | D. |
A.属种关系 | B.种属关系 | C.交叉关系 | D.全同关系 |
A.当前件存在时,后件一定存在 | B.当前件存在时,后件一定不存在 |
C.当前件不存在时,后件一定不存在 | D.当前件不存在时,后件一定存在 |
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上海某中学的同学逐一罗列出太阳灶造价高、工艺复杂、笨重(50千克左右)、携带不方便等缺点,提出改进的设想,明确了主攻方向,终于发明了只有4千克重、拆装方便、便于携带的“无基板充气太阳灶”。该项发明获第三届全国青少年科学发明创造比赛一等奖。运用科学思维常识回答。
(1)材料主要体现的思维发散技法是
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A.所有人都赞成这个主意 | B.并非有人不赞成这个主意 |
C.有人赞成这个主意 | D.有人不赞成这个主意 |
A.他是非党员,所以他不是党员 | B.他不是老年人,所以,他是年轻人 |
C.团员是青年,所以,青年是团员 | D.有的干部不是党员,所以,有的党员不是干部 |
A.求同思维 | B.发散思维 | C.正向思维 | D.逆向思维 |
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A.①② | B.②③ | C.②④ | D.①④ |
A.矛盾普遍存在于一切事物之中 |
B.主要矛盾决定事物的存在和发展 |
C.事物的发展是内外因共同作用的结果 |
D.矛盾的特殊性是一事物区别于他事物的特殊本质 |
A.同一律 | B.不矛盾律 | C.不违反逻辑规律 | D.排中律 |
A.一般到个别 | B.个别到一般 | C.一般到一般 | D.个别到个别 |
A.模棱两可 | B.转移论题 | C.自相矛盾 | D.推不出 |
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